在昨天《心理學家：青春期的大腦只有“8成熟”，測測你家的娃是幾成熟？》中，我們知道了青春期的大腦構造，從生理上理解了娃們“離經叛道”的底層規律，今天轉入核心：家長們到底在成長中扮演什麼角色？我們又應該怎麼做呢？

01.對於青春期的子女，家長並沒有自己想的那麼重要！！！

當我們這一代中國家長已經對家庭教育的極端重要性達成共識時，美國教育界卻被美國知名心理學家朱迪斯·哈里斯1995年發表的《教育的迷思》激起千層浪。

她寫到：父母對孩子的人格發展有長久影響嗎？在考察了相關證據後，得出的結論是：沒有。

這篇論文引發了巨大爭議，後來，作者把這篇論文擴展開來寫成了書，雖然評論非常兩極化，但對於青春期的家長，我覺得還是值得一看，尤其書中的一些核心觀點值得我們思考。

【觀點1：父母的教養方式無法決定孩子社會化和人格發展。父母對孩子的影響更多是因為基因遺傳而非家庭教養。】

思考：首先，父母對孩子最大、最明顯的影響是基因的遺傳，所以家長對孩子提要求的時候先看看自己！自己做不到的事情不要強加給他們！其次，父母對孩子的成長不是沒有影響，只是並不是全部！因此，我們需要找到影響成長的關鍵因素並予以積極迴應。

【觀點2：青春期孩子的社會化和人格發展發生主要在家庭之外，尤其是他認同的同伴群體。】

思考：對於青春期的孩子，最重要的是如何融入同齡人，而不是先學會成為一名成年人！所以父母在家裡教的，只能用於家裡，到了學校裡，孩子還必須自己學會另外一套行為模式，讓他融入自己的朋友圈。所以朋友對他們的影響力將不斷超越家長。比如我家兒子執意留妹妹頭，因為他的兄弟覺得帥，開始悄悄買流行款式衣服，也是以朋友的認同作為審美標準，再比如在課堂上和同學們起鬨，講話…在孩子群裡，最酷的行為可能就是敢於挑戰家長和老師的權威。

送給孩子最好的禮物：嚴管加厚愛，做權

威型的家長！！！（非常重要，一定堅持看下去）

01.測測你是哪一類型的家長？（務必對號入座！）

美國伯克萊加州大學人類發展學院的戴安娜·鮑姆林德博士有個對父母教養行為給孩子帶來影響的著名研究，即：有些教養方式會給孩子造成非常大的危害，而有些好的教養方式能夠教育出優秀的孩子。

鮑姆林德的家庭教養理論通過二個緯度：一是父母對孩子的要求，二是父母對孩子要求的反應，可以細分為四種類型：

A：權威性父母（最佳父母類型）：高要求、高反應。優點：平等利於溝通，既給規則也給自由！這也是我們常說的智慧型父母和理想家庭。缺點：最費時費力，對家長要求較高！

B：專制型父母： 高要求、低反應。父母對孩子通常要求很高，屬於嚴管控，要求服從，但是對孩子的需求卻是低反應的，不給孩子話語權。這樣的孩子到了青春期，要麼沒有自我，什麼都聽父母的，要麼就叛逆，現實中也確實會有少數人叛逆成功找到自我的案例。

C：忽視型父母：低要求、低反應。父母對孩子通常要求很低甚至沒要求，對孩子的需求也看不見。常見在留守兒童父母，而這種忽視型家庭對孩子的傷害是最大的。

D：溺愛型父母：低要求、高反應。父母對孩子通常要求很低，但是對孩子的需求卻是高度反應，家長允許孩子做任何事情，幾乎不強制，後果會造成小孩的自我放任。常見於是比較富裕的家庭以及隔代帶小孩的家庭。

02.如何當一個權威性的父母？

（圖片來自網絡）

注意，這裡的權威並不是“家長身份”帶來的硬權利，而更多地指向“專業型父母”！在這個對父母高標準的時代，我們承擔了校外教育的重擔，也意味著社會要求我們成長為“家庭教養專家”。而家庭教養的重要目標就是幫助孩子實現個人成長，既鍛鍊孩子的社會獨立性，也要培養社會責任心，比如良好的道德品行。

一要學會愛的表達：多關愛孩子，對於青春期的孩子，耐心傾聽最重要！少嘮叨，少講理，多聽孩子們的意見。並對孩子的表現給予積極的反饋，支持和鼓勵孩子獨立思考和解決問題。

二要定規則明底線：青春期的特點就是衝動，追求刺激，易受影響，風險防控意識和能力弱，所以家長必須要制定他們的行事規則，要確保安全，嚴控風險。聰明的家長一定會和孩子們一起制定，並聽取他們的意見，及時動態調整。

三要學會放權，允許犯錯：家長要明確各自的行為邊界，制定家庭決策清單，明確哪些事情是孩子自己說了算的，哪些是家長參與集體決策的，並明確各自權重，實現民主集中。

小結：家庭教育是伴隨我們後半生的重要課題，在這條路上永遠是不斷的出現問題，而我們需要做的就是不斷的解決它！而這需要我們多看，多想，多學習！

我是三小姐，大型國企的中層管理人員，考試達人（已獲得CPA，高級審計師，註冊招標師，註冊工程諮詢師，正在考國際註冊心理師）。同時也是一個不斷學習成長，追求自我的二孩媽媽，希望做知識和經驗的傳播者。