'“書讀的越多越好？閱讀理解能力培養幾大誤區詳細解讀'

孩子閱讀理解不會做，多半是平時訓練有誤區，繞開閱讀理解的坑，找到系統訓練方法，攻克閱讀難題不是夢！下面就讓我們看看閱讀理解常見的三大誤區：

一、碎片化閱讀為主，閱讀能力越來越差

很多家長認為，碎片化閱讀也能提升語文成績，然而實際並非如此，在進行碎片化閱讀的過程中，孩子的注意力通常難以集中，走馬觀花式的閱讀反而讓孩子養成了不良習慣，在真正進行閱讀理解答題時，這種不良習慣將會成為孩子提分的最大障礙，與此同時，碎片化閱讀所積累的信息量，絕大多數都是無效信息，只能產生一時的閱讀快感，很難從根本上提升文化積澱，久而久之，孩子的閱讀理解能力不但不能提升，反而越來越差。

二、閱讀技巧類書籍收益大於其他書籍

很多家長，為了快速提升孩子的閱讀理解能力，提升語文分數，喜歡強行給孩子讀技巧類書籍，但往往收效不佳，這正是家長對閱讀理解的第二大誤區——專業型書籍作用大於文學性作文書籍，這樣的誤區讓孩子技巧豐富，但思路僵硬，缺乏內涵，閱讀理解答題時乾澀不堪，分數自然不高。實際上，技巧與文學積澱同樣重要，正確的閱讀理解提升方式是，先積累文學素材，再學習技巧，最後技巧+底蘊同時應用於實戰，閱讀理解能力提高自然水到渠成。

三、讀書高於生活

好的閱讀理解能力一定是源於生活，想讓孩子單純的通過讀相關書籍就提升語文成績，並不現實。來源於生活的語文能力想要提高，自然需用從生活中尋找素材，例如平時常常聽聽新聞聯播，看看名人訪談，都能很好加強孩子的閱讀理解能力，因此讀書雖好，更要結合生活，同步跟進，效果才更佳！

四、古文言文只顧背誦

古文言文經過了千餘年的沉澱，能夠流傳至今的都是真正的精品，在這裡面不但有最為深刻的中國哲學，更有豐富的寫作技巧，學會閱讀中國古典作品的精髓，閱讀理解能力自然跨越式提升，如果一昧的只是單純背誦，不得不說是對中華文化經典的一種浪費，因此，學會利用經典古文言文，讀一本書比讀十本更強！選擇好書籍，是我們做家長的不可推卸的責任！

以上四條就是我們家長在對孩子的閱讀理解輔導過程中最為易犯的幾點錯誤，對於家長而言，這樣的錯誤就是好心辦壞事，不但徒增孩子學習負擔，同時也耽誤孩子學習成績提升，因此，避免誤區，找準方向，直達痛點，才是最佳途徑！