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孩子任性形成的原因
美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
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孩子任性形成的原因
美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
兩歲的小恆正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什麼都要買，麵包、牛奶、玩具、水果„„只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。 類似小恆和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話，小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過？
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或對個人的需求和願望毫不剋制，全然不理會他人的感受。
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孩子任性形成的原因
美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
兩歲的小恆正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什麼都要買，麵包、牛奶、玩具、水果„„只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。 類似小恆和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話，小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過？
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或對個人的需求和願望毫不剋制，全然不理會他人的感受。
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
父母過分嬌寵、縱容的結果
現代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。 ·隔代餵養。這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在儘管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由於雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代餵養進行到底。
上述的朗朗就是一個典型的例子。小恆很調皮，經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
父母缺乏耐心
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會“變”好。 幼兒自制能力差，易衝動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不瞭解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式迴應孩子的一切“不合理要求”，從而導致幼兒產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
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孩子任性形成的原因
美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
兩歲的小恆正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什麼都要買，麵包、牛奶、玩具、水果„„只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。 類似小恆和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話，小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過？
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或對個人的需求和願望毫不剋制，全然不理會他人的感受。
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
父母過分嬌寵、縱容的結果
現代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。 ·隔代餵養。這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在儘管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由於雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代餵養進行到底。
上述的朗朗就是一個典型的例子。小恆很調皮，經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
父母缺乏耐心
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會“變”好。 幼兒自制能力差，易衝動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不瞭解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式迴應孩子的一切“不合理要求”，從而導致幼兒產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
想要解決好孩子的任性情況，下面就來看下這10條小錦囊吧！
1．首先要弄清楚孩子較聽誰的話、較怕誰、最不怕誰、最不把誰的話當回事，從而決定由
2．誰來扮演“強硬角色”，迫使其就範。把孩子不講理或出現不適當行為的情況一一列出，不要給他機會亂髮脾氣，借題發揮或故意鬧事，提出不正當的要求等。例如，他想不洗手就吃飯，家長可以先讓他洗手，然後再把桌子擺好，把飯菜端上來，等等。
3．管教這類孩子需要較長時間，不要設想幾句話等簡單對付就可以完成。時間不夠時，不要說狠話，如“看我不收拾你”之類的話，因為你沒有時間與他耗下去，他會覺得你說話也只是嚇唬。要找一個稍長時間認真解決。
4．每天找出一個固定時間，單獨與他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原則上，旁邊不能有第三者（如奶奶等）。
5．叫孩子做什麼事之前，讓他先知道原因和理由，最好等他親自點頭答應。不要臨時叫他做這做那，更不要臨時改變對孩子的安排。
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孩子任性形成的原因
美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
兩歲的小恆正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什麼都要買，麵包、牛奶、玩具、水果„„只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。 類似小恆和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話，小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過？
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或對個人的需求和願望毫不剋制，全然不理會他人的感受。
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
父母過分嬌寵、縱容的結果
現代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。 ·隔代餵養。這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在儘管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由於雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代餵養進行到底。
上述的朗朗就是一個典型的例子。小恆很調皮，經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
父母缺乏耐心
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會“變”好。 幼兒自制能力差，易衝動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不瞭解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式迴應孩子的一切“不合理要求”，從而導致幼兒產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
想要解決好孩子的任性情況，下面就來看下這10條小錦囊吧！
1．首先要弄清楚孩子較聽誰的話、較怕誰、最不怕誰、最不把誰的話當回事，從而決定由
2．誰來扮演“強硬角色”，迫使其就範。把孩子不講理或出現不適當行為的情況一一列出，不要給他機會亂髮脾氣，借題發揮或故意鬧事，提出不正當的要求等。例如，他想不洗手就吃飯，家長可以先讓他洗手，然後再把桌子擺好，把飯菜端上來，等等。
3．管教這類孩子需要較長時間，不要設想幾句話等簡單對付就可以完成。時間不夠時，不要說狠話，如“看我不收拾你”之類的話，因為你沒有時間與他耗下去，他會覺得你說話也只是嚇唬。要找一個稍長時間認真解決。
4．每天找出一個固定時間，單獨與他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原則上，旁邊不能有第三者（如奶奶等）。
5．叫孩子做什麼事之前，讓他先知道原因和理由，最好等他親自點頭答應。不要臨時叫他做這做那，更不要臨時改變對孩子的安排。
6．不論在家還是外出，當孩子哭鬧時，大人不能讓步，要顯示出你不怕他哭鬧。在家時，孩子若是哭鬧，你不要理他，寧可明天早晨向鄰居道歉；如果在外邊，孩子若是哭鬧，你也不要理他，不要在乎路人觀望的目光。
7．當孩子動手打人後，大人一定讓他有同樣的疼痛感，不能只用嘴巴批評。例如，他公然打別人（小朋友、長輩）幾次，你就打他幾下，他私下打別人幾次，你就私下打他幾下。原則上，大人不要在氣頭上打小孩，而是冷靜地打，把打作為一種輔助教育方式，打他之前，告訴他要打他幾下，讓他體驗感覺。切記不能亂動手打孩子，更不能打得過重或造成傷害（此方法供參考，但以不打為好—一編者注），不要傷害孩子的自尊心。
8．不要說任何你做不到的事情，不要承諾任何你做不到的事情，必須讓他相信你說的話。例如，你明明有時做事不很公正，就不要處處當孩子的面標榜自己“一向公平”。
9．家長要耐心等待孩子傷心、難過或失望的時機，這個時候是他最脆弱的時刻。不論你有多忙，那一時刻也要充分抓住。我們要在他失控的時候，守候“重建信任關係”的機會。
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美國兒童心理學家威廉.科克指出，幼兒隨著生理上的不斷髮育，開始逐漸接觸更多的事物並憑藉自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。
兩歲的小恆正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什麼都要買，麵包、牛奶、玩具、水果„„只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。 類似小恆和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話，小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過？
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或對個人的需求和願望毫不剋制，全然不理會他人的感受。
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
父母過分嬌寵、縱容的結果
現代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。 ·隔代餵養。這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在儘管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由於雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代餵養進行到底。
上述的朗朗就是一個典型的例子。小恆很調皮，經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
父母缺乏耐心
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會“變”好。 幼兒自制能力差，易衝動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不瞭解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式迴應孩子的一切“不合理要求”，從而導致幼兒產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
想要解決好孩子的任性情況，下面就來看下這10條小錦囊吧！
1．首先要弄清楚孩子較聽誰的話、較怕誰、最不怕誰、最不把誰的話當回事，從而決定由
2．誰來扮演“強硬角色”，迫使其就範。把孩子不講理或出現不適當行為的情況一一列出，不要給他機會亂髮脾氣，借題發揮或故意鬧事，提出不正當的要求等。例如，他想不洗手就吃飯，家長可以先讓他洗手，然後再把桌子擺好，把飯菜端上來，等等。
3．管教這類孩子需要較長時間，不要設想幾句話等簡單對付就可以完成。時間不夠時，不要說狠話，如“看我不收拾你”之類的話，因為你沒有時間與他耗下去，他會覺得你說話也只是嚇唬。要找一個稍長時間認真解決。
4．每天找出一個固定時間，單獨與他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原則上，旁邊不能有第三者（如奶奶等）。
5．叫孩子做什麼事之前，讓他先知道原因和理由，最好等他親自點頭答應。不要臨時叫他做這做那，更不要臨時改變對孩子的安排。
6．不論在家還是外出，當孩子哭鬧時，大人不能讓步，要顯示出你不怕他哭鬧。在家時，孩子若是哭鬧，你不要理他，寧可明天早晨向鄰居道歉；如果在外邊，孩子若是哭鬧，你也不要理他，不要在乎路人觀望的目光。
7．當孩子動手打人後，大人一定讓他有同樣的疼痛感，不能只用嘴巴批評。例如，他公然打別人（小朋友、長輩）幾次，你就打他幾下，他私下打別人幾次，你就私下打他幾下。原則上，大人不要在氣頭上打小孩，而是冷靜地打，把打作為一種輔助教育方式，打他之前，告訴他要打他幾下，讓他體驗感覺。切記不能亂動手打孩子，更不能打得過重或造成傷害（此方法供參考，但以不打為好—一編者注），不要傷害孩子的自尊心。
8．不要說任何你做不到的事情，不要承諾任何你做不到的事情，必須讓他相信你說的話。例如，你明明有時做事不很公正，就不要處處當孩子的面標榜自己“一向公平”。
9．家長要耐心等待孩子傷心、難過或失望的時機，這個時候是他最脆弱的時刻。不論你有多忙，那一時刻也要充分抓住。我們要在他失控的時候，守候“重建信任關係”的機會。
10．孩子有時故意考驗家長的耐心，看你是否真心愛他，無條件幫助他。有時他故意製造出一些難題，看你是否翻臉，是否遷就、縱容他。家長要識破孩子的這些“小把戲”，始終堅持原則，真心地愛他。
所謂任性，是指對個人的需要、願望或要求毫不剋制；抗拒、不服從大人管教；不按照大人的要求去做；或者表面上答應、內心不服，當大人不在旁邊時，就由著自己的性子來。如任其發展，任性的幼兒難以與別人合作，難以與別人友好相處，難以適應集體和社會生活。任性可以說是獨生子女的通病，將會嚴重影響其個人健康成長。