最近一個朋友問我，“3歲的孩子有哪些推薦的繪本呀？”

一開始，我以為朋友只是選不好書，想問我有哪些優秀的繪本可以給她的兒子讀。聊到後面才發現，原來她的兒子跳跳已經是個小手機迷了，每天都要花大段的時間玩手機。

朋友很想改變兒子的這種狀態，好幾次拉著他讀繪本，可用朋友的話來說，“跳跳對讀書一點興趣也沒有。”每次剛讀幾頁，他就忍不住要往後翻，或者乾脆走開管自己玩去了。

這讓朋友非常沮喪，“讓孩子愛上閱讀，真的那麼難嗎？”

我安慰她，“彆著急，不管是擺脫對手機的依賴，還是培養閱讀習慣，都是可以做到的，只是需要我們付出一定的耐心和信心。”

關於戒手機癮的問題，小樣媽以前寫過文章，需要的媽媽可以點鏈接查看：孫儷：擔心孩子玩手機上癮，可以試試這一招

今天我們來專門聊一聊，怎樣培養孩子對書的興趣，讓他愛上閱讀。

01 陪孩子閱讀的好處

先來談談閱讀的好處。為什麼要先說這一點呢？因為很多父母沒有真正意識到，閱讀對孩子的促進作用有多大，以至於把這件事拖到幼兒園，甚至小學才做，錯過了培養閱讀習慣的好機會。

還有的父母在引入繪本前，先讓孩子接觸到了手機、電視，結果導致孩子對書本的閱讀提不起興趣。

其實陪孩子讀繪本這件事，從一出生就可以開始做了。越早啟動，孩子越容易形成習慣，把閱讀當成和吃飯、睡覺一樣必須的存在。

具體來說，閱讀對孩子的發展有下面這些好處。

1、和孩子建立親密關係

嬰兒時期，寶寶雖然還不能理解繪本上的圖畫和媽媽用語言表達的意思，但他可以在親子共讀的過程中感受到媽媽對自己的愛，建立起安全感，和媽媽形成聯結，同時把對媽媽的喜愛延伸到和媽媽一起看書這件事上。

2、促進語言能力和理解能力的發展

陪孩子讀書時，我們會用到很多日常生活中不常用的詞彙和表達，有助於豐富孩子的詞彙量。

聲音、圖畫，還有我們的表情、動作，都能刺激寶寶的大腦發育，幫助他提升語言能力和理解能力。這一點對男孩來說尤其重要。

3、培養孩子對閱讀的興趣

這點是顯而易見的。越早、越頻繁地和孩子一起閱讀，這個習慣越容易建立起來。

尤其是在現如今這個終身學習的時代，閱讀是我們獲取知識、提升能力的重要途徑。能夠在業餘時間通過大量閱讀給自己充電的孩子，才能真正贏在未來。

4、提升情緒管理、解決問題的能力

對年幼的孩子來說，我們可以通過讀繪本，教他克服成長中的困難。比如學習上廁所、和別人打招呼，生氣時如何控制情緒，怎樣克服入園焦慮等。

有這樣的經歷後，孩子會漸漸形成一個觀念：遇到問題時可以通過閱讀尋找答案。這是一種很積極的態度，能讓孩子更有韌性，並提升他獨立解決問題的能力。

02 為什麼你會覺得孩子不愛閱讀？

閱讀有那麼多的好處，從寶寶出生的2、3個月開始，我們就可以養成在固定時間陪他看書的習慣。

很多媽媽這樣去做了，卻很快打了退堂鼓，原因是她們覺得自己的孩子不喜歡看書。其實很多時候，這只是一種誤解。

小樣媽給大家總結了幾個原因，媽媽們可以看看，自家寶貝有沒有類似的情況。

1、讀繪本時，孩子經常走開，或者玩其他玩具

這並非是孩子不專心，對閱讀不感興趣，而是因為孩子注意力的特點與成人不同。

我們大人的注意力一般都比較聚焦，專心在一件事上時，大腦會過濾掉其他無關的信息。所以經常是上了一天班，卻沒有注意到辦公桌上有幾隻筆，隔壁桌同事穿了什麼顏色的褲子。

而孩子的注意力是很分散的，他能夠同時注意好幾件事，既聽到了媽媽讀書的聲音，又看到窗外有一隻小鳥飛過，還注意到了沙發旁邊的一輛玩具車。

我們以為他三心二意，但其實他已經把媽媽唸的故事都聽進去了。所以不要因為這個原因不給孩子讀繪本。

2、總喜歡跳著讀，急著把書往後翻

從前往後一頁頁地讀書，是很多媽媽強迫症般的習慣。可是對孩子來說，這種“儀式感”並不重要。他只想在他感興趣的頁面上多停留一會兒。

這不是孩子的問題，而是我們的問題。

其實，高效的閱讀本來就應該是跳著讀的。在重要的地方停下來慢慢讀，不重要的地方略過去不讀。讓孩子死板地一頁頁讀書，對他將來的學習並沒有幫助。

而且給孩子讀繪本，不可能只讀一次。孩子喜歡重複，我們完全可以跟著他的“引導”，他喜歡哪一頁，就給他讀那一頁。幾遍讀下來，整個故事情節完整了，孩子也得到了全方位的收穫。

所以不要強迫孩子按我們的方式來，打擊他對閱讀的興趣。

3、對我們買的書不感興趣

這也是常有的情況。我們精心給孩子挑的書，他翻了幾下就說不好看。幾次下來，我們就提不起勁買繪本了。

可是孩子對某幾本書不感興趣，不等於對閱讀不感興趣。我們上學時不喜歡看教科書，卻會熬夜看小說，也是同樣的道理。

如果孩子對某類書不感興趣，不要灰心，給他引入其他題材的書就可以了。男孩大多喜歡交通工具、恐龍、探險類的書籍，女孩喜歡動物、公主，溫馨的故事類書籍。

多帶孩子去圖書館、書店，讓他自己挑書，就能輕鬆解決這個問題。

03 讓孩子愛上閱讀的心理學方法

避開上面這3個誤區，不再消極地覺得“孩子就是不愛看書”後，我們再用一個心理學的工具，來讓孩子愛上閱讀。

心理學裡有一個著名的自我決定理論——基本心理需要理論。

這個理論認為，我們人有3個最基本的心理需要，分別是自主需要、能力需要和關係需要，孩子也不例外。因為這3個需要是最基礎的，誰也離不開，所以可以作為一個指導性的框架，幫助我們解決孩子成長中的很多問題。

下面就用培養閱讀興趣作為例子，給大家一一解釋一下。

1、自主需要——讓孩子說了算

簡單來說，就是讓孩子做主，根據自己的意願進行選擇的需要。在親子閱讀的過程中，哪些事可以讓孩子說了算呢？

孩子小的時候，可以讓他幫忙翻書，書裡重複或者押韻的部分，可以讓他來讀，增加孩子的參與感。

大一點後，可以讓他決定，每天在什麼時間讀書，每次讀幾本。在客廳放置一個小書架，這樣每次看書時，孩子可以自己走到書架前，挑選想要媽媽讀的書，特別有儀式感。

我們還可以帶孩子去書店、圖書館，讓他自己挑選想要的書，既讓他練習做選擇，又能避免我們買的書他不喜歡的情況。

2、能力需要——讓孩子有獲得感

相信媽媽們都有這樣的感受。做自己拿手的事時，我們會很投入，很有成就感。但如果是我們不擅長的事，就會特別抗拒，不願意嘗試。

所以想要讓孩子喜歡閱讀，一方面，要控制閱讀的難度。開始階段，要挑選文字少一點，頁數少一點，內容易於理解，貼近孩子生活的書。

另一方面，要在閱讀的過程中讓孩子有獲得感，讓他感受到自己的成長和進步。

比如很多科普類的書可以拓寬孩子的知識面，讓他了解各種汽車有什麼用途、小動物是怎麼長大的，有哪些有趣的特點。

我們還可以把書裡的內容和生活結合起來。

比如陪小樣看完恐龍的書，我會帶他去博物館感受一下恐龍有多高。看過月亮有關的書，我會在晚上和他一起觀察月亮，告訴他我們走到哪，月亮就會跟到哪，引發他的興趣。

我們還可以帶孩子做主題式閱讀。看看同樣的主題，不同的繪本講述了怎樣不同的故事，培養他多元的思維方式。

孩子都是自帶求知慾和好奇心的。只要挑選他感興趣的書籍，多給他呈現不同風格的繪本，就一定能找到讓他愛不釋手的書。

3、關係需要——拉近和孩子的距離

我們都知道，親子閱讀能讓我們和孩子的關係更親密。同時，孩子也會因為對我們的喜愛，把這份感情轉移到閱讀上去。

從這個角度來說，陪孩子看書的時候，輕鬆、愉快的氛圍很重要。這也是小樣媽給大家梳理前面3個誤區的原因。

如果我們在閱讀這件事上太較真，覺得孩子一定要安靜坐著聽我們讀書，不能分心，不能跳著讀，還要答對我們的提問。做不到這些，等待他的就是批評和指責，那我相信絕大多數孩子都不會喜歡閱讀。

我們要把眼光放得長遠一些，在現階段，只要能讓孩子喜歡上閱讀這件事，其他的一切就都不重要了。

如果連這點都做不到，又怎麼奢望孩子能自覺、自願地讀書，把閱讀變成自己的優勢呢？

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