近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
其實，孩子間的矛盾都是短暫的矛盾，有時候可能因為一個玩具就能說出：
“我們不是好朋友了！”
“我再也不理你了！”
“再也不跟你玩了！”
事實上，過不了多久，他們還是會抱在一起。
因為孩子們不覺得在一起玩耍有什麼問題，只要自己的氣消了，事情就過去了。
反而家長因為孩子之間的小矛盾摻和進去，可能就會將小事變大，甚至發生惡劣的後果。
今年五月初，在江西上饒市的一則悲劇讓人扼腕。
嫌疑人認為男同學傷害了女兒，他要替女兒出頭，要讓同學認錯。
可，最終這位爸爸因為不能控制自己的情緒，竟將10歲的男孩刺死在學校裡。
孩子之間的矛盾哪裡有那麼大的深仇大恨，哪有你死我活的不可調解！
在德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的漫畫叫《爭執的調解人》。
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
其實，孩子間的矛盾都是短暫的矛盾，有時候可能因為一個玩具就能說出：
“我們不是好朋友了！”
“我再也不理你了！”
“再也不跟你玩了！”
事實上，過不了多久，他們還是會抱在一起。
因為孩子們不覺得在一起玩耍有什麼問題，只要自己的氣消了，事情就過去了。
反而家長因為孩子之間的小矛盾摻和進去，可能就會將小事變大，甚至發生惡劣的後果。
今年五月初，在江西上饒市的一則悲劇讓人扼腕。
嫌疑人認為男同學傷害了女兒，他要替女兒出頭，要讓同學認錯。
可，最終這位爸爸因為不能控制自己的情緒，竟將10歲的男孩刺死在學校裡。
孩子之間的矛盾哪裡有那麼大的深仇大恨，哪有你死我活的不可調解！
在德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的漫畫叫《爭執的調解人》。
漫畫中，兒子和小夥伴打架了，哭著找到了爸爸。
爸爸直接帶著兒子去找對方家長理論，兩人大人吵得不可開交，還動手打了起來。兩個孩子卻一直在旁邊觀看。
當兩個爸爸打得不可開交時，兩個孩子已經和好如初，開心地玩耍起來了。
孩子有自己的處理方式，我們不要隨意插手。
如果孩子出現矛盾，我們不去插手，會有什麼樣的情況呢？
霍思燕在接受綜藝受訪時說道，嗯哼在幼兒園也會遇到被欺負的情況，她的解決方法很簡單：
她不會認為自己的孩子絕對沒問題，而是請老師幫忙留意，同時會特別告訴老師，“不一定要批評那個孩子，小男孩之間的打打鬧鬧也是正常的。”
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
其實，孩子間的矛盾都是短暫的矛盾，有時候可能因為一個玩具就能說出：
“我們不是好朋友了！”
“我再也不理你了！”
“再也不跟你玩了！”
事實上，過不了多久，他們還是會抱在一起。
因為孩子們不覺得在一起玩耍有什麼問題，只要自己的氣消了，事情就過去了。
反而家長因為孩子之間的小矛盾摻和進去，可能就會將小事變大，甚至發生惡劣的後果。
今年五月初，在江西上饒市的一則悲劇讓人扼腕。
嫌疑人認為男同學傷害了女兒，他要替女兒出頭，要讓同學認錯。
可，最終這位爸爸因為不能控制自己的情緒，竟將10歲的男孩刺死在學校裡。
孩子之間的矛盾哪裡有那麼大的深仇大恨，哪有你死我活的不可調解！
在德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的漫畫叫《爭執的調解人》。
漫畫中，兒子和小夥伴打架了，哭著找到了爸爸。
爸爸直接帶著兒子去找對方家長理論，兩人大人吵得不可開交，還動手打了起來。兩個孩子卻一直在旁邊觀看。
當兩個爸爸打得不可開交時，兩個孩子已經和好如初，開心地玩耍起來了。
孩子有自己的處理方式，我們不要隨意插手。
如果孩子出現矛盾，我們不去插手，會有什麼樣的情況呢？
霍思燕在接受綜藝受訪時說道，嗯哼在幼兒園也會遇到被欺負的情況，她的解決方法很簡單：
她不會認為自己的孩子絕對沒問題，而是請老師幫忙留意，同時會特別告訴老師，“不一定要批評那個孩子，小男孩之間的打打鬧鬧也是正常的。”
我們沒有親眼目睹，不能斷定對方小孩有問題。這樣對另一個小孩也不公平。
因為這個年紀的小朋友有時候說話難免比較誇張，為了避免聽到失真的狀態，霍思燕會挑嗯哼最放鬆的時候，像是玩遊戲或洗澡時再問一次。
確定孩子真實的感受，然後尋求解決辦法。
有位兒童教育專家說過：當父母鼓勵孩子自己去想辦法解決他們遇到的問題時，通常孩子可能會對處理結果更加認同和滿意。
在化解矛盾的時候，孩子會自行觀察周邊的環境，獨立分析處理問題，然後兩人會達成一個兩人滿意的結果。從而，提高自己的社交能力。
所以，孩子們之間的小矛盾，做家長的不要急於插手。
當然，當孩子發生衝突，我們不能完全 “袖手旁觀”，有時候也需要及時介入。
什麼時候應該介入呢？又怎麼介入呢？
1.先處理問題，再處理情緒
心理學中解決衝突的第一位，永遠是“先處理情緒，再處理問題”。
孩子遇到問題，不要嘲笑、斥責，應第一時間給予安慰和溫暖，讓他表達內心的感受，讓孩子知道，無論如何，父母能護得他周全。
黃磊說：“最好的教育是父母的愛，這份愛裡，有足夠的愛和保護，有培養孩子獨立思考、面對未知的能力。”
當孩子出現矛盾和衝突，無論是哪一方的對錯，都經歷了激烈起伏的情緒波動.。
我們需要第一時間安撫孩子的情緒，平靜孩子的心情，讓孩子能靜心下來，為解決矛盾，留下心理空間。
2.給孩子表達憤怒的機會
我們應該對事情的本身進行分析，不要隨意給事情下定義，讓孩子將自己的情緒表達出來，給孩子表達憤怒的機會。
我們要給孩子一個相互表達、解釋的機會，讓孩子自己梳理、分析自己的行為，給孩子一個假想的情景。
如果這樣，結果會怎樣，讓孩子去體驗不同的解決方法對於事情發展會有不同的結果。
不同的方法，產生不同的結果。
3.父母的榜樣作用
父母是孩子的一面鏡子，孩子就是你的影子。
孩子的處事方法都是在父母的潛移默化下形成的，如果父母容易極端，孩子就會去“暴力”處理問題；如果父母總是平和的面對問題，那麼孩子也將平和的去處理問題。
當孩子發生衝突時，我們可以鼓勵孩子運用智慧，用自己的力量解決。
我們介入孩子的矛盾，只會讓孩子在未來的路上，行走的愈加困難，不能獨立解決問題。
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
其實，孩子間的矛盾都是短暫的矛盾，有時候可能因為一個玩具就能說出：
“我們不是好朋友了！”
“我再也不理你了！”
“再也不跟你玩了！”
事實上，過不了多久，他們還是會抱在一起。
因為孩子們不覺得在一起玩耍有什麼問題，只要自己的氣消了，事情就過去了。
反而家長因為孩子之間的小矛盾摻和進去，可能就會將小事變大，甚至發生惡劣的後果。
今年五月初，在江西上饒市的一則悲劇讓人扼腕。
嫌疑人認為男同學傷害了女兒，他要替女兒出頭，要讓同學認錯。
可，最終這位爸爸因為不能控制自己的情緒，竟將10歲的男孩刺死在學校裡。
孩子之間的矛盾哪裡有那麼大的深仇大恨，哪有你死我活的不可調解！
在德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的漫畫叫《爭執的調解人》。
漫畫中，兒子和小夥伴打架了，哭著找到了爸爸。
爸爸直接帶著兒子去找對方家長理論，兩人大人吵得不可開交，還動手打了起來。兩個孩子卻一直在旁邊觀看。
當兩個爸爸打得不可開交時，兩個孩子已經和好如初，開心地玩耍起來了。
孩子有自己的處理方式，我們不要隨意插手。
如果孩子出現矛盾，我們不去插手，會有什麼樣的情況呢？
霍思燕在接受綜藝受訪時說道，嗯哼在幼兒園也會遇到被欺負的情況，她的解決方法很簡單：
她不會認為自己的孩子絕對沒問題，而是請老師幫忙留意，同時會特別告訴老師，“不一定要批評那個孩子，小男孩之間的打打鬧鬧也是正常的。”
我們沒有親眼目睹，不能斷定對方小孩有問題。這樣對另一個小孩也不公平。
因為這個年紀的小朋友有時候說話難免比較誇張，為了避免聽到失真的狀態，霍思燕會挑嗯哼最放鬆的時候，像是玩遊戲或洗澡時再問一次。
確定孩子真實的感受，然後尋求解決辦法。
有位兒童教育專家說過：當父母鼓勵孩子自己去想辦法解決他們遇到的問題時，通常孩子可能會對處理結果更加認同和滿意。
在化解矛盾的時候，孩子會自行觀察周邊的環境，獨立分析處理問題，然後兩人會達成一個兩人滿意的結果。從而，提高自己的社交能力。
所以，孩子們之間的小矛盾，做家長的不要急於插手。
當然，當孩子發生衝突，我們不能完全 “袖手旁觀”，有時候也需要及時介入。
什麼時候應該介入呢？又怎麼介入呢？
1.先處理問題，再處理情緒
心理學中解決衝突的第一位，永遠是“先處理情緒，再處理問題”。
孩子遇到問題，不要嘲笑、斥責，應第一時間給予安慰和溫暖，讓他表達內心的感受，讓孩子知道，無論如何，父母能護得他周全。
黃磊說：“最好的教育是父母的愛，這份愛裡，有足夠的愛和保護，有培養孩子獨立思考、面對未知的能力。”
當孩子出現矛盾和衝突，無論是哪一方的對錯，都經歷了激烈起伏的情緒波動.。
我們需要第一時間安撫孩子的情緒，平靜孩子的心情，讓孩子能靜心下來，為解決矛盾，留下心理空間。
2.給孩子表達憤怒的機會
我們應該對事情的本身進行分析，不要隨意給事情下定義，讓孩子將自己的情緒表達出來，給孩子表達憤怒的機會。
我們要給孩子一個相互表達、解釋的機會，讓孩子自己梳理、分析自己的行為，給孩子一個假想的情景。
如果這樣，結果會怎樣，讓孩子去體驗不同的解決方法對於事情發展會有不同的結果。
不同的方法，產生不同的結果。
3.父母的榜樣作用
父母是孩子的一面鏡子，孩子就是你的影子。
孩子的處事方法都是在父母的潛移默化下形成的，如果父母容易極端，孩子就會去“暴力”處理問題；如果父母總是平和的面對問題，那麼孩子也將平和的去處理問題。
當孩子發生衝突時，我們可以鼓勵孩子運用智慧，用自己的力量解決。
我們介入孩子的矛盾，只會讓孩子在未來的路上，行走的愈加困難，不能獨立解決問題。
父母的立場，就是孩子成長的土壤；
父母的處事，就是孩子成長的水源；
父母的修行，就是孩子遠行的導航。
讓孩子用自己的力量去化解矛盾，用自己的智慧去解開人生中的各種困難，這才是我們父母應該給予孩子的翅膀和行囊，遠航的路上，穩步前行。
近日，微博中一個家長因為處理孩子之間矛盾的新聞引起了廣大網友憤怒！
在寬城區一小區，一位媽媽帶著孩子樂樂（化名）在小區裡玩耍。
期間，樂樂想和另外一個小男孩一起玩，但是那個小男孩不同意，兩個人就拌了兩句嘴。
可是樂樂的媽媽看到那個小男孩和樂樂拌嘴後很生氣，就讓那個小男孩跪在了地上。
由於害怕，小男孩便聽從了那位家長的話。
事後，他將事情告訴了父母，父母也找到了樂樂媽媽理論。
小孩子天性活波好動，在一起玩耍時，難免會發生矛盾和衝突，這時，一旁的家長要是批評兩句，事情也就過去了。
這名家長的做法合適嗎？
網友的聲音是這樣的：
也有網友這樣說：
孩子之間的矛盾，孩子有自己的解決方式，大人的介入不應該是去裁判孩子的是非對錯，而是應該幫助孩子緩解僵局。
雖然孩子在母親的幫助下，將矛盾迅速解決，看似自己勝利了，沒有受到“欺負”，可是實際上，他會膽子越來越小，不敢輕易地去嘗試解決問題。
長此以往，他的性格會越來越孤僻，遇事容易採取極端的方式進行解決。
其實，孩子間的矛盾都是短暫的矛盾，有時候可能因為一個玩具就能說出：
“我們不是好朋友了！”
“我再也不理你了！”
“再也不跟你玩了！”
事實上，過不了多久，他們還是會抱在一起。
因為孩子們不覺得在一起玩耍有什麼問題，只要自己的氣消了，事情就過去了。
反而家長因為孩子之間的小矛盾摻和進去，可能就會將小事變大，甚至發生惡劣的後果。
今年五月初，在江西上饒市的一則悲劇讓人扼腕。
嫌疑人認為男同學傷害了女兒，他要替女兒出頭，要讓同學認錯。
可，最終這位爸爸因為不能控制自己的情緒，竟將10歲的男孩刺死在學校裡。
孩子之間的矛盾哪裡有那麼大的深仇大恨，哪有你死我活的不可調解！
在德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的漫畫叫《爭執的調解人》。
漫畫中，兒子和小夥伴打架了，哭著找到了爸爸。
爸爸直接帶著兒子去找對方家長理論，兩人大人吵得不可開交，還動手打了起來。兩個孩子卻一直在旁邊觀看。
當兩個爸爸打得不可開交時，兩個孩子已經和好如初，開心地玩耍起來了。
孩子有自己的處理方式，我們不要隨意插手。
如果孩子出現矛盾，我們不去插手，會有什麼樣的情況呢？
霍思燕在接受綜藝受訪時說道，嗯哼在幼兒園也會遇到被欺負的情況，她的解決方法很簡單：
她不會認為自己的孩子絕對沒問題，而是請老師幫忙留意，同時會特別告訴老師，“不一定要批評那個孩子，小男孩之間的打打鬧鬧也是正常的。”
我們沒有親眼目睹，不能斷定對方小孩有問題。這樣對另一個小孩也不公平。
因為這個年紀的小朋友有時候說話難免比較誇張，為了避免聽到失真的狀態，霍思燕會挑嗯哼最放鬆的時候，像是玩遊戲或洗澡時再問一次。
確定孩子真實的感受，然後尋求解決辦法。
有位兒童教育專家說過：當父母鼓勵孩子自己去想辦法解決他們遇到的問題時，通常孩子可能會對處理結果更加認同和滿意。
在化解矛盾的時候，孩子會自行觀察周邊的環境，獨立分析處理問題，然後兩人會達成一個兩人滿意的結果。從而，提高自己的社交能力。
所以，孩子們之間的小矛盾，做家長的不要急於插手。
當然，當孩子發生衝突，我們不能完全 “袖手旁觀”，有時候也需要及時介入。
什麼時候應該介入呢？又怎麼介入呢？
1.先處理問題，再處理情緒
心理學中解決衝突的第一位，永遠是“先處理情緒，再處理問題”。
孩子遇到問題，不要嘲笑、斥責，應第一時間給予安慰和溫暖，讓他表達內心的感受，讓孩子知道，無論如何，父母能護得他周全。
黃磊說：“最好的教育是父母的愛，這份愛裡，有足夠的愛和保護，有培養孩子獨立思考、面對未知的能力。”
當孩子出現矛盾和衝突，無論是哪一方的對錯，都經歷了激烈起伏的情緒波動.。
我們需要第一時間安撫孩子的情緒，平靜孩子的心情，讓孩子能靜心下來，為解決矛盾，留下心理空間。
2.給孩子表達憤怒的機會
我們應該對事情的本身進行分析，不要隨意給事情下定義，讓孩子將自己的情緒表達出來，給孩子表達憤怒的機會。
我們要給孩子一個相互表達、解釋的機會，讓孩子自己梳理、分析自己的行為，給孩子一個假想的情景。
如果這樣，結果會怎樣，讓孩子去體驗不同的解決方法對於事情發展會有不同的結果。
不同的方法，產生不同的結果。
3.父母的榜樣作用
父母是孩子的一面鏡子，孩子就是你的影子。
孩子的處事方法都是在父母的潛移默化下形成的，如果父母容易極端，孩子就會去“暴力”處理問題；如果父母總是平和的面對問題，那麼孩子也將平和的去處理問題。
當孩子發生衝突時，我們可以鼓勵孩子運用智慧，用自己的力量解決。
我們介入孩子的矛盾，只會讓孩子在未來的路上，行走的愈加困難，不能獨立解決問題。
父母的立場，就是孩子成長的土壤；
父母的處事，就是孩子成長的水源；
父母的修行，就是孩子遠行的導航。
讓孩子用自己的力量去化解矛盾，用自己的智慧去解開人生中的各種困難，這才是我們父母應該給予孩子的翅膀和行囊，遠航的路上，穩步前行。