每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
你的任務就是找到這些問題和答案，進而與自己比較，借鑑好的方面，提高自己的水平。隨著閱讀的深入，從字詞句段的選擇，到節奏安排、人物塑造、情節過渡、場景切換、人物視角、背景設置和故事如何開始和結束的等，都是你學習的對像。隨著閱讀的深入，你的閱讀大綱也會越來越豐富，越來越具體，你的收穫也會越多，寫作水平提高的也越快。
像作家一樣觀察世界。
我們在中小學上作文課的時候，老師就一直強調觀察能力的重要性，有的老師還讓學生自己養蠶寫觀察日記。但是隨著年齡的增長，在生活壓力的逼迫下，我們對外界越來越遲鈍。
作家的本質性格是孩子般的敏感和天真。學習寫作既要讀有字書，更要讀無字書，要學會從社會生活、自然界獲取信息和素材。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
你的任務就是找到這些問題和答案，進而與自己比較，借鑑好的方面，提高自己的水平。隨著閱讀的深入，從字詞句段的選擇，到節奏安排、人物塑造、情節過渡、場景切換、人物視角、背景設置和故事如何開始和結束的等，都是你學習的對像。隨著閱讀的深入，你的閱讀大綱也會越來越豐富，越來越具體，你的收穫也會越多，寫作水平提高的也越快。
像作家一樣觀察世界。
我們在中小學上作文課的時候，老師就一直強調觀察能力的重要性，有的老師還讓學生自己養蠶寫觀察日記。但是隨著年齡的增長，在生活壓力的逼迫下，我們對外界越來越遲鈍。
作家的本質性格是孩子般的敏感和天真。學習寫作既要讀有字書，更要讀無字書，要學會從社會生活、自然界獲取信息和素材。
作者布蘭德介紹了一個訓練觀察能力的方法：每天拿出半個小時回到五歲兒童的狀態，打量周圍的世界。說實話，我剛看到這個建議的時候很不以為然，覺著有這個必要麼？我這麼大人了，還用這個？太多此一舉了吧。還好，懷疑歸懷疑，我還是試著去做了。試過幾次以後，效果明顯，收益很多。
舉例來說，我家到單位走路大約10分鐘時間，要過一條馬路、一個居民小區。有一次我邊走邊觀察看到的汽車，這一看不要緊，發現原來汽車有那麼多品牌，每一個品牌有那麼多型號，每一種型號還有那麼多不同的顏色。
僅就車的顏色來說，紅黃藍綠黑白樣樣俱全，只是紅色就有深紅、淺紅、紫紅、猩紅等等。從那以後我就嘗試著用這種方法去觀察生活的每一個細節，受益無窮。不信，現在你就可以環顧一下你周圍，或者重走一下你生活的小區、菜市場，你會發現原來之前自己忽略了那麼多東西，你會一下子明白“視而不見”這個詞的意義。
在用這種方式重新打量世界以後，你會發現早起寫作和定時寫作比原來更容易了。（相關內容見https://www.toutiao.com/i6714514422280225291/ ）每天你都會有新素材，並且這些素材會激活你內心深處的記憶，那些記憶帶著真摯濃烈的或快樂，或悲傷的感情， 像一串串珍珠絡繹不絕的蹦出來。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
你的任務就是找到這些問題和答案，進而與自己比較，借鑑好的方面，提高自己的水平。隨著閱讀的深入，從字詞句段的選擇，到節奏安排、人物塑造、情節過渡、場景切換、人物視角、背景設置和故事如何開始和結束的等，都是你學習的對像。隨著閱讀的深入，你的閱讀大綱也會越來越豐富，越來越具體，你的收穫也會越多，寫作水平提高的也越快。
像作家一樣觀察世界。
我們在中小學上作文課的時候，老師就一直強調觀察能力的重要性，有的老師還讓學生自己養蠶寫觀察日記。但是隨著年齡的增長，在生活壓力的逼迫下，我們對外界越來越遲鈍。
作家的本質性格是孩子般的敏感和天真。學習寫作既要讀有字書，更要讀無字書，要學會從社會生活、自然界獲取信息和素材。
作者布蘭德介紹了一個訓練觀察能力的方法：每天拿出半個小時回到五歲兒童的狀態，打量周圍的世界。說實話，我剛看到這個建議的時候很不以為然，覺著有這個必要麼？我這麼大人了，還用這個？太多此一舉了吧。還好，懷疑歸懷疑，我還是試著去做了。試過幾次以後，效果明顯，收益很多。
舉例來說，我家到單位走路大約10分鐘時間，要過一條馬路、一個居民小區。有一次我邊走邊觀察看到的汽車，這一看不要緊，發現原來汽車有那麼多品牌，每一個品牌有那麼多型號，每一種型號還有那麼多不同的顏色。
僅就車的顏色來說，紅黃藍綠黑白樣樣俱全，只是紅色就有深紅、淺紅、紫紅、猩紅等等。從那以後我就嘗試著用這種方法去觀察生活的每一個細節，受益無窮。不信，現在你就可以環顧一下你周圍，或者重走一下你生活的小區、菜市場，你會發現原來之前自己忽略了那麼多東西，你會一下子明白“視而不見”這個詞的意義。
在用這種方式重新打量世界以後，你會發現早起寫作和定時寫作比原來更容易了。（相關內容見https://www.toutiao.com/i6714514422280225291/ ）每天你都會有新素材，並且這些素材會激活你內心深處的記憶，那些記憶帶著真摯濃烈的或快樂，或悲傷的感情， 像一串串珍珠絡繹不絕的蹦出來。
真正的作家擁有永不枯竭的素材。生活是創作唯一源泉。真正的作家認真生活，並有一顆敏感的心和一雙發現真善美的眼睛，生活中的每一個細節都可以被納入筆下，成為創作的一部分。
接下來我們談一談模仿的問題。
有人說，任何寫作都是從模仿開始的。很多作家通過自身經歷告訴我們模仿的重要性和有效性。
《成為作家》一書告誡我們，模仿對像應是作品中值得借鑑的素材和寫作技巧，而像作家的思想、人生哲學等即使與你趣味想投，也不要盲目模仿。對這些思想，該找到它們的源頭，深入理解品味，只有當它成為你血液的一部分時才能在作品中使用。
下面給大家介紹了一個通過模仿來解決句式呆板生硬的技巧。先找到一篇風格、句式構成等你都喜歡的作品。比如這篇作品的第一句十個字，第一個詞是兩個字的名詞，第二個詞是兩個字的副詞，第三個詞是兩個字的動詞，第四個詞是四個字的形容詞。在模仿時，你也寫一個十個字的句子，句子裡的每個詞的字數和詞性都和這一句話中的字詞完全對應，名詞對名詞，形容詞對形容詞，以此類推。然後用這種方法擴大到整段、整篇。這個技巧對學習如何安排字數，如何推進時間等都十分明顯的“療效”。
每一門藝術都是藝術家認識這個世界的工具。
對作家來說，寫作就是生活。
寫作是作家整個生活的有機組成部分。《成為作家》認為，初學寫作者想成為一名作家，就要像作家一樣讀書，像作家一樣觀察世界，還應該清楚模仿和原創等問題。
每個作家都是讀書家。
任何一位要想成為作家，想從讀書中獲益的人，就要學會像作家一樣讀書。
閱讀的目的決定閱讀方式。讀書目的大體可以分為消遣，獲取信息和提高理解力。本書所說的閱讀屬於提高理解力的範圍。要想通過讀書提高自己的寫作水平，就要學習分析閱讀和批評閱讀。
作者布蘭德認為，作家閱讀的訣竅在於任何東西都讀兩遍。拿起一本自己想讀的書，先快速瀏覽一遍，這一遍主要掌握作品結構和主要內容。接下來進行第二遍閱讀，這時候你應該列出大綱，寫下來你是不是喜歡，如果喜歡，為什麼喜歡？如果不喜歡，又是為什麼？每個負責任的作家在作品中都會問自己問題，並在作品中回答。
你的任務就是找到這些問題和答案，進而與自己比較，借鑑好的方面，提高自己的水平。隨著閱讀的深入，從字詞句段的選擇，到節奏安排、人物塑造、情節過渡、場景切換、人物視角、背景設置和故事如何開始和結束的等，都是你學習的對像。隨著閱讀的深入，你的閱讀大綱也會越來越豐富，越來越具體，你的收穫也會越多，寫作水平提高的也越快。
像作家一樣觀察世界。
我們在中小學上作文課的時候，老師就一直強調觀察能力的重要性，有的老師還讓學生自己養蠶寫觀察日記。但是隨著年齡的增長，在生活壓力的逼迫下，我們對外界越來越遲鈍。
作家的本質性格是孩子般的敏感和天真。學習寫作既要讀有字書，更要讀無字書，要學會從社會生活、自然界獲取信息和素材。
作者布蘭德介紹了一個訓練觀察能力的方法：每天拿出半個小時回到五歲兒童的狀態，打量周圍的世界。說實話，我剛看到這個建議的時候很不以為然，覺著有這個必要麼？我這麼大人了，還用這個？太多此一舉了吧。還好，懷疑歸懷疑，我還是試著去做了。試過幾次以後，效果明顯，收益很多。
舉例來說，我家到單位走路大約10分鐘時間，要過一條馬路、一個居民小區。有一次我邊走邊觀察看到的汽車，這一看不要緊，發現原來汽車有那麼多品牌，每一個品牌有那麼多型號，每一種型號還有那麼多不同的顏色。
僅就車的顏色來說，紅黃藍綠黑白樣樣俱全，只是紅色就有深紅、淺紅、紫紅、猩紅等等。從那以後我就嘗試著用這種方法去觀察生活的每一個細節，受益無窮。不信，現在你就可以環顧一下你周圍，或者重走一下你生活的小區、菜市場，你會發現原來之前自己忽略了那麼多東西，你會一下子明白“視而不見”這個詞的意義。
在用這種方式重新打量世界以後，你會發現早起寫作和定時寫作比原來更容易了。（相關內容見https://www.toutiao.com/i6714514422280225291/ ）每天你都會有新素材，並且這些素材會激活你內心深處的記憶，那些記憶帶著真摯濃烈的或快樂，或悲傷的感情， 像一串串珍珠絡繹不絕的蹦出來。
真正的作家擁有永不枯竭的素材。生活是創作唯一源泉。真正的作家認真生活，並有一顆敏感的心和一雙發現真善美的眼睛，生活中的每一個細節都可以被納入筆下，成為創作的一部分。
接下來我們談一談模仿的問題。
有人說，任何寫作都是從模仿開始的。很多作家通過自身經歷告訴我們模仿的重要性和有效性。
《成為作家》一書告誡我們，模仿對像應是作品中值得借鑑的素材和寫作技巧，而像作家的思想、人生哲學等即使與你趣味想投，也不要盲目模仿。對這些思想，該找到它們的源頭，深入理解品味，只有當它成為你血液的一部分時才能在作品中使用。
下面給大家介紹了一個通過模仿來解決句式呆板生硬的技巧。先找到一篇風格、句式構成等你都喜歡的作品。比如這篇作品的第一句十個字，第一個詞是兩個字的名詞，第二個詞是兩個字的副詞，第三個詞是兩個字的動詞，第四個詞是四個字的形容詞。在模仿時，你也寫一個十個字的句子，句子裡的每個詞的字數和詞性都和這一句話中的字詞完全對應，名詞對名詞，形容詞對形容詞，以此類推。然後用這種方法擴大到整段、整篇。這個技巧對學習如何安排字數，如何推進時間等都十分明顯的“療效”。
原創性是評價一個作家時繞不過去的話題。布蘭德認為，原創之所以看起來很難，是因為很多人從讀書的時候就用別人的眼睛看這個世界，沉溺在別人的創作世界裡。他們習慣了用別人的眼睛觀察世界，觀察人物。這些人終其一生都生活在偉大的作家光環之下，他們成了自己所喜歡作家的複製品或代言人。
原創和模仿不矛盾。上文我們講過，模仿的對像應是有價值的素材和寫作技巧，而其它的像作家的思想、人生哲學等不要盲目複製。我們模仿的是作品的形式，不是思想內容。同時，模仿是寫作的初級階段，是蹣跚學步時的扶手，等我們可以健步如飛了，就要果斷的拋開它。
其實，在布蘭德看來，想創作出原創性的作品也很簡單，那就是誠實。因為我們每個人都是獨一無二的，“我就是我，一道不一樣的煙火”！
正如華頓夫人在《一個小說家的自白》中寫道：“（創作）只有兩項基本法則，一是小說家應該只做他力所能及之事，無論字面上或是修辭上；二是一個主題的價值完全取決於作者能夠從中發現什麼以及他發現的深度。”因此，一條有價值的素材不同的人會發現不同的思想內涵，會有不同的處理方式。
只要你專注於自己的思想，誠實的寫出你的觀點、目前真實狀況和情感體驗，那麼原創性就是自然而然的結果。
當然，一名成功作家特有素質還有很多，這兒只是揀最有代表性幾點與大家交流。想了解更多，可以去閱讀《成為作家》這本書。
成年人也需要角色模範。所謂角色橫範就是具備你希望擁有品質的人。想成為企業家可以對錶馬雲、比爾·蓋茨、任正非等；想成為教育家可以學習蔡無培、陶行知和葉聖陶；而讀書、觀察生活則是一個作家日常生活不可缺少的部分。學習像作家一樣生活，你才會越來越有可能成為一名真正的作家。