生活中，我們常常能發現：孩子看到地上的小螞蟻會研究個不停；看到掉落的樹葉會撿起來左看看右看看；拿起腳下的石頭就開始疑惑：這塊石頭怎麼是白色的呢？它像什麼形狀呢？它能用來幹什麼呢？……

如果這時候的你見狀，馬上就對孩子說：“別碰！石頭很髒！！”“樹葉沒什麼用的，快丟掉！”“螞蟻在哪裡？快讓我消滅它們！”……

一旦你這樣做，就是在不知不覺中扼殺孩子的觀察力。

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何為觀察力？

觀察力在人們的生活中起到尤為重要的作用，在科學研究、生產勞動、藝術創作、教育實踐、人際交往等領域，都需要人們擁有敏銳的觀察力。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，觀察對於兒童之必不可少，正如陽光空氣水分對於植物之必不可少一樣。觀察是智慧最重要的能源。

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就在前不久，廈門一位8歲男孩叫李澤正，他因為養兔子這個過程，獨自創作出了一本中英文童話故事書《兔子英雄記》，獲得無數點贊。

男孩李澤正非常喜歡小動物，有一天忍不住央求媽媽買一隻兔子回家，之後，澤正就成為了兔子的“貼心小管家”，不僅照顧兔子的飲食起居，還開始研究兔子的動作和形態。

他把兔子的習性瞭解清楚後，還充分發揮自己的觀察力和想象力，把家裡的許多東西都一一琢磨，於是便整理出了自己的書《兔子英雄記》。

相信很多孩子都喜歡小寵物，但卻很少能夠像李澤正一樣能夠如此研究兔子的生活特性，最終出書的。

很多父母在看過男孩李澤正的書後，紛紛發出驚歎：怎麼小小年紀，孩子就這麼強？

其實這離不開李澤正的觀察力和想象力。

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李澤正所寫的故事都是日常生活中常見的場景，善於觀察的孩子發現了生活當中的奧妙，看到了那些容易被忽略的美麗。

孩子喜歡觀察，能激發他的獨立思維能力。

李澤正在接受採訪時曾說：“買來以後我一直觀察兔子的形態與動作，然後編寫成一個個故事。”

而故事中的靈感都來源於澤正平日裡對生活的觀察，就如書上其中有一篇關於蛋殼的妙用，是澤正在一天早飯玩蛋殼時觀察到它的形狀像船、蹺蹺板、熱氣球的底盤，並發現蛋殼十分脆。

於是，他靈機一動，將蛋殼寫進了兔子的世界裡，讓兔子對蛋殼進行施法，將蛋殼變硬，與其他小夥伴一起玩蹺蹺板。

對孩子來說，觀察力是促進孩子智力發展的基石，是孩子獲取更多信息、豐富表象、發現事物之間聯繫的基礎，對孩子關於想象力和思維能力的發展都尤為重要。

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孩子喜歡觀察，能滿足孩子的求知慾。

孩子到了3歲左右，就會有許多個為什麼：“爸爸，為什麼我們有兩隻眼睛？”“媽媽，為什麼太陽是圓的？”“爸爸，為什麼魚有翅膀卻不能飛？”“媽媽，為什麼爸爸比你高？”……

在孩子的眼裡，世間萬物充滿神奇色彩，為了探究出個所以然，他們常常會冒出一些稀奇古怪的問題，雖然很多問題會讓我們覺得“幼稚”，甚至是被問倒了答不上來，但這卻是孩子獲取知識、發展能力和智力、認識世界的重要途徑。

而當孩子在日常生活中擁有一定的觀察能力，他就會更加主動、更加興趣地去探索，從而在觀察中滿足自己的求知慾。

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兒童發展心理學家們曾指出，求知慾和學習興趣是孩子智商發展的主要動力，獨立思考能力和自信心對孩子未來自主發展並積極適應社會至關重要。

我們常常說，授之以魚，不如授之以漁。要想培養孩子的自主觀察能力，還需要從孩子自身出發，激發孩子的探索慾望和求知慾。

滿足孩子的好奇心

孩子的好奇心，是一切學習興趣的根源。

愛因斯坦曾經說過：“我沒有什麼特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”

孩子擁有一定的好奇心，就猶如一筆巨大的財富，是孩子探索新鮮事物的不竭動力，因此，我們需要肯定和保護孩子的好奇心，讓孩子多多接觸廣大的世界，觀察萬千事物的發展變化，放手讓孩子去研究、去探索。

鼓勵孩子進行提問

要想孩子擁有一定的觀察能力，要鼓勵孩子經過發現與思考進行提問，面對孩子的提問，父母應該避免長篇大論，而是少說多聽，多多給予孩子表達的機會。

孩子進行提問，就是一個鍛鍊思維能力最有效的方式，就如愛因斯坦總結的一般：“如果我有一個小時解開一個命運攸關的問題，那我會用55分鐘去確定應該提出怎樣的問題。”

一旦孩子進行提問，就能夠繼續深入地理解一個事物，通過提問發現更多的問題，挖掘更多的解決方法。

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例如，當孩子在閱讀或者研究事情時，我們都要鼓勵孩子積極提問，讓孩子大膽質疑和猜測。

開闊孩子的視野

觀察能力的高低與孩子的視野是否開闊息息相關，缺少實踐、孤陋寡聞的孩子，觀察能力往往會受到影響。

因此，我們可以和孩子一起參觀商場、動物園、公園和畫展等有趣的活動，豐富孩子的生活，開闊孩子的視野，擴大孩子的知識面，提高孩子的觀察與見解能力。

利用遊戲的方式

孩子天生愛玩，我們也可以通過遊戲的方式吸引孩子的注意力，比如拼圖、穿珠子、各種拆裝的玩具等，讓孩子在玩耍中不斷增強自己的觀察力和創造力。

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“這世界並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

孩子天生充滿強大的好奇心，他們也能通過自己的認知和情感發現更多新奇的事物，感受更多神祕的情感。

從小培養孩子的觀察力，開啟孩子的心靈之窗，激發孩子的探索欲和求知慾，去發現生活中更為豐富美妙的世界。