有人說，智商決定一個孩子的下限，情商決定了孩子的上限。但現實中，父母們似乎更關注孩子智商，而忽視了對孩子的情商教育。
2011年，英國一項持續了50年的情商研究展示了研究結論。
這些研究人員持續跟蹤了一群孩子，從他們的嬰兒期、童年期到成年期，他們發現，那些在幼年時期表現出高情商的孩子，他們成年後往往更容易擁有成功的事業以及幸福的生活，即情商跟人的成功與幸福正相關。
為什麼這麼說呢？其實看看高情商孩子的表現就明白了。
一、高情商孩子的幾種特質：
●情緒控制能力比較強
高情商的孩子能擁有穩定的情緒，不易暴怒和生氣，即使有短暫的負面情緒也能更好地調整。
●善於與人溝通交往
他們常常擁有較好的同理心以及理解他人的能力，因而也會有不錯的人際關係，容易獲得他人的認同和好感，即這些孩子善解人意、惹人喜歡。
●意志力較好，自我調節能力強
高情商的孩子在遇到困難和挑戰時，比一般的孩子更能夠堅持，迅速調整情緒，恢復活力，具有很強的心理韌性。
想想那些內心強大、人際關係又能處理好的人，做什麼都更容易成功，自然更容易獲得幸福感了。
二、低情商孩子的五種表現：
說完高情商的孩子，我們再來說說低情商孩子常見的五種表現，如果發現你家孩子有多個以上的表現，那就該反省了。
1、耗子扛槍-窩裡橫
在別的小朋友面前表現得膽小溫和，但在家裡卻是小霸王，比如經常無緣無故朝自己的弟弟妹妹發脾氣。
從別的小朋友那裡受到了委屈，低情商的孩子會把怨氣撒在弱小者或疼愛自己的人身上。喜歡把情緒發洩到無辜的人身上，是低情商孩子的一個典型表現。
2、自私，缺乏同理心
搶了其他小朋友的東西，看著別的小朋友委屈得哇哇大哭，自己卻心滿意足地竊喜。
通過貶低別人抬高自己，似乎獲得了些少優勢，其實是心量狹窄的表現，這些低情商孩子，往往並不能得到真正的優勢。
3、一言不合發脾氣
跟小朋友做遊戲輸了，又哭又鬧，硬是要讓其他小朋友把勝利的頭銜還給他。
不能接受失敗和挫折，並且難以控制情緒，這樣的低情商孩子常常不受歡迎，因為他們往往是契約的破壞者，小朋友們也會因為他們的火爆脾氣而卻步。
4、愛戳他人痛處，不懂尊重
這一類小朋友常常會抓住別人的短處不放，比如嘲笑其他的小朋友是小矮子、說話結巴、尿床鬼……
通過貶低別人抬高自己，似乎獲得了些少優勢，其實是心量狹窄的表現，這些低情商孩子，往往並不能得到真正的優勢。
5、執拗，聽不進別人的建議
有些孩子去到商城，看到玩具就走不動路了，一定要把玩具帶回家，要不然就賴地上撒潑，怎麼勸都不聽。
太過固執、自以為是，不肯順應客觀情況調整自己，這類低情商的孩子終究會因為自己的心態和固執栽跟頭。
也許有些大人會說：還是個孩子，以上這些都是真性情的表現，沒必要干預教育。
然而，心理學家們提出2-3歲就是孩子情商啟蒙的關鍵期，在這個時期，父母們就可以重點關注孩子對自己情緒的認識，有意識地引導孩子認識自己的情緒。
此外，被譽為“情商之父”的心理學家丹尼爾·戈爾曼認為，情商是管理情緒的能力，對兒童的成長非常重要，父母們需要從小就要有意識地培養孩子們的情商。
其中，戈爾曼指出，情商就是管理情緒的能力。
為此他還提出了情緒疏導五步驟：
為了讓父母們更好地理解情緒疏導五步驟，這裡舉一個育兒故事說明：
商場裡，5歲的小男孩因為看中了一款汽車玩具，媽媽覺得家裡的玩具已經很多了便不同意將玩具買回家，男孩生氣地在地上又哭又鬧。
媽媽及時阻止，並把情緒激動的男孩帶到一邊。
媽媽：怎麼了？為什麼要在地上哭呢？是不開心了？（關注孩子情緒、鼓勵孩子表達情緒）
男孩：我很生氣很傷心，我喜歡那個玩具，我要帶回家。
媽媽：嗯，這個小汽車也確實很酷呢，不能帶回家，確實很令人傷心。（帶同理心聆聽孩子訴說情緒）
男孩點頭（他知道自己的情緒被理解了，很多時候孩子就是誤以為自己沒有被理解，才會更加激動難以控制自己。）
媽媽：但是，親愛的，玩具是不是應該獎勵給乖孩子？你這樣發脾氣大哭，是乖孩子的表現嗎？（幫助孩子認識自己的情緒）
男孩不好意思地搖頭。
媽媽：大哭發脾氣是很糟糕的表現，為了一個小玩具變成一個不乖的孩子值得嗎？家裡還有很多你喜歡的消防車、警車還有前兩天你給喬治看的那個叫什麼車來著？然然說很酷的那個……
（循序漸進幫助孩子用正確的心態對待糟糕的事）
男孩（漸漸冷靜，負面情緒轉為正面情緒）：是混泥土攪拌車！
常常按照情緒疏導五步驟引導孩子的父母，有利於養育出高情商孩子，父母們別忘記收藏下來經常用哦。
三、培養孩子高情商，父母要做好榜樣
此外，要讓孩子擁有高情商，父母也該做好榜樣。
心理學家哈里·斯坦沙利文說，孩子們常常能從父母那裡學到情緒的最佳應對法，也能複製父母們的情商。
試想如果父母的情商比較低，在孩子面前難以控制情緒，那孩子自然也會受影響有樣學樣。
所以，想養育高情商的孩子，父母們也該以身作則。
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張旭鎧（阿鎧老師）是蒙迪教育的聯合創始人，是臺灣著名的感統專家，比較擅長幫助家長找到孩子的優勢並加以培養，倡導：“孩子輕鬆育兒，孩子快樂成長”。
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