文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
給孩子時間，讓他自己去安排如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。給孩子條件，讓他自己去鍛鍊有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：謝謝媽媽。就登上小板凳學著大人的樣子洗碗。
這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。給孩子困難，讓他自己去解決現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩於設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。
讓他自己去抓住家長應該提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。給孩子衝突，讓他自己去解決和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
給孩子時間，讓他自己去安排如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。給孩子條件，讓他自己去鍛鍊有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：謝謝媽媽。就登上小板凳學著大人的樣子洗碗。
這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。給孩子困難，讓他自己去解決現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩於設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。
讓他自己去抓住家長應該提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。給孩子衝突，讓他自己去解決和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
當你的孩子放學回到家跟你訴說在學校和同學發生矛盾的時候，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，由家長代替孩子解決問題。讓他自己去競爭為了讓孩子提高適應社會的能力，必須讓孩子從小既學會合作，又學會競爭。
有效的辦法，就是經常在他的身邊樹立一個友好的競爭對手。給孩子權利，讓他自己去選擇孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。讓他自己去創造創造是自主性的最高層次的表現。
讓孩子以輕鬆的方式應對挫折和壓力還記得孩子剛學走路的那段時光嗎？他每往前邁一步，都有跌倒的危險。每一次跌倒，他會痛，會哭，會難過。但孩子很快會忘記眼淚和疼痛，再次向前邁出步子，最終做到穩穩邁步就是人之初對獨立能力的培養。成長中的孩子，自身的能力也在不斷增加，但在他獨立做事的過程中，會遇到各種意想不到的問題，以及隨之而來產生的負面情緒。其實，培養孩子獨立能力就是讓他學會面對挫折、焦慮和壓力，讓他有機會學會安慰自己，鼓勵自己，依靠自己的力量戰勝失敗和挫折。
文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
給孩子時間，讓他自己去安排如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。給孩子條件，讓他自己去鍛鍊有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：謝謝媽媽。就登上小板凳學著大人的樣子洗碗。
這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。給孩子困難，讓他自己去解決現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩於設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。
讓他自己去抓住家長應該提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。給孩子衝突，讓他自己去解決和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
當你的孩子放學回到家跟你訴說在學校和同學發生矛盾的時候，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，由家長代替孩子解決問題。讓他自己去競爭為了讓孩子提高適應社會的能力，必須讓孩子從小既學會合作，又學會競爭。
有效的辦法，就是經常在他的身邊樹立一個友好的競爭對手。給孩子權利，讓他自己去選擇孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。讓他自己去創造創造是自主性的最高層次的表現。
讓孩子以輕鬆的方式應對挫折和壓力還記得孩子剛學走路的那段時光嗎？他每往前邁一步，都有跌倒的危險。每一次跌倒，他會痛，會哭，會難過。但孩子很快會忘記眼淚和疼痛，再次向前邁出步子，最終做到穩穩邁步就是人之初對獨立能力的培養。成長中的孩子，自身的能力也在不斷增加，但在他獨立做事的過程中，會遇到各種意想不到的問題，以及隨之而來產生的負面情緒。其實，培養孩子獨立能力就是讓他學會面對挫折、焦慮和壓力，讓他有機會學會安慰自己，鼓勵自己，依靠自己的力量戰勝失敗和挫折。
讓孩子擁有獨立生活的技能和培養孩子的獨立能力，最重要的莫過於， 讓他擁有獨立生活的技能和意願。 幾乎所有年齡段的孩子，都擁有與自己年 齡相符的獨立做事的能力。父母的教導，會使 這些能力變成增強其自信的技能我們有時聽 到，一些孩子到外地去上大學，因生活自理能 力太差無法適應大學生活而被迫退學。這些從 高考獨木橋擠過來的學子精英們，難道沒有能力照顧自己嗎？其實，他們缺乏的不僅僅是從未離開家庭的膽量，還缺乏獨立生活的技能。
讓每一個孩子都清楚地明白， 火災發生時，需要以怎樣的方式最大限度 地降低危險。這是應對危險保護生命的技能訓練。同樣,在生活中，父母也要教會孩子很多獨立生活的技能這才是鼓勵孩子獨自做事的前提。
獨立意願是孩子獨立能力發展中最 為關鍵的內在因素。五六歲的孩子在幼兒園裡，都是自己的事情自己做，很多孩子還能幫助更小的小朋友起床、繫鞋帶等，可到了家裡，卻飯來張口，衣來伸手。原因是什麼？是家裡有過多的“幫手”讓孩子失去了獨立的意願。孩子本來能夠獨自做很多事情，但是願不願意做在某種程度上，是由父母引導出來的。
文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
給孩子時間，讓他自己去安排如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。給孩子條件，讓他自己去鍛鍊有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：謝謝媽媽。就登上小板凳學著大人的樣子洗碗。
這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。給孩子困難，讓他自己去解決現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩於設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。
讓他自己去抓住家長應該提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。給孩子衝突，讓他自己去解決和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
當你的孩子放學回到家跟你訴說在學校和同學發生矛盾的時候，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，由家長代替孩子解決問題。讓他自己去競爭為了讓孩子提高適應社會的能力，必須讓孩子從小既學會合作，又學會競爭。
有效的辦法，就是經常在他的身邊樹立一個友好的競爭對手。給孩子權利，讓他自己去選擇孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。讓他自己去創造創造是自主性的最高層次的表現。
讓孩子以輕鬆的方式應對挫折和壓力還記得孩子剛學走路的那段時光嗎？他每往前邁一步，都有跌倒的危險。每一次跌倒，他會痛，會哭，會難過。但孩子很快會忘記眼淚和疼痛，再次向前邁出步子，最終做到穩穩邁步就是人之初對獨立能力的培養。成長中的孩子，自身的能力也在不斷增加，但在他獨立做事的過程中，會遇到各種意想不到的問題，以及隨之而來產生的負面情緒。其實，培養孩子獨立能力就是讓他學會面對挫折、焦慮和壓力，讓他有機會學會安慰自己，鼓勵自己，依靠自己的力量戰勝失敗和挫折。
讓孩子擁有獨立生活的技能和培養孩子的獨立能力，最重要的莫過於， 讓他擁有獨立生活的技能和意願。 幾乎所有年齡段的孩子，都擁有與自己年 齡相符的獨立做事的能力。父母的教導，會使 這些能力變成增強其自信的技能我們有時聽 到，一些孩子到外地去上大學，因生活自理能 力太差無法適應大學生活而被迫退學。這些從 高考獨木橋擠過來的學子精英們，難道沒有能力照顧自己嗎？其實，他們缺乏的不僅僅是從未離開家庭的膽量，還缺乏獨立生活的技能。
讓每一個孩子都清楚地明白， 火災發生時，需要以怎樣的方式最大限度 地降低危險。這是應對危險保護生命的技能訓練。同樣,在生活中，父母也要教會孩子很多獨立生活的技能這才是鼓勵孩子獨自做事的前提。
獨立意願是孩子獨立能力發展中最 為關鍵的內在因素。五六歲的孩子在幼兒園裡，都是自己的事情自己做，很多孩子還能幫助更小的小朋友起床、繫鞋帶等，可到了家裡，卻飯來張口，衣來伸手。原因是什麼？是家裡有過多的“幫手”讓孩子失去了獨立的意願。孩子本來能夠獨自做很多事情，但是願不願意做在某種程度上，是由父母引導出來的。
父母在培養孩子獨立能力的過程中應做到
花時問教育對不同年齡的孩子，父母可以找出很多培 養其獨立能力的“教育任務”。三四歲的孩子， 可以讓他自己把玩具收拾到盒子裡；給他小肥 皁、小臉盆，讓他學著把自己的手絹、襪子洗一 洗。五六歲的孩子，可以讓他幫忙把碗筷擺放到餐桌上，並給大家分好；家裡有客人來的時候，為大家拿來零食和紙巾。七歲的孩子，可 以讓他整理自己的房間等。很多時候，父母可能覺得自己做會更快,或者捨不得讓孩子把時間“浪費”在這些瑣事上。可事實上，給孩子佈置這些任務，並陪伴他完成，其重要性可比帶他去上早教班或者聽一場音樂會來得更有意義。當父母把這些“獨立”任務變成每週孩子必須‘‘巧遇’’的小事時，一個有獨立能力的小不點兒正在悄然成長。
文/育兒的小妙招
自主性是指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。作為家長總是想把最好的留給孩子，就會滿足孩子的一些滿足。這力滿足孩子所有的需求，希望代替他完成那些在父母看來孩子還無法自己完成的事，這是父母表達愛的一種方式。可是，這種方式在很多時候往往事與願違，容易讓孩子變得膽怯、懦弱，離開父母便不知所措。其實有一種愛是放手讓孩子獨立去養成自己獨立的意識。下面小編今天給大家來說一下怎樣然後孩子成為獨立的男孩子。趕快進來看看吧！
一．給孩子足夠的空間
給孩子空間，讓他自己往前走家長應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。
給孩子時間，讓他自己去安排如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。給孩子條件，讓他自己去鍛鍊有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：謝謝媽媽。就登上小板凳學著大人的樣子洗碗。
這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。給孩子困難，讓他自己去解決現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩於設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。
讓他自己去抓住家長應該提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。給孩子衝突，讓他自己去解決和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
當你的孩子放學回到家跟你訴說在學校和同學發生矛盾的時候，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，由家長代替孩子解決問題。讓他自己去競爭為了讓孩子提高適應社會的能力，必須讓孩子從小既學會合作，又學會競爭。
有效的辦法，就是經常在他的身邊樹立一個友好的競爭對手。給孩子權利，讓他自己去選擇孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。讓他自己去創造創造是自主性的最高層次的表現。
讓孩子以輕鬆的方式應對挫折和壓力還記得孩子剛學走路的那段時光嗎？他每往前邁一步，都有跌倒的危險。每一次跌倒，他會痛，會哭，會難過。但孩子很快會忘記眼淚和疼痛，再次向前邁出步子，最終做到穩穩邁步就是人之初對獨立能力的培養。成長中的孩子，自身的能力也在不斷增加，但在他獨立做事的過程中，會遇到各種意想不到的問題，以及隨之而來產生的負面情緒。其實，培養孩子獨立能力就是讓他學會面對挫折、焦慮和壓力，讓他有機會學會安慰自己，鼓勵自己，依靠自己的力量戰勝失敗和挫折。
讓孩子擁有獨立生活的技能和培養孩子的獨立能力，最重要的莫過於， 讓他擁有獨立生活的技能和意願。 幾乎所有年齡段的孩子，都擁有與自己年 齡相符的獨立做事的能力。父母的教導，會使 這些能力變成增強其自信的技能我們有時聽 到，一些孩子到外地去上大學，因生活自理能 力太差無法適應大學生活而被迫退學。這些從 高考獨木橋擠過來的學子精英們，難道沒有能力照顧自己嗎？其實，他們缺乏的不僅僅是從未離開家庭的膽量，還缺乏獨立生活的技能。
讓每一個孩子都清楚地明白， 火災發生時，需要以怎樣的方式最大限度 地降低危險。這是應對危險保護生命的技能訓練。同樣,在生活中，父母也要教會孩子很多獨立生活的技能這才是鼓勵孩子獨自做事的前提。
獨立意願是孩子獨立能力發展中最 為關鍵的內在因素。五六歲的孩子在幼兒園裡，都是自己的事情自己做，很多孩子還能幫助更小的小朋友起床、繫鞋帶等，可到了家裡，卻飯來張口，衣來伸手。原因是什麼？是家裡有過多的“幫手”讓孩子失去了獨立的意願。孩子本來能夠獨自做很多事情，但是願不願意做在某種程度上，是由父母引導出來的。
父母在培養孩子獨立能力的過程中應做到
花時問教育對不同年齡的孩子，父母可以找出很多培 養其獨立能力的“教育任務”。三四歲的孩子， 可以讓他自己把玩具收拾到盒子裡；給他小肥 皁、小臉盆，讓他學著把自己的手絹、襪子洗一 洗。五六歲的孩子，可以讓他幫忙把碗筷擺放到餐桌上，並給大家分好；家裡有客人來的時候，為大家拿來零食和紙巾。七歲的孩子，可 以讓他整理自己的房間等。很多時候，父母可能覺得自己做會更快,或者捨不得讓孩子把時間“浪費”在這些瑣事上。可事實上，給孩子佈置這些任務，並陪伴他完成，其重要性可比帶他去上早教班或者聽一場音樂會來得更有意義。當父母把這些“獨立”任務變成每週孩子必須‘‘巧遇’’的小事時，一個有獨立能力的小不點兒正在悄然成長。
鼓勵孩子
即使任務完成得並不完美，也要讓孩子知道，爸爸媽媽很感謝他的努力，並鼓勵他繼續這樣做下去。學齡前階段是培養孩子獨立能力的關鍵期，父母需要注意到，並表揚孩子在獨立能力培養的過程中取得的任何一點點成績，哪怕他端水時把水灑了一地，拿紙巾時紙巾盒掉在了地上 只有這樣，孩子才會向著自立的目標前進。
總結：信任孩子,就給他獨立的空間。具有獨立能力的孩子所能達到的優秀程度，會遠遠超
出父母的想象。培養孩子的獨立能力不要擔心是浪費時間。對孩子來說培養獨立能力與培養其他能力一樣重要，或者說，更重要。沒有人可以在完美中長大。在獨立能力培養的道路上，給孩子自我探索的空間，讓孩子自我完善。家長們你們記住了嗎？
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