文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
然而之後她去接樂樂的時候，老師破天荒地跟她聊了很多，還誇樂樂聰明乖巧。平時王女士和老師交流比較少，也很少聽孩子被老師誇，老師的態度突然發生一百八十度的翻轉，著實讓她感覺不適，心裡膈應得慌。
看到家長群裡引發的爭議，王女士這下明白了，看來老師這是通過"暗訪調查"，對孩子實行區別對待啊！
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
然而之後她去接樂樂的時候，老師破天荒地跟她聊了很多，還誇樂樂聰明乖巧。平時王女士和老師交流比較少，也很少聽孩子被老師誇，老師的態度突然發生一百八十度的翻轉，著實讓她感覺不適，心裡膈應得慌。
看到家長群裡引發的爭議，王女士這下明白了，看來老師這是通過"暗訪調查"，對孩子實行區別對待啊！
綠葉媽咪認為，老師的這種行為很不恰當，除了可能讓孩子產生攀比的心理外，還給孩子樹立了不正確的價值觀，不利於孩子的身心健康發展。
那麼，家長們應當如何應對這種情況呢？
1、正確看待孩子的攀比心理
孩子由於年紀小，對是非對錯沒有判斷能力，所以，有比較的心理是很正常的。家長可以適當利用這種心理促進孩子進步，但注意不要助長孩子的攀比心理；合適的時候教會孩子尺有所短、寸有所長的道理，教育他們攀比是沒有意義的。
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
然而之後她去接樂樂的時候，老師破天荒地跟她聊了很多，還誇樂樂聰明乖巧。平時王女士和老師交流比較少，也很少聽孩子被老師誇，老師的態度突然發生一百八十度的翻轉，著實讓她感覺不適，心裡膈應得慌。
看到家長群裡引發的爭議，王女士這下明白了，看來老師這是通過"暗訪調查"，對孩子實行區別對待啊！
綠葉媽咪認為，老師的這種行為很不恰當，除了可能讓孩子產生攀比的心理外，還給孩子樹立了不正確的價值觀，不利於孩子的身心健康發展。
那麼，家長們應當如何應對這種情況呢？
1、正確看待孩子的攀比心理
孩子由於年紀小，對是非對錯沒有判斷能力，所以，有比較的心理是很正常的。家長可以適當利用這種心理促進孩子進步，但注意不要助長孩子的攀比心理；合適的時候教會孩子尺有所短、寸有所長的道理，教育他們攀比是沒有意義的。
2、給孩子樹立正確的金錢觀
俗話說得好，"打鐵，還需自身硬"。要想孩子不養成攀比的心理，首先家長們就不能有"高人一等"或是"低人一等"的想法。家長要給孩子做好榜樣，告訴孩子金錢不是萬能的；雖然錢可以買到自己喜歡的東西，但是金錢必須通過自己的努力獲得。
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
然而之後她去接樂樂的時候，老師破天荒地跟她聊了很多，還誇樂樂聰明乖巧。平時王女士和老師交流比較少，也很少聽孩子被老師誇，老師的態度突然發生一百八十度的翻轉，著實讓她感覺不適，心裡膈應得慌。
看到家長群裡引發的爭議，王女士這下明白了，看來老師這是通過"暗訪調查"，對孩子實行區別對待啊！
綠葉媽咪認為，老師的這種行為很不恰當，除了可能讓孩子產生攀比的心理外，還給孩子樹立了不正確的價值觀，不利於孩子的身心健康發展。
那麼，家長們應當如何應對這種情況呢？
1、正確看待孩子的攀比心理
孩子由於年紀小，對是非對錯沒有判斷能力，所以，有比較的心理是很正常的。家長可以適當利用這種心理促進孩子進步，但注意不要助長孩子的攀比心理；合適的時候教會孩子尺有所短、寸有所長的道理，教育他們攀比是沒有意義的。
2、給孩子樹立正確的金錢觀
俗話說得好，"打鐵，還需自身硬"。要想孩子不養成攀比的心理，首先家長們就不能有"高人一等"或是"低人一等"的想法。家長要給孩子做好榜樣，告訴孩子金錢不是萬能的；雖然錢可以買到自己喜歡的東西，但是金錢必須通過自己的努力獲得。
3、拓寬孩子的眼界
世界上有很多金錢買不到的東西，比如藍天、友情、時間等。家長平時可以帶孩子讀些書籍、繪本，帶孩子認識更廣闊的世界；平時有空的時候，帶孩子到家附近郊遊，開拓視野，豐富內心。
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如今很多幼兒園都注重孩子的全面發展，所以經常組織開展各式各樣的親子活動，或者是給孩子佈置五花八門的家庭作業。不過，最近發生的一件事不得不讓家長們警覺，幼兒園老師給孩子佈置的家庭作業，到底是為了提高孩子能力，還是另有貓膩？
王女士的孩子樂樂就遇到了這種"奇怪"作業。幼兒園的老師給孩子們佈置了一項繪畫作業——畫自家車標，不僅如此，還要求在圖畫上面標明車的價錢。此作業一出，家長們都炸開了鍋，在家長群裡質問老師用意何在：美其名曰"作業"，實則變相調查孩子的家庭情況嗎？
一開始王女士對這件事並不在意，當晚忙完工作，就打算指導孩子進行繪畫。但是她詢問樂樂時，樂樂卻說已經做好作業了，還興致沖沖地把自己的繪畫給王女士看，對王女士說："媽媽，你看，這是我們家車的車標"。
王女士一看，畫上畫的是寶馬的車標，她有點驚訝，問孩子"從哪裡看到的？"，樂樂指了指自己的玩具車，說"老師沒說一定要畫媽媽的車呀！"。看到樂樂已經做好作業，王女士也沒有再讓他修改，就替他標明瞭價錢，雖然自己平時開的是電動車，但也沒把這事放心上。
然而之後她去接樂樂的時候，老師破天荒地跟她聊了很多，還誇樂樂聰明乖巧。平時王女士和老師交流比較少，也很少聽孩子被老師誇，老師的態度突然發生一百八十度的翻轉，著實讓她感覺不適，心裡膈應得慌。
看到家長群裡引發的爭議，王女士這下明白了，看來老師這是通過"暗訪調查"，對孩子實行區別對待啊！
綠葉媽咪認為，老師的這種行為很不恰當，除了可能讓孩子產生攀比的心理外，還給孩子樹立了不正確的價值觀，不利於孩子的身心健康發展。
那麼，家長們應當如何應對這種情況呢？
1、正確看待孩子的攀比心理
孩子由於年紀小，對是非對錯沒有判斷能力，所以，有比較的心理是很正常的。家長可以適當利用這種心理促進孩子進步，但注意不要助長孩子的攀比心理；合適的時候教會孩子尺有所短、寸有所長的道理，教育他們攀比是沒有意義的。
2、給孩子樹立正確的金錢觀
俗話說得好，"打鐵，還需自身硬"。要想孩子不養成攀比的心理，首先家長們就不能有"高人一等"或是"低人一等"的想法。家長要給孩子做好榜樣，告訴孩子金錢不是萬能的；雖然錢可以買到自己喜歡的東西，但是金錢必須通過自己的努力獲得。
3、拓寬孩子的眼界
世界上有很多金錢買不到的東西，比如藍天、友情、時間等。家長平時可以帶孩子讀些書籍、繪本，帶孩子認識更廣闊的世界；平時有空的時候，帶孩子到家附近郊遊，開拓視野，豐富內心。
沒有什麼比孩子的教育更為重要，無論父母、還是老師，都應該對孩子進行恰當的教育，而不是誤導孩子，耽擱孩子的一生。
今日互動話題：各位家長們，如果孩子出現攀比心理，你會怎麼做呢？你覺得有什麼因素會導致孩子產生攀比心理？歡迎在評論區留言交流哦！
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我是綠葉媽咪，是三歲寶寶的媽咪，關注養育生活點滴。藉助寶寶成長小故事，和大家分享育兒小知識，幫助大家成為更好的父母。