最近看了幾期《老師請回答》，對胡可和安吉來的那期印象深刻，裡面說到給孩子報班的問題，安吉一週有10個班，另外一個女孩，媽媽給她報了13個，除了一些興趣班外，還有跟學校正課相關的補習班。
女孩的媽媽說，她也知道孩子很累，也曾想過算了！幹嘛跟孩子過不去，讓她有個快樂的童年不是挺好嗎？
可每當跟其他的家長一交流，之前想“放過”孩子的念頭瞬間煙消雲散，又卯足了勁趕著孩子往前衝。
13個課外班中還有一個跳繩班，單獨去找這種培訓班還沒有，是他們幾個有同樣需求的家長攢出來的，找了一個體校畢業的年輕人，每週給孩子們上一課，只為了孩子在小學的體能測試中能過關！
如今的媽媽們是越來越焦慮了，都怕耽誤了自家的孩子。我理解這種焦慮，對於我家這位剛滿1歲的寶寶，我在有些事情上也會焦慮。
包括我最近正好在研究家附近的一些早教機構，打算這周帶著小傢伙去幾個口碑還不錯的地方試試課。
當然我身邊也有不少聲音，包括我自己也覺得，家長對孩子的陪伴更重要。但另一種聲音是，去早教機構並不是減少家長跟孩子之間的相處時間，反而是想讓親子關係能更進一步。
而我的目的其實很簡單，主要是想讓她學會如何跟同齡的小夥伴愉快的玩耍，如今大城市裡的現狀跟我們小時候那會截然不同。在我的印象中，我小時候很少有跟家長在家玩一整天的經歷。都是三鄰四舍的小夥伴一約一大群，大的小的剛學會走路的，四處撒了歡的瞎折騰，也沒有大人跟著，玩到天黑還捨不得回家。
現在這些城市裡的孩子哪個不是至少一個大人跟著，沒什麼事也不主動跟鄰居有什麼交集，大家都有自己的活動圈子，頂多孩子們每天在小區的小花園裡玩耍時能偶爾碰個面。
怪不得如今流行一個說法，孩子們的社交現在得靠家長們去先打基礎，然後孩子才有深入交往的可能......
我想帶孩子去上早教班最大的一個目的就是給我家姑娘創造一群孩子一起玩的機會。至於還有什麼其他收穫，那等以後再說吧，好不好我現在也沒有話語權，畢竟沒有親身經歷過。當然還得看試課時這些機構裡有沒有打動我和我寶寶的地方，如果沒有也沒關係，就像之前說的，家長的高質量陪伴更重要。
前面提到的節目裡關於給孩子報課外班，比如跟學校科目相關的語文、數學、英語等，教育專家的一個比方我覺得挺到位。
學校裡的正課相當於是正餐，而家長給報的補習班相當於是零食，如果零食吃多了，那麼到吃正餐的時間，肚子不怎麼餓，所以正經吃飯的時候並沒吃多少，等吃完正餐沒一會工夫，肚子餓了，這個時候沒正餐吃了，所以又得吃零食......長此以往，並不是一個好現象！
如果孩子確實跟不上學校的節奏，報補習班查漏補缺，那可以理解，如果並沒有什麼問題，只是因為別人報班，所以自家孩子也報，那就完全沒有必要了，反而會得不償失，孩子課外班學了一點內容，回學校教室一聽課，咦，老師講的我都學過，不用聽了！
不過有些地方的學校有個很不好的現象，讓我很氣憤（當然我也是聽有些家長說，並沒有機會親自經歷）。會有些學校的老師，就是為了讓孩子們報補習班，本來應該在正課上講的知識點並不傾囊相授，而是等著小班的時候單獨說，這就讓家長無可奈何了，你說根本沒得選，只有額外報，花了錢不說，還給孩子本來就繁重的學習負擔上再添上一點。
關於上面說的這些，你有什麼看法？希望能在評論裡看到你寫的~