父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
婚姻是家庭教育的基礎，為了給孩子一個好的未來和健康的教育，很多媽媽犧牲了自己的幸福，的確非常不易。
說到這一點文章、馬伊俐處理就比較好，就是“和離”，友好和平的離婚，夫妻做不了，還可以做朋友。
但是至少不一生都在孩子跟前抱怨另一半，孩子一旦不附和、不認可，就說孩子“沒良心”，這就是把孩子置於痛苦之中，不利於孩子心理健康成長。
2、性格孤僻內向的媽媽
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
婚姻是家庭教育的基礎，為了給孩子一個好的未來和健康的教育，很多媽媽犧牲了自己的幸福，的確非常不易。
說到這一點文章、馬伊俐處理就比較好，就是“和離”，友好和平的離婚，夫妻做不了，還可以做朋友。
但是至少不一生都在孩子跟前抱怨另一半，孩子一旦不附和、不認可，就說孩子“沒良心”，這就是把孩子置於痛苦之中，不利於孩子心理健康成長。
2、性格孤僻內向的媽媽
人的負面情緒都需要有一個宣洩口，一個人的性格內向、孤僻，必然就缺少朋友。
那麼就很容易把自己最親近的人，當成傾訴的對象。
但孩子年齡小的時候，缺少處理人情世故的能力和經驗，不僅幫不到母親，反而會讓孩子面對人生自亂陣腳，做出錯誤的選擇。
這種因素在謝天琴母子身上也是很明顯的。
3、喜歡抱怨指責另一半的媽媽
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
婚姻是家庭教育的基礎，為了給孩子一個好的未來和健康的教育，很多媽媽犧牲了自己的幸福，的確非常不易。
說到這一點文章、馬伊俐處理就比較好，就是“和離”，友好和平的離婚，夫妻做不了，還可以做朋友。
但是至少不一生都在孩子跟前抱怨另一半，孩子一旦不附和、不認可，就說孩子“沒良心”，這就是把孩子置於痛苦之中，不利於孩子心理健康成長。
2、性格孤僻內向的媽媽
人的負面情緒都需要有一個宣洩口，一個人的性格內向、孤僻，必然就缺少朋友。
那麼就很容易把自己最親近的人，當成傾訴的對象。
但孩子年齡小的時候，缺少處理人情世故的能力和經驗，不僅幫不到母親，反而會讓孩子面對人生自亂陣腳，做出錯誤的選擇。
這種因素在謝天琴母子身上也是很明顯的。
3、喜歡抱怨指責另一半的媽媽
《小歡喜》裡面的宋倩就是個典型的例子，喜歡把生活的所有不幸，加上自己的人生經驗，一股腦的傾訴給孩子。
看似是在跟孩子說“知心話”，實際會給孩子很大的心理壓力，讓孩子在父母之間無所適從， 會給孩子加上無形的道德壓力。
4、性格急躁的媽媽
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
婚姻是家庭教育的基礎，為了給孩子一個好的未來和健康的教育，很多媽媽犧牲了自己的幸福，的確非常不易。
說到這一點文章、馬伊俐處理就比較好，就是“和離”，友好和平的離婚，夫妻做不了，還可以做朋友。
但是至少不一生都在孩子跟前抱怨另一半，孩子一旦不附和、不認可，就說孩子“沒良心”，這就是把孩子置於痛苦之中，不利於孩子心理健康成長。
2、性格孤僻內向的媽媽
人的負面情緒都需要有一個宣洩口，一個人的性格內向、孤僻，必然就缺少朋友。
那麼就很容易把自己最親近的人，當成傾訴的對象。
但孩子年齡小的時候，缺少處理人情世故的能力和經驗，不僅幫不到母親，反而會讓孩子面對人生自亂陣腳，做出錯誤的選擇。
這種因素在謝天琴母子身上也是很明顯的。
3、喜歡抱怨指責另一半的媽媽
《小歡喜》裡面的宋倩就是個典型的例子，喜歡把生活的所有不幸，加上自己的人生經驗，一股腦的傾訴給孩子。
看似是在跟孩子說“知心話”，實際會給孩子很大的心理壓力，讓孩子在父母之間無所適從， 會給孩子加上無形的道德壓力。
4、性格急躁的媽媽
這類媽媽管教孩子喜歡直來直去，打罵起來，也是口無遮攔，該說不該說的全部都說出來，自己是爽了，孩子卻成了我們負面情緒的垃圾桶。
如果是這些媽媽，那就一定不要跟孩子做“知心朋友”，不要什麼心思都讓孩子知道，這反而是對孩子的一種傷害。
"父母是孩子的精神支柱，最好的老師，也是人生的嚮導，可是當精神支柱倒塌，嚮導迷路呢？
北大才子吳謝宇弒母案，供述的動機竟然不是媽媽管教的嚴格，而是“幫助媽媽擺脫痛苦”。
據謝天琴的同事講：她性格挺怪的，不愛講話，有點孤僻，感覺沒有交心的朋友，以她這樣的性格帶小孩，孩子的性格有些偏激也是可以理解的。
在教育中，有人認為：良好的家庭教育，是跟孩子做朋友。
但從吳謝宇母子的經歷來看，有幾類媽媽真的不適合和孩子做“朋友”，特別是不能把孩子“當成知心朋友”。
1、負面情緒重的單親媽媽
婚姻是家庭教育的基礎，為了給孩子一個好的未來和健康的教育，很多媽媽犧牲了自己的幸福，的確非常不易。
說到這一點文章、馬伊俐處理就比較好，就是“和離”，友好和平的離婚，夫妻做不了，還可以做朋友。
但是至少不一生都在孩子跟前抱怨另一半，孩子一旦不附和、不認可，就說孩子“沒良心”，這就是把孩子置於痛苦之中，不利於孩子心理健康成長。
2、性格孤僻內向的媽媽
人的負面情緒都需要有一個宣洩口，一個人的性格內向、孤僻，必然就缺少朋友。
那麼就很容易把自己最親近的人，當成傾訴的對象。
但孩子年齡小的時候，缺少處理人情世故的能力和經驗，不僅幫不到母親，反而會讓孩子面對人生自亂陣腳，做出錯誤的選擇。
這種因素在謝天琴母子身上也是很明顯的。
3、喜歡抱怨指責另一半的媽媽
《小歡喜》裡面的宋倩就是個典型的例子，喜歡把生活的所有不幸，加上自己的人生經驗，一股腦的傾訴給孩子。
看似是在跟孩子說“知心話”，實際會給孩子很大的心理壓力，讓孩子在父母之間無所適從， 會給孩子加上無形的道德壓力。
4、性格急躁的媽媽
這類媽媽管教孩子喜歡直來直去，打罵起來，也是口無遮攔，該說不該說的全部都說出來，自己是爽了，孩子卻成了我們負面情緒的垃圾桶。
如果是這些媽媽，那就一定不要跟孩子做“知心朋友”，不要什麼心思都讓孩子知道，這反而是對孩子的一種傷害。