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網上有一句流行語，形象地反映了親子交流的樣子——不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。
在日常生活中，與孩子鬥智鬥勇成為大多數家長的家常便飯。老師們經常聽到家長一臉無奈地說：“我已經和他說過了，罵也罵了，打也打了，哎，我都不知道該怎麼辦了！”
家長們苦惱，其實孩子也苦惱。
日前，杭州九蓮小學校長蔣曉通過調研發現，有五類家長最被孩子嫌棄，“大家可以對號入座，如果自己是其中一類家長，得改一改，真心從孩子的角度出發，學會說孩子的話”。
面對“五會”家長
孩子也苦惱
在九蓮小學有一個常規舉措，每學期期中、期末，學校就會下發《爸爸媽媽成績單》，其中有一欄是“你最想對爸媽說的話”。
蔣曉說，從孩子們交上來的情況看，他們的煩惱並不比家長少，多數反映的是和爸爸媽媽溝通的問題，歸納了一下，孩子們最苦惱的就是自己有一個“五會”家長。
1.只會催
“快點起床！”“快點吃早飯！”“快點做作業！”“快點看書！”……似乎“快點”就是爸媽的口頭禪。
結果：越催孩子越煩，越煩就越不高興做。
建議：張嘴催孩子之前，先想清楚，到底是孩子磨蹭，還是因為孩子沒有跟上你的節奏，所以你覺得他慢？
孩子的生活節奏、生理節奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。
判定孩子是否磨蹭，不應該以家長的節奏為標準，真正的評判標準是同齡孩子的速度。
尊重孩子的節奏，不要以大人的標準來要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因為心急指責孩子。他們可能已經拼盡全力，只是還達不到你的要求，別太苛求孩子。
2.只會擦
“爸媽坐我旁邊看我寫作業，沒寫幾個字，她（他）就直接拿著橡皮過來擦，就知道擦、擦、擦！我已經很努力在寫了，你能不擦嗎？”
結果：越擦越不高興寫作業，嚴重的就開始逃作業。
建議：擦的動作雖然能宣洩爸媽心裡的急躁，卻會損害孩子的自信心，更可能起到不好的示範效應。
有些寫作業困難的孩子就有一種不良習慣——喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去。寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不乾淨的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，心理學上稱之為“橡皮綜合症”。
一般是因為孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高才會出現這樣的情況。
對不少家長而言，陪孩子寫作業是件費心費力的事兒，不過再焦躁也要試著在內心紓解，別通過行為把消極情緒傳染給孩子。
3.只會煩
“爸媽是唐僧，我犯錯了，他講了，我知道了，可他們還是不停地講呀講呀。聽到後來，我都不知道他們講了什麼！”
結果：一個唾沫橫飛，一個雲裡霧裡，反反覆覆這幾句話，孩子都能背出來了。以後再犯，家長還沒說，孩子就能背出來。
建議：心理學上有一個名詞，叫超限效應，關於它的解釋是這樣的：指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。說白點，就是“要想說出的話有力量，就別嘮叨”。
為什麼再刺兒頭的孩子，到了部隊裡都服服帖帖？因為部隊教官的指令乾脆堅決，從不拖泥帶水。越是冗長、繁瑣的指令，越沒有執行力。
家長嘮叨得過多，就等於把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進入孩子的腦子。
所以，想讓你的話有力度有效果，要記住，同樣的話別反覆說，不翻舊賬，少點評論，多點解決問題的辦法；有話就跟孩子面對面說，不要家長在廚房“嘮叨”，孩子卻在客廳捏捏扭扭地玩，孩子只有在看見家長的臉時，才願意接受信息。
4.只會吼
“媽媽是隻河東獅，一看到我犯錯誤，就要吼我，樣子真難看。”
結果：孩子被吼愣了，至於吼了什麼，一概屏蔽了。
建議：一個國內的教育短片，名為《語言能造成多大的傷害》，短短兩分鐘，卻非常震撼。
也許其中一些話你可能剛剛才對自己的孩子說過：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
對於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫穿一生。要命的是，這種言語上的傷害，在我們的日常教養中，大量存在，且日久經年重複發生著。
在知乎上搜索關鍵詞“父母的語言暴力”，發現很多在父母”吼式“教育環境中成長的自述者，要麼心懷恐懼，不知父母下一步會做出哪些瘋狂舉動；要麼畏首畏尾，做什麼事都提不起興趣。
愛之深，責之切。做父母的誰也避免不了吼孩子，每當發怒時，不妨狠狠地彈一下自己。你會感到疼痛，那就是自己“犯戒”的信號，告誡自己吼叫已經對孩子造成傷害了。當然，不要忘記抱抱孩子，安撫TA。
5.只會打
“我犯錯了，他不好好和我說，就知道打我，他是不是不愛我了？”
結果：時間一長，孩子對爸媽的脾氣一清二楚，犯錯了，頂多也就挨幾下打，還能把他怎麼著。
建議：古語有云“棍棒之下出孝子”“不打不成器”，似乎教育手段上離不開“打”字。的確，孩子在成長的過程中，經常會讓家長氣得想要暴打TA一頓。
教育孩子需要獎懲並施，要用懲罰告訴孩子，犯了錯就必須付出代價。但是，“打”絕對不會是一個最好的辦法。拳腳只能讓孩子“聽話”一時，孩子越大，“打一頓”的震懾力就越差。
當孩子犯錯誤時，家長不要急於開打，先問問自己“能不能打？”“打了就能解決問題嗎？”“有沒有比打更好的辦法？”。回答完這些問題，或許你也就消氣了。
但如果非打不可，請你不要動不動就打，每一次打罵，都會給孩子的心理健康留下很大的創傷；也不要惡狠狠地打，以免對孩子的身體造成無法挽回的傷害；更不要在大庭廣眾之下打，要維護好孩子的自尊心。
“打罵”只是教育孩子的輔助手段，並不是目的，所以家長一定要幫助孩子尋找自己的錯誤，引導他們自覺改正錯誤，用自己的愛和智慧陪伴孩子成長。
各位家長，以上的“五會”你佔幾項呢？
如果讓你給自己的孩子打分，滿分10分，你會打幾分？被孩子“吐槽”的你們，在他們心中又會是多少分呢？
看完這兩段視頻，你應該就會找到答案。
媽媽篇
其實，你的孩子
遠比你想象中更愛你
“五會家長”的現象，說到底
就是你與孩子的親子溝通不得法
今後，請多聽聽孩子的心聲
站在孩子的角度考慮問題
和孩子在平等的基礎上進行交流溝通
讓孩子健康、快樂成長
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內容來源：錢江晚報《杭州九蓮小學蔣校長調查發現，和孩子說話≠會說孩子的話 孩子不喜歡“五會家長”，歡迎對號入座》
中國教育報《小學校長調研發現，孩子最苦惱“五會家長”！你中槍了嗎？ | 特別關注》
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