文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
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最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
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最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
- 注意時間：批評孩子時不要"翻舊賬"
很多父母喜歡說類似的話："你看看你又把學校的東西弄壞了，從小到大闖下的禍還不少嗎？每次都要我給你'擦屁股'"，從孩子這一次的錯誤聯想到以前做的錯事，然後放在一起指責他，批評他。
不要因為孩子這一次犯下的錯誤，而把孩子以前犯過的錯誤全都數一遍，這樣只會讓孩子越來越沒有信息，認為自己是一個"糟糕的人"，久而久之也會讓孩子感到反感，覺得只要是自己犯了錯，就永遠也擺脫不了。
人都是朝前看的，你要讓孩子相信自己是能夠變的越來越好，而不是一直提醒他，以前犯了多少錯事。
- 注意次數—批評孩子最多"一天兩次"
著名的臺灣育兒專家勞崧益說過：
在育兒方面，家長的態度一般分兩種，一種是較為開放的，比如歐洲國家，不約束孩子，放任他們自由成長，這樣的孩子思想會比較活躍；另一種是嚴格管理，像中國教育，能從小培育孩子的是非觀念，但是從負面來說，過多的批評卻會影響孩子的自信心。
雖然說孩子做的不好，是需要批評的，但是過多的批評，卻會讓孩子喪失信心，覺得"我做什麼他們都不喜歡"，久而久之，對新事物的探索就會失去信心。
所以，合理控制批評的次數，讓孩子的身心得到健康發展。
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最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
- 注意時間：批評孩子時不要"翻舊賬"
很多父母喜歡說類似的話："你看看你又把學校的東西弄壞了，從小到大闖下的禍還不少嗎？每次都要我給你'擦屁股'"，從孩子這一次的錯誤聯想到以前做的錯事，然後放在一起指責他，批評他。
不要因為孩子這一次犯下的錯誤，而把孩子以前犯過的錯誤全都數一遍，這樣只會讓孩子越來越沒有信息，認為自己是一個"糟糕的人"，久而久之也會讓孩子感到反感，覺得只要是自己犯了錯，就永遠也擺脫不了。
人都是朝前看的，你要讓孩子相信自己是能夠變的越來越好，而不是一直提醒他，以前犯了多少錯事。
- 注意次數—批評孩子最多"一天兩次"
著名的臺灣育兒專家勞崧益說過：
在育兒方面，家長的態度一般分兩種，一種是較為開放的，比如歐洲國家，不約束孩子，放任他們自由成長，這樣的孩子思想會比較活躍；另一種是嚴格管理，像中國教育，能從小培育孩子的是非觀念，但是從負面來說，過多的批評卻會影響孩子的自信心。
雖然說孩子做的不好，是需要批評的，但是過多的批評，卻會讓孩子喪失信心，覺得"我做什麼他們都不喜歡"，久而久之，對新事物的探索就會失去信心。
所以，合理控制批評的次數，讓孩子的身心得到健康發展。
- 批評方式—實事求是，把握"力度"
在孩子犯錯時，很多家長都是不問原因，上來就直接說"怎麼又是這樣，怎麼又是你"之類的話，但是很多孩子犯的錯誤也存在原因的，舉個例子，家裡的玻璃瓶被打碎了，"罪魁禍首"的兒子在旁邊低頭不敢說話，你便以為是他搗蛋時打爛的，但是事實上，他只是為了關掉灶臺上燒開已經滾出來的水，而不小心碰到了玻璃瓶……
有很多家長在教育孩子時，不僅不問原因，而且經常會用恐嚇、打罵的方式，或是通過口頭上的警告"下次再這樣我就把你扔掉"、"把手掌伸出來"之類的話來讓孩子以後不敢犯錯誤。
但是事實上這種批評孩子的方式是錯誤的，批評的本質是"指出錯誤，提出意見"，而不是一直通過消極的方式來強制孩子改正錯誤。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
- 注意時間：批評孩子時不要"翻舊賬"
很多父母喜歡說類似的話："你看看你又把學校的東西弄壞了，從小到大闖下的禍還不少嗎？每次都要我給你'擦屁股'"，從孩子這一次的錯誤聯想到以前做的錯事，然後放在一起指責他，批評他。
不要因為孩子這一次犯下的錯誤，而把孩子以前犯過的錯誤全都數一遍，這樣只會讓孩子越來越沒有信息，認為自己是一個"糟糕的人"，久而久之也會讓孩子感到反感，覺得只要是自己犯了錯，就永遠也擺脫不了。
人都是朝前看的，你要讓孩子相信自己是能夠變的越來越好，而不是一直提醒他，以前犯了多少錯事。
- 注意次數—批評孩子最多"一天兩次"
著名的臺灣育兒專家勞崧益說過：
在育兒方面，家長的態度一般分兩種，一種是較為開放的，比如歐洲國家，不約束孩子，放任他們自由成長，這樣的孩子思想會比較活躍；另一種是嚴格管理，像中國教育，能從小培育孩子的是非觀念，但是從負面來說，過多的批評卻會影響孩子的自信心。
雖然說孩子做的不好，是需要批評的，但是過多的批評，卻會讓孩子喪失信心，覺得"我做什麼他們都不喜歡"，久而久之，對新事物的探索就會失去信心。
所以，合理控制批評的次數，讓孩子的身心得到健康發展。
- 批評方式—實事求是，把握"力度"
在孩子犯錯時，很多家長都是不問原因，上來就直接說"怎麼又是這樣，怎麼又是你"之類的話，但是很多孩子犯的錯誤也存在原因的，舉個例子，家裡的玻璃瓶被打碎了，"罪魁禍首"的兒子在旁邊低頭不敢說話，你便以為是他搗蛋時打爛的，但是事實上，他只是為了關掉灶臺上燒開已經滾出來的水，而不小心碰到了玻璃瓶……
有很多家長在教育孩子時，不僅不問原因，而且經常會用恐嚇、打罵的方式，或是通過口頭上的警告"下次再這樣我就把你扔掉"、"把手掌伸出來"之類的話來讓孩子以後不敢犯錯誤。
但是事實上這種批評孩子的方式是錯誤的，批評的本質是"指出錯誤，提出意見"，而不是一直通過消極的方式來強制孩子改正錯誤。
批評孩子要有技巧
- 多用肯定式的批評：
孩子在被父母發現錯誤的時候，內心都會帶著不安和恐懼感，但是在孩子犯錯誤的時候，如果父母能讓他感受到一點肯定的話語，對於孩子來說是非常有安慰的。
舉個例子，放學後，孩子在沒有得到你的同意後，自己去朋友家玩，等到半個鍾後你找到他時，他看到你眼裡的怒氣就會非常害怕，這時如果你在半生氣批評他，半肯定地說一句"這麼厲害，還會自己來找朋友玩"，也許他能緩和一下情緒。在慢慢和他講道理，緩和了氣氛再進行教育，讓孩子更加能聽進去批評的話。
- "趁熱打鐵"批評孩子：
小孩子的忘性較大，如果父母不趁熱打鐵，對孩子進行及時教育，很快孩子就會把所犯過的錯誤忘記。
比如在孩子犯錯後，你準備批評他，但是剛好家裡來了親戚，這時候，很多家長都是選擇"放過他"，在家裡的事情處理完之後再進行批評教育。
但是這樣我是很不建議的，如果間隔的時間短還好，如果間隔的時間比較長，孩子就會打哈哈過去，或是因為時間比較久了，完全沒有想要認錯的態度
所以在教育批評孩子時，趁熱打鐵是非常重要的，讓他及時發現錯誤，對自己反省。
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最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
- 注意時間：批評孩子時不要"翻舊賬"
很多父母喜歡說類似的話："你看看你又把學校的東西弄壞了，從小到大闖下的禍還不少嗎？每次都要我給你'擦屁股'"，從孩子這一次的錯誤聯想到以前做的錯事，然後放在一起指責他，批評他。
不要因為孩子這一次犯下的錯誤，而把孩子以前犯過的錯誤全都數一遍，這樣只會讓孩子越來越沒有信息，認為自己是一個"糟糕的人"，久而久之也會讓孩子感到反感，覺得只要是自己犯了錯，就永遠也擺脫不了。
人都是朝前看的，你要讓孩子相信自己是能夠變的越來越好，而不是一直提醒他，以前犯了多少錯事。
- 注意次數—批評孩子最多"一天兩次"
著名的臺灣育兒專家勞崧益說過：
在育兒方面，家長的態度一般分兩種，一種是較為開放的，比如歐洲國家，不約束孩子，放任他們自由成長，這樣的孩子思想會比較活躍；另一種是嚴格管理，像中國教育，能從小培育孩子的是非觀念，但是從負面來說，過多的批評卻會影響孩子的自信心。
雖然說孩子做的不好，是需要批評的，但是過多的批評，卻會讓孩子喪失信心，覺得"我做什麼他們都不喜歡"，久而久之，對新事物的探索就會失去信心。
所以，合理控制批評的次數，讓孩子的身心得到健康發展。
- 批評方式—實事求是，把握"力度"
在孩子犯錯時，很多家長都是不問原因，上來就直接說"怎麼又是這樣，怎麼又是你"之類的話，但是很多孩子犯的錯誤也存在原因的，舉個例子，家裡的玻璃瓶被打碎了，"罪魁禍首"的兒子在旁邊低頭不敢說話，你便以為是他搗蛋時打爛的，但是事實上，他只是為了關掉灶臺上燒開已經滾出來的水，而不小心碰到了玻璃瓶……
有很多家長在教育孩子時，不僅不問原因，而且經常會用恐嚇、打罵的方式，或是通過口頭上的警告"下次再這樣我就把你扔掉"、"把手掌伸出來"之類的話來讓孩子以後不敢犯錯誤。
但是事實上這種批評孩子的方式是錯誤的，批評的本質是"指出錯誤，提出意見"，而不是一直通過消極的方式來強制孩子改正錯誤。
批評孩子要有技巧
- 多用肯定式的批評：
孩子在被父母發現錯誤的時候，內心都會帶著不安和恐懼感，但是在孩子犯錯誤的時候，如果父母能讓他感受到一點肯定的話語，對於孩子來說是非常有安慰的。
舉個例子，放學後，孩子在沒有得到你的同意後，自己去朋友家玩，等到半個鍾後你找到他時，他看到你眼裡的怒氣就會非常害怕，這時如果你在半生氣批評他，半肯定地說一句"這麼厲害，還會自己來找朋友玩"，也許他能緩和一下情緒。在慢慢和他講道理，緩和了氣氛再進行教育，讓孩子更加能聽進去批評的話。
- "趁熱打鐵"批評孩子：
小孩子的忘性較大，如果父母不趁熱打鐵，對孩子進行及時教育，很快孩子就會把所犯過的錯誤忘記。
比如在孩子犯錯後，你準備批評他，但是剛好家裡來了親戚，這時候，很多家長都是選擇"放過他"，在家裡的事情處理完之後再進行批評教育。
但是這樣我是很不建議的，如果間隔的時間短還好，如果間隔的時間比較長，孩子就會打哈哈過去，或是因為時間比較久了，完全沒有想要認錯的態度
所以在教育批評孩子時，趁熱打鐵是非常重要的，讓他及時發現錯誤，對自己反省。
- "冷"處理
第一個"冷"，是父母情緒要冷靜：父母在面對孩子經常性犯錯，很容易情緒不淡定，同一個問題說了這麼多次還是做錯，是父母對孩子一種恨鐵不成鋼的氣憤。但是，如果能夠安靜下來認真把問題思考一遍，你可能會發現"哦，原來是我上次的解釋沒說清楚，導致他又重複犯錯"。
第二個"冷"，是對待孩子要冷靜：家長在批評孩子時，很多人都會控制不了的大聲呵斥，但是有試驗表明，放低聲音比大聲呵斥的批評，更能讓孩子接受。平和的態度讓孩子更容易接受你說的道理，大聲呵斥，和孩子對著幹，會激化和孩子的矛盾。
"冷"處理，是批評孩子的一種調味劑，不僅調整了自己的情緒，也調解了氣氛。
著名心理學家卡羅爾·德韋克就曾說過"有些人受到批評時，會忽略有用的負面反饋信息，僅僅給自己添上'失敗'的標籤，久而久之便會麻木，遇到人就說，我的確就是這樣一個人啊"。
這讓我們批評的原本目的全都扭曲了，本著為孩子好的目的，卻讓孩子的發展陷入了僵局。
家庭教育是一門藝術，需要讓父母不斷探索研究。
為了讓我們的心意，傳達到孩子那裡，讓他們能夠理解我們，父母的行為和與孩子的相處方式是非常重要的。
如何通過"批評"來讓孩子改善自己，不斷學習，而不是每次受到批評就"炸"，產生負面情緒，這是每一位父母都需要學習的。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
最近孩子開學，很多教育問題又重新受到社會關注。
我就曾經和一些家長在一起談論過孩子教育的問題，在談到孩子的批評與鼓勵上，其中有很多家長都表示，越是批評孩子，他就越反抗，而且有時候還會出現負面情緒，每次批評完孩子，他就一個人偷偷躲進房間，怎麼哄都不肯開門。
導致一些父母很苦惱"孩子是不是不能批評？"為什麼別人家的孩子都是越批評越優秀，而我的孩子卻是批評的多，問題就越多。
不同批評不同效果
著名的心理學家卡羅爾·德韋克曾做過一個關於孩子"批評"的實驗，通過選取67名幼兒園的孩子，讓孩子根據研究者寫的劇本進行表演。
這個實驗設計是讓孩子努力完成任務，在完成過程中出現的錯誤，老師會給予3種不同的反饋。這三種反饋分別是：
個人批評：老師在孩子完成任務後，指出孩子的錯誤，並對孩子說"我對你很失望"
結果批評：在孩子完成任務之後，老師對孩子說"這不是正確的做法"
過程批評：在孩子做任務的過程中，對孩子進行批評，如"這裡你做錯了，不是這樣的"
在實驗結束後，研究者讓孩子進行四個維度的評分，結果顯示，受到個人反饋的小朋友對自己的自我感覺是最糟糕的，他們不相信自己的能力，表現出無助感
在這個研究中，我們可以看出，不同的批評會產生不同的效果，教育方式的不同，就是很多家長說的"為什麼別人家的孩子越批評越優秀，而我的孩子孩子卻越來越差"的原因。
有家長就會說，把"批評"說的這麼好，但是自己家的孩子就是不接受啊，不僅不接受批評，還會讓孩子產生自我否定。
如果你是這樣想的，那我猜你一定是用錯的批評的方法。
家庭教育是一種藝術，批評孩子，更需要掌握一定的技巧，避免弄巧成拙。
父母在批評時要注意什麼？
- 選擇地點—父母批評孩子要看場合
小孩子的自尊心是非常強的，他們非常在意別人的看法，比如不願意在大街上或是朋友面前被批評，這會讓他們覺得沒有面子，產生父母不理解自己的感覺，所以，父母應當站在孩子的角度考慮，選擇合適的時間和地點。
批評孩子不要在這些場合：人群密集的地方、在孩子朋友或是親朋好友的面前。在公共場合批評孩子，會讓他的信心和自尊受到打擊。
當孩子犯錯時，找一個地方安安靜靜地和他說道理，哪裡做得好，哪裡做的不好，讓孩子知道你的想法。如果用對了方法，小孩子是能接受父母的批評的。
- 注意時間：批評孩子時不要"翻舊賬"
很多父母喜歡說類似的話："你看看你又把學校的東西弄壞了，從小到大闖下的禍還不少嗎？每次都要我給你'擦屁股'"，從孩子這一次的錯誤聯想到以前做的錯事，然後放在一起指責他，批評他。
不要因為孩子這一次犯下的錯誤，而把孩子以前犯過的錯誤全都數一遍，這樣只會讓孩子越來越沒有信息，認為自己是一個"糟糕的人"，久而久之也會讓孩子感到反感，覺得只要是自己犯了錯，就永遠也擺脫不了。
人都是朝前看的，你要讓孩子相信自己是能夠變的越來越好，而不是一直提醒他，以前犯了多少錯事。
- 注意次數—批評孩子最多"一天兩次"
著名的臺灣育兒專家勞崧益說過：
在育兒方面，家長的態度一般分兩種，一種是較為開放的，比如歐洲國家，不約束孩子，放任他們自由成長，這樣的孩子思想會比較活躍；另一種是嚴格管理，像中國教育，能從小培育孩子的是非觀念，但是從負面來說，過多的批評卻會影響孩子的自信心。
雖然說孩子做的不好，是需要批評的，但是過多的批評，卻會讓孩子喪失信心，覺得"我做什麼他們都不喜歡"，久而久之，對新事物的探索就會失去信心。
所以，合理控制批評的次數，讓孩子的身心得到健康發展。
- 批評方式—實事求是，把握"力度"
在孩子犯錯時，很多家長都是不問原因，上來就直接說"怎麼又是這樣，怎麼又是你"之類的話，但是很多孩子犯的錯誤也存在原因的，舉個例子，家裡的玻璃瓶被打碎了，"罪魁禍首"的兒子在旁邊低頭不敢說話，你便以為是他搗蛋時打爛的，但是事實上，他只是為了關掉灶臺上燒開已經滾出來的水，而不小心碰到了玻璃瓶……
有很多家長在教育孩子時，不僅不問原因，而且經常會用恐嚇、打罵的方式，或是通過口頭上的警告"下次再這樣我就把你扔掉"、"把手掌伸出來"之類的話來讓孩子以後不敢犯錯誤。
但是事實上這種批評孩子的方式是錯誤的，批評的本質是"指出錯誤，提出意見"，而不是一直通過消極的方式來強制孩子改正錯誤。
批評孩子要有技巧
- 多用肯定式的批評：
孩子在被父母發現錯誤的時候，內心都會帶著不安和恐懼感，但是在孩子犯錯誤的時候，如果父母能讓他感受到一點肯定的話語，對於孩子來說是非常有安慰的。
舉個例子，放學後，孩子在沒有得到你的同意後，自己去朋友家玩，等到半個鍾後你找到他時，他看到你眼裡的怒氣就會非常害怕，這時如果你在半生氣批評他，半肯定地說一句"這麼厲害，還會自己來找朋友玩"，也許他能緩和一下情緒。在慢慢和他講道理，緩和了氣氛再進行教育，讓孩子更加能聽進去批評的話。
- "趁熱打鐵"批評孩子：
小孩子的忘性較大，如果父母不趁熱打鐵，對孩子進行及時教育，很快孩子就會把所犯過的錯誤忘記。
比如在孩子犯錯後，你準備批評他，但是剛好家裡來了親戚，這時候，很多家長都是選擇"放過他"，在家裡的事情處理完之後再進行批評教育。
但是這樣我是很不建議的，如果間隔的時間短還好，如果間隔的時間比較長，孩子就會打哈哈過去，或是因為時間比較久了，完全沒有想要認錯的態度
所以在教育批評孩子時，趁熱打鐵是非常重要的，讓他及時發現錯誤，對自己反省。
- "冷"處理
第一個"冷"，是父母情緒要冷靜：父母在面對孩子經常性犯錯，很容易情緒不淡定，同一個問題說了這麼多次還是做錯，是父母對孩子一種恨鐵不成鋼的氣憤。但是，如果能夠安靜下來認真把問題思考一遍，你可能會發現"哦，原來是我上次的解釋沒說清楚，導致他又重複犯錯"。
第二個"冷"，是對待孩子要冷靜：家長在批評孩子時，很多人都會控制不了的大聲呵斥，但是有試驗表明，放低聲音比大聲呵斥的批評，更能讓孩子接受。平和的態度讓孩子更容易接受你說的道理，大聲呵斥，和孩子對著幹，會激化和孩子的矛盾。
"冷"處理，是批評孩子的一種調味劑，不僅調整了自己的情緒，也調解了氣氛。
著名心理學家卡羅爾·德韋克就曾說過"有些人受到批評時，會忽略有用的負面反饋信息，僅僅給自己添上'失敗'的標籤，久而久之便會麻木，遇到人就說，我的確就是這樣一個人啊"。
這讓我們批評的原本目的全都扭曲了，本著為孩子好的目的，卻讓孩子的發展陷入了僵局。
家庭教育是一門藝術，需要讓父母不斷探索研究。
為了讓我們的心意，傳達到孩子那裡，讓他們能夠理解我們，父母的行為和與孩子的相處方式是非常重要的。
如何通過"批評"來讓孩子改善自己，不斷學習，而不是每次受到批評就"炸"，產生負面情緒，這是每一位父母都需要學習的。
我是小A媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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