俗話說讀萬卷書行萬里路，現在很多家長也都非常注意培養孩子的閱讀習慣，但是該怎麼給孩子挑選適合的繪本？如何正確給孩子閱讀繪本？這些問題著實讓很多家長頭疼不已。今天我們蒐集了關於繪本閱讀的7個常見問題，告訴您在家庭環境中，應該如何解決閱讀難題。
親子閱讀絕對不是很多家長想象中“小和尚唸經——有口無心”的讀給孩子就行，更不是完全按照父母的想法和節奏來安排進程就好。親子閱讀是以書為紐帶，讓孩子和父母共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的閱讀當中汲取成長的力量。
01
先“親子”後“閱讀”
問：
現在很多繪本的價格都不低，而且只有薄薄的幾頁，我自己小時候沒讀過繪本，都是小學識字後才開始讀童話書，我的孩子也可以像我一樣長大，為什麼要費時間讀繪本呢？
人的進步離不開書籍的力量，我們自己曾經的生活環境，並不適合現在孩子的成長環境，所以，我們絕對不能用自己“過去式”的生活經驗，教育現在正在成長的孩子。家長們尤其要了解親子閱讀的好處，簡單概括說一共有3個好處：
第一，增加家長和孩子之間的親密度。我們常說“親子閱讀”，從順序上看，“親子”在前“閱讀”在後，因為在閱讀的時候，你可以把孩子抱在懷裡，或者讓孩子依靠著你，體溫、聲音都會溫柔地傳遞給孩子，這對親子關係和情感都是非常有幫助的。
第二，閱讀繪本，對孩子有潛移默化的教育功能，比如審美、專注力和想象力的培養，包括孩子的語言思維、智力等各方面的發展。
第三，閱讀形成終身學習的能力，大家都知道，學習的能力就是未來孩子的競爭力。而終身的學習能力一定是從幼兒階段培養。
02
選購繪本的3個標準
問：
現在市面上的兒童讀物特別多，尤其繪本更是琳琅滿目。每一本看起來都很不錯，我應該怎麼給孩子挑選繪本呢？根據電商的好評和銷量排名，可以嗎？
給孩子選購繪本的確有3個標準家長可以參考：
第一個標準——圖美字美
家長先把書打開翻一翻，看看印刷的質量好不好，繪圖的結構、色調的搭配是否好看，然後再試讀一下文字，感覺故事是不是流暢，情節是不是生動。
第二個標準——從簡單到複雜
很多家長不清楚該給孩子買字少的繪本，還是字多的繪本。所以我給大家一個最簡單的原則——字數從少到多，故事情節從簡單到複雜。也就是說，要根據孩子的閱讀能力和理解能力選擇繪本。
第三個標準——參考國際大獎
參考這個標準，在選購繪本時絕對不會出什麼錯。因為經典作品本身就是經過層層標準衡量過的。比如大家常見的美國卡迪克獎、國際安徒生繪本大獎。
03
閱讀繪本不要盲目追求數量
問：
隔壁鄰居家的媽媽和孩子一起，一個月就能讀30本繪本，我們家也沒少給孩子買繪本，但是我們家孩子一天能讀3本就不錯了，這可怎麼辦？
通常來說，閱讀的品質有兩個關鍵指標，第一個指標叫做數量，第二個指標叫深度。數量是閱讀了多少本書，深度是說是否瞭解了這本書。所以對於幼兒階段的孩子來講，與其為了追求閱讀數量，不如更關注孩子是否理解了繪本的道理。我們要傳遞給孩子的應該是閱讀要“能用”“會用”，而不是一味追求數量和速度。
如果一定要制定一個標準，那麼建議每天保證30—60分鐘的親子閱讀時間，這這段時間裡，根據繪本的複雜程度，每天可以閱讀3—5本繪本。一年和孩子一起讀上500本左右的繪本也是非常棒了。
俗話說讀萬卷書行萬里路，現在很多家長也都非常注意培養孩子的閱讀習慣，但是該怎麼給孩子挑選適合的繪本？如何正確給孩子閱讀繪本？這些問題著實讓很多家長頭疼不已。今天我們蒐集了關於繪本閱讀的7個常見問題，告訴您在家庭環境中，應該如何解決閱讀難題。
親子閱讀絕對不是很多家長想象中“小和尚唸經——有口無心”的讀給孩子就行，更不是完全按照父母的想法和節奏來安排進程就好。親子閱讀是以書為紐帶，讓孩子和父母共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的閱讀當中汲取成長的力量。
01
先“親子”後“閱讀”
問：
現在很多繪本的價格都不低，而且只有薄薄的幾頁，我自己小時候沒讀過繪本，都是小學識字後才開始讀童話書，我的孩子也可以像我一樣長大，為什麼要費時間讀繪本呢？
人的進步離不開書籍的力量，我們自己曾經的生活環境，並不適合現在孩子的成長環境，所以，我們絕對不能用自己“過去式”的生活經驗，教育現在正在成長的孩子。家長們尤其要了解親子閱讀的好處，簡單概括說一共有3個好處：
第一，增加家長和孩子之間的親密度。我們常說“親子閱讀”，從順序上看，“親子”在前“閱讀”在後，因為在閱讀的時候，你可以把孩子抱在懷裡，或者讓孩子依靠著你，體溫、聲音都會溫柔地傳遞給孩子，這對親子關係和情感都是非常有幫助的。
第二，閱讀繪本，對孩子有潛移默化的教育功能，比如審美、專注力和想象力的培養，包括孩子的語言思維、智力等各方面的發展。
第三，閱讀形成終身學習的能力，大家都知道，學習的能力就是未來孩子的競爭力。而終身的學習能力一定是從幼兒階段培養。
02
選購繪本的3個標準
問：
現在市面上的兒童讀物特別多，尤其繪本更是琳琅滿目。每一本看起來都很不錯，我應該怎麼給孩子挑選繪本呢？根據電商的好評和銷量排名，可以嗎？
給孩子選購繪本的確有3個標準家長可以參考：
第一個標準——圖美字美
家長先把書打開翻一翻，看看印刷的質量好不好，繪圖的結構、色調的搭配是否好看，然後再試讀一下文字，感覺故事是不是流暢，情節是不是生動。
第二個標準——從簡單到複雜
很多家長不清楚該給孩子買字少的繪本，還是字多的繪本。所以我給大家一個最簡單的原則——字數從少到多，故事情節從簡單到複雜。也就是說，要根據孩子的閱讀能力和理解能力選擇繪本。
第三個標準——參考國際大獎
參考這個標準，在選購繪本時絕對不會出什麼錯。因為經典作品本身就是經過層層標準衡量過的。比如大家常見的美國卡迪克獎、國際安徒生繪本大獎。
03
閱讀繪本不要盲目追求數量
問：
隔壁鄰居家的媽媽和孩子一起，一個月就能讀30本繪本，我們家也沒少給孩子買繪本，但是我們家孩子一天能讀3本就不錯了，這可怎麼辦？
通常來說，閱讀的品質有兩個關鍵指標，第一個指標叫做數量，第二個指標叫深度。數量是閱讀了多少本書，深度是說是否瞭解了這本書。所以對於幼兒階段的孩子來講，與其為了追求閱讀數量，不如更關注孩子是否理解了繪本的道理。我們要傳遞給孩子的應該是閱讀要“能用”“會用”，而不是一味追求數量和速度。
如果一定要制定一個標準，那麼建議每天保證30—60分鐘的親子閱讀時間，這這段時間裡，根據繪本的複雜程度，每天可以閱讀3—5本繪本。一年和孩子一起讀上500本左右的繪本也是非常棒了。
04
繪本沒有字怎麼給孩子讀？
問：
平常我給孩子讀繪本的時候，我總覺得能講的地方不是很多，尤其是碰到字很少的繪本，比如《大衛，不可以！》，遇到這種情況應該怎麼辦呢？
繪本怎麼讀，的確是困擾家長的重點難題。很多家長在給孩子讀繪本時，習慣從第一個字讀到最後一個字，讀完了，故事也算講完了，同樣的方法遇到沒有字或者字很少的繪本時，就不管用了。
家長可以換一種講故事的方法——把想著怎麼給孩子“讀”故事，變成用提問引發孩子觀察和思考。
比如家長提到的《大衛，不可以！》，家長可以這樣跟孩子對話：
媽媽：寶貝，你來看一看這個當中都畫了什麼？（讓孩子觀察總體的畫面）
孩子：大衛好像登上凳子要去購一個很高的東西，
媽媽：所以你發現大衛的身體是什麼樣子的姿態？（引導孩子觀察細節）
孩子：他的身體是斜著的，他好像很快就要摔下來了，
媽媽：危不危險？（讓孩子思考可能引發的後果）
孩子：危險！如果摔到地上，他會摔疼，他腿會破，
媽媽：所以媽媽因為怕他受傷，所以媽媽就會大聲的告訴他說大衛不可以。（告訴孩子，這就是媽媽要說不可以的理由）
問題除了打開了孩子的話匣子，啟發孩子觀察和思考。同時也讓孩子理解為什麼媽媽說“不可以”的理由，既發展了孩子的思維能力，又能幫助孩子建立規則意識。
05
讀字多的繪本時，孩子為啥總提問？
問：
和字少的繪本比起來，我更怕給孩子讀字多的繪本，孩子總是要問我這句話是什麼意思？主人公為什麼要這麼做？孩子長大了，連完整的故事都不能聽完，總是打斷我。
隨著孩子年齡的增長，的確會經常打斷故事，因為孩子的觀察能力一直在發展，他在聽故事的同時，會注意到家長沒有發現的細節。當孩子不能自己理解時，就需要你給出一些解釋和引導。這也說明孩子在積極的思考，他喜歡這個繪本故事。
所以，如果故事本身很生動了，文字又比較多時，家長在閱讀時就要隨時關注孩子的反應，比如說讀完一段或者一頁，等幾秒鐘，如果孩子依舊很專注，那就接著往下讀，如果孩子有些迷茫，家長可以跟孩子互動一下：“寶貝，你聽懂了嗎？”聽一聽孩子的感受。
06
給孩子讀繪本前家長一定要做好準備
問：
孩子總說我讀的繪本沒有幼兒園老師讀的好聽有趣，經常我沒讀兩句他就跑掉了，那我要把孩子喊回來繼續聽我讀故事，還是讓孩子聽老師讀呢？
不知道你有沒有這樣的體會，給孩子讀過一遍的繪本，在第二次、第三次讀的時候，自己會顯得更加得心應手，甚至能聲情並茂的激發出孩子不同的感受。
所以，在給孩子讀繪本之前，家長一定要先瀏覽一下繪本的主要內容。只有家長自己清楚地知曉故事的梗概，才能在給孩子讀故事時做到語句通順，還能更有針對性地提問或者回答孩子的提問。
如果孩子突然拿出一本新書時，該怎麼辦呢？可以當著孩子的面快速瀏覽，進行“備課”。告訴孩子：“媽媽先快速的看一遍，才能給你講的更好。”這個過程中可以潛移默化地告訴孩子識字和獨立閱讀的好處，讓孩子知道“閱讀不是隨便講講、可以隨便對待的事情”。
07
繪本不止可以讀，更可以演出來
問：
幼兒園老師總說繪本讀完之後可以和孩子一起延伸互動，我應該怎麼做呢？
最簡單的做法就是你可以和孩子一起把繪本故事表演出來。對很多孩子來說，最害怕的就是生病去醫院。有一本叫做《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》的繪本。家長就可以和孩子一起玩著表演出來。比如和孩子商量好誰扮演醫生，誰扮演鱷魚。
在表演之前，家長和孩子都要把故事情節基本記住，在表演互動中允許孩子按照自己的想法改編繪本故事。這樣一來，除了增加親子關係，孩子也能通過故事，不再害怕醫生了，因為“醫生怕鱷魚，我可以扮演鱷魚！”