原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
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最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
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最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
2
真正的愛，是對孩子的認可
電視劇中，英子的喜歡航天，喜歡樂高，可是這一切在宋倩的眼裡都是與高考無關的愛好，所以明令禁止。
幸好，英子的爸爸非常支持英子的興趣愛好，他送給英子樂高玩具，排除萬難送她去天文館參加演講。只要是英子喜歡的，他都支持。
劇中的季楊楊喜歡賽車，不在身邊多年的父親季區長根本就不知道兒子的喜好。
難能可貴的是，他有一顆努力想盡各種辦法去接近孩子的心：他去車場開車，去遊藝廳開賽車、抓娃娃，甚至自己起了一個網名泡各種論壇發帖，為的就是能奪取了解自己的兒子。在做了所有的這些事後，他開始認可自己的兒子。
其實，每個孩子都想成為父母的驕傲，想看到父母欣慰的笑容，同時，他們也希望父母可以認可自己的夢想，為自己喝彩！
電影《天倫之旅》中女兒蘿西問父親弗蘭克：
“你在我們這麼大時想成為什麼？”
父親說：
“我沒什麼計劃，我就想安安穩穩找份工作，然後找個夠膽嫁給我的女人。有了你們以後，我只想做個好父親。”
弗蘭克是一名電線工人，幾十年如一日堅守在自己的崗位。他沒什麼目標，卻想讓孩子成為有目標有理想的成功人士。
現實中多少父母，他們自己的成長停滯下來，可是，他們不往自己身上使力，卻在孩子身上使力。他們的希望，不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
當孩子成為他們實現目標的對象，孩子自己的夢想就會被犧牲。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
2
真正的愛，是對孩子的認可
電視劇中，英子的喜歡航天，喜歡樂高，可是這一切在宋倩的眼裡都是與高考無關的愛好，所以明令禁止。
幸好，英子的爸爸非常支持英子的興趣愛好，他送給英子樂高玩具，排除萬難送她去天文館參加演講。只要是英子喜歡的，他都支持。
劇中的季楊楊喜歡賽車，不在身邊多年的父親季區長根本就不知道兒子的喜好。
難能可貴的是，他有一顆努力想盡各種辦法去接近孩子的心：他去車場開車，去遊藝廳開賽車、抓娃娃，甚至自己起了一個網名泡各種論壇發帖，為的就是能奪取了解自己的兒子。在做了所有的這些事後，他開始認可自己的兒子。
其實，每個孩子都想成為父母的驕傲，想看到父母欣慰的笑容，同時，他們也希望父母可以認可自己的夢想，為自己喝彩！
電影《天倫之旅》中女兒蘿西問父親弗蘭克：
“你在我們這麼大時想成為什麼？”
父親說：
“我沒什麼計劃，我就想安安穩穩找份工作，然後找個夠膽嫁給我的女人。有了你們以後，我只想做個好父親。”
弗蘭克是一名電線工人，幾十年如一日堅守在自己的崗位。他沒什麼目標，卻想讓孩子成為有目標有理想的成功人士。
現實中多少父母，他們自己的成長停滯下來，可是，他們不往自己身上使力，卻在孩子身上使力。他們的希望，不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
當孩子成為他們實現目標的對象，孩子自己的夢想就會被犧牲。
3
那麼，怎麼愛孩子才能建立良好的親子關係呢？
●放下強烈的自我意識
父母懂得親近孩子、瞭解孩子，才能傾聽到孩子的意見和想法。
當孩子高興地拿著自己的畫給你看時，別對他的畫作挑三揀四。你只需要描述他所畫的內容，並肯定他作畫時所作出的努力。
當孩子沮喪地拿著沒考好的試卷給你看時，別急著批評指責。你只需要告訴他，你知道他心裡也很難過，你相信他付出努力之後，下次會更好。
當孩子告訴你他將來只是想做個廚師時，為他的選擇高興就可以。
《三傻大鬧寶萊塢》中的法漢明明熱愛攝影，卻被父親逼著去學機械，結果自然是學得一團糟。
最終，在兒子的祈求下，法漢的父親終於決定支持兒子的夢想，並對他說："去活出你自己吧，我的兒子！"
心理學家武志紅說：渴望被看見，是人類極為本質的需求，而只有高質量的深度關係，才能滿足這一需求。
放下強烈的自我意識，才能真正看見孩子，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產生情感聯結。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
2
真正的愛，是對孩子的認可
電視劇中，英子的喜歡航天，喜歡樂高，可是這一切在宋倩的眼裡都是與高考無關的愛好，所以明令禁止。
幸好，英子的爸爸非常支持英子的興趣愛好，他送給英子樂高玩具，排除萬難送她去天文館參加演講。只要是英子喜歡的，他都支持。
劇中的季楊楊喜歡賽車，不在身邊多年的父親季區長根本就不知道兒子的喜好。
難能可貴的是，他有一顆努力想盡各種辦法去接近孩子的心：他去車場開車，去遊藝廳開賽車、抓娃娃，甚至自己起了一個網名泡各種論壇發帖，為的就是能奪取了解自己的兒子。在做了所有的這些事後，他開始認可自己的兒子。
其實，每個孩子都想成為父母的驕傲，想看到父母欣慰的笑容，同時，他們也希望父母可以認可自己的夢想，為自己喝彩！
電影《天倫之旅》中女兒蘿西問父親弗蘭克：
“你在我們這麼大時想成為什麼？”
父親說：
“我沒什麼計劃，我就想安安穩穩找份工作，然後找個夠膽嫁給我的女人。有了你們以後，我只想做個好父親。”
弗蘭克是一名電線工人，幾十年如一日堅守在自己的崗位。他沒什麼目標，卻想讓孩子成為有目標有理想的成功人士。
現實中多少父母，他們自己的成長停滯下來，可是，他們不往自己身上使力，卻在孩子身上使力。他們的希望，不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
當孩子成為他們實現目標的對象，孩子自己的夢想就會被犧牲。
3
那麼，怎麼愛孩子才能建立良好的親子關係呢？
●放下強烈的自我意識
父母懂得親近孩子、瞭解孩子，才能傾聽到孩子的意見和想法。
當孩子高興地拿著自己的畫給你看時，別對他的畫作挑三揀四。你只需要描述他所畫的內容，並肯定他作畫時所作出的努力。
當孩子沮喪地拿著沒考好的試卷給你看時，別急著批評指責。你只需要告訴他，你知道他心裡也很難過，你相信他付出努力之後，下次會更好。
當孩子告訴你他將來只是想做個廚師時，為他的選擇高興就可以。
《三傻大鬧寶萊塢》中的法漢明明熱愛攝影，卻被父親逼著去學機械，結果自然是學得一團糟。
最終，在兒子的祈求下，法漢的父親終於決定支持兒子的夢想，並對他說："去活出你自己吧，我的兒子！"
心理學家武志紅說：渴望被看見，是人類極為本質的需求，而只有高質量的深度關係，才能滿足這一需求。
放下強烈的自我意識，才能真正看見孩子，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產生情感聯結。
●給孩子傳遞積極的情緒
福原愛幼時起就在媽媽的陪伴下練習乒乓球，面對失敗，她總能冷靜處理，她告訴小愛"別哭，好好打球，集中精神"，"不行也沒關係，試試看"。
而另一個男孩失敗後哭著跑向媽媽，媽媽很生氣，推搡著責怪他平時不好好練習。
兩位媽媽形成了鮮明的對比。很多時候，是父母的過分擔憂和焦慮破壞了孩子的心態。
原本應該很親密的關係漸行漸遠，往往不是因為不愛，而是表達愛的方式出了錯誤。
叔本華說：
"如果我們舉止有禮，言談有善，我們就能粗暴地對待許多人而安然無恙。"
親人之間更是如此。
但是，最怕的不是你說出來的愛又笨又俗，怕的是你以愛我的名義，一遍一遍的用語言傷害著我愛你的那顆心。
《為何家會傷人》中說：很多時候，我們向別人倒苦水時，其實只是想找個人說說話，並不是去尋求那個人的幫助。如果那個人只是傾聽，並表達出對我們的理解，這就夠了。
也許我們的孩子不夠優秀，也許我們的生活不夠完美，但無論如何，請接受它，併為你的孩子感到驕傲。
你要知道，不是你的教育不成功，不是你的孩子不爭氣，而是，鮮花與荊棘並生，才是生活本來的面目。
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
2
真正的愛，是對孩子的認可
電視劇中，英子的喜歡航天，喜歡樂高，可是這一切在宋倩的眼裡都是與高考無關的愛好，所以明令禁止。
幸好，英子的爸爸非常支持英子的興趣愛好，他送給英子樂高玩具，排除萬難送她去天文館參加演講。只要是英子喜歡的，他都支持。
劇中的季楊楊喜歡賽車，不在身邊多年的父親季區長根本就不知道兒子的喜好。
難能可貴的是，他有一顆努力想盡各種辦法去接近孩子的心：他去車場開車，去遊藝廳開賽車、抓娃娃，甚至自己起了一個網名泡各種論壇發帖，為的就是能奪取了解自己的兒子。在做了所有的這些事後，他開始認可自己的兒子。
其實，每個孩子都想成為父母的驕傲，想看到父母欣慰的笑容，同時，他們也希望父母可以認可自己的夢想，為自己喝彩！
電影《天倫之旅》中女兒蘿西問父親弗蘭克：
“你在我們這麼大時想成為什麼？”
父親說：
“我沒什麼計劃，我就想安安穩穩找份工作，然後找個夠膽嫁給我的女人。有了你們以後，我只想做個好父親。”
弗蘭克是一名電線工人，幾十年如一日堅守在自己的崗位。他沒什麼目標，卻想讓孩子成為有目標有理想的成功人士。
現實中多少父母，他們自己的成長停滯下來，可是，他們不往自己身上使力，卻在孩子身上使力。他們的希望，不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
當孩子成為他們實現目標的對象，孩子自己的夢想就會被犧牲。
3
那麼，怎麼愛孩子才能建立良好的親子關係呢？
●放下強烈的自我意識
父母懂得親近孩子、瞭解孩子，才能傾聽到孩子的意見和想法。
當孩子高興地拿著自己的畫給你看時，別對他的畫作挑三揀四。你只需要描述他所畫的內容，並肯定他作畫時所作出的努力。
當孩子沮喪地拿著沒考好的試卷給你看時，別急著批評指責。你只需要告訴他，你知道他心裡也很難過，你相信他付出努力之後，下次會更好。
當孩子告訴你他將來只是想做個廚師時，為他的選擇高興就可以。
《三傻大鬧寶萊塢》中的法漢明明熱愛攝影，卻被父親逼著去學機械，結果自然是學得一團糟。
最終，在兒子的祈求下，法漢的父親終於決定支持兒子的夢想，並對他說："去活出你自己吧，我的兒子！"
心理學家武志紅說：渴望被看見，是人類極為本質的需求，而只有高質量的深度關係，才能滿足這一需求。
放下強烈的自我意識，才能真正看見孩子，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產生情感聯結。
●給孩子傳遞積極的情緒
福原愛幼時起就在媽媽的陪伴下練習乒乓球，面對失敗，她總能冷靜處理，她告訴小愛"別哭，好好打球，集中精神"，"不行也沒關係，試試看"。
而另一個男孩失敗後哭著跑向媽媽，媽媽很生氣，推搡著責怪他平時不好好練習。
兩位媽媽形成了鮮明的對比。很多時候，是父母的過分擔憂和焦慮破壞了孩子的心態。
原本應該很親密的關係漸行漸遠，往往不是因為不愛，而是表達愛的方式出了錯誤。
叔本華說：
"如果我們舉止有禮，言談有善，我們就能粗暴地對待許多人而安然無恙。"
親人之間更是如此。
但是，最怕的不是你說出來的愛又笨又俗，怕的是你以愛我的名義，一遍一遍的用語言傷害著我愛你的那顆心。
《為何家會傷人》中說：很多時候，我們向別人倒苦水時，其實只是想找個人說說話，並不是去尋求那個人的幫助。如果那個人只是傾聽，並表達出對我們的理解，這就夠了。
也許我們的孩子不夠優秀，也許我們的生活不夠完美，但無論如何，請接受它，併為你的孩子感到驕傲。
你要知道，不是你的教育不成功，不是你的孩子不爭氣，而是，鮮花與荊棘並生，才是生活本來的面目。
羅傑斯說：
“愛，是深深的理解和接納。
是可以肆意談論自己喜歡的男（女）孩，而不擔心被評判。
是可以淡然說出自己被欺負被排擠，不擔心反被質疑自己不會處理人際關係。
是不想要的，可以拒絕。想要的，可以堅持。
是可以痛哭，可以頹廢，可以憤怒，可以失敗。
是在你面前，我，可以做我自己。“
與你共勉！
原創不易，如需搬運，請註明：轉自【雯子育兒】
最近熱播的電視劇《小歡喜》，除了對高三緊張學習生活的渲染外，電視劇主要聚焦了三個家庭，剛好代表了中國三種普遍的親子關係：
方家是典型的"虎媽貓爸式"。海清飾演的媽媽像"老虎"，強勢、果斷，不免過度干涉子女的生活和學習，與子女關係緊張，時不時就會不可理喻地"咆哮"。反之，黃磊飾演的爸爸像"小貓"，但開明、注重溝通、對親子關係能起到很好的調劑作用。
季家是"留守兒童式"。與農村普遍存在的"留守兒童"不同，兒子季揚揚是大都市的"留守兒童"，父母忙於事業，對自己疏於關心，季楊楊因缺愛而叛逆。
喬家是"離異家庭式"。沙溢飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩離異，女兒喬英子歸宋倩撫養，宋倩將全部精力放在女兒身上，控制了英子的學習和生活，令英子感到壓力。母女關係疏離又緊張。
其中，最能夠引起共鳴的當屬英子和宋倩的母女關係。
在之前的劇集裡，我們不難看到一個控制慾超強的母親：
女兒去天文館演講，衝過去圍追堵截；女兒喜歡航天模型，剛收到的樂高就會沒收。除此之外，給女兒的房間加蓋隔音，透過玻璃牆監視女兒學習，恨不得讓孩子生活在魚缸裡。
而剛播出的劇集中，英子因為去不成南大冬令營情緒格外低落，丁一跳樓事件更加劇了她的精神壓力，並且在記錄失眠日記的時候情緒不穩定嚎啕大哭。
最後，由於還是無法有良好有效地溝通，英子更是因為情緒崩潰爬上海堤，還衝宋倩喊出"我不是非要去南大，我就是想要逃離你"的話。
這樣的英子讓很多觀眾大呼心疼，很多人說，為什麼家長就不能聽聽孩子的心聲呢？
每一個不被看見，不被聽見的孩子，心裡都有說不出的苦。
1
真正的愛，是對孩子的理解和支持
電影《天倫之旅》中做鼓手的羅伯特對父親說："當聽到你拖著行李箱過來的時候，我漏了一拍，感覺你要把我丟出來似的。"
是怎樣積久的隔閡才會讓一個成年人有這種下意識的心理活動？
在父親心中，做鼓手對兒子而言是一種浪費。可他從未真正理解自己的孩子，孩子喜歡做鼓手，並感到快樂。
《小歡喜》裡的宋倩不可否認是非常愛英子的，可是，她的愛卻沒有理解和支持，只有滿滿的控制。
英子學校舉行高三誓師大會，孩子和父母一起氣球上寫下心願、放飛夢想。英子寫了"CNSA（中國國家航天局）"，宋倩不解"這什麼東西"，強迫喬英子在氣球上寫高考要考到700分以上。英子不願意，氣球在爭執中不小心爆掉，一家人不歡而散。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講臺上拽下來……
也許，在宋倩的心裡，只要英子的成績不落下，其他的都不重要，心情如何？和老師、同學相處得怎樣？是不是有自己的愛好？這些都她都不關心。
時間一長，英子便會不想和她溝通，只想逃離。
這種感受，正如羅伯特送走父親時所說，"我想花些時間跟他在一起，但我做不到、做不到，我不知道跟他說些什麼。"
《正面管教》中說：父母不願意傾聽、理解孩子最終可能會喪失傾聽的機會，到最後孩子什麼都不願意和父母說了。
只有真正的理解和支持孩子，孩子才能感受到來自父母的愛。
2
真正的愛，是對孩子的認可
電視劇中，英子的喜歡航天，喜歡樂高，可是這一切在宋倩的眼裡都是與高考無關的愛好，所以明令禁止。
幸好，英子的爸爸非常支持英子的興趣愛好，他送給英子樂高玩具，排除萬難送她去天文館參加演講。只要是英子喜歡的，他都支持。
劇中的季楊楊喜歡賽車，不在身邊多年的父親季區長根本就不知道兒子的喜好。
難能可貴的是，他有一顆努力想盡各種辦法去接近孩子的心：他去車場開車，去遊藝廳開賽車、抓娃娃，甚至自己起了一個網名泡各種論壇發帖，為的就是能奪取了解自己的兒子。在做了所有的這些事後，他開始認可自己的兒子。
其實，每個孩子都想成為父母的驕傲，想看到父母欣慰的笑容，同時，他們也希望父母可以認可自己的夢想，為自己喝彩！
電影《天倫之旅》中女兒蘿西問父親弗蘭克：
“你在我們這麼大時想成為什麼？”
父親說：
“我沒什麼計劃，我就想安安穩穩找份工作，然後找個夠膽嫁給我的女人。有了你們以後，我只想做個好父親。”
弗蘭克是一名電線工人，幾十年如一日堅守在自己的崗位。他沒什麼目標，卻想讓孩子成為有目標有理想的成功人士。
現實中多少父母，他們自己的成長停滯下來，可是，他們不往自己身上使力，卻在孩子身上使力。他們的希望，不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
當孩子成為他們實現目標的對象，孩子自己的夢想就會被犧牲。
3
那麼，怎麼愛孩子才能建立良好的親子關係呢？
●放下強烈的自我意識
父母懂得親近孩子、瞭解孩子，才能傾聽到孩子的意見和想法。
當孩子高興地拿著自己的畫給你看時，別對他的畫作挑三揀四。你只需要描述他所畫的內容，並肯定他作畫時所作出的努力。
當孩子沮喪地拿著沒考好的試卷給你看時，別急著批評指責。你只需要告訴他，你知道他心裡也很難過，你相信他付出努力之後，下次會更好。
當孩子告訴你他將來只是想做個廚師時，為他的選擇高興就可以。
《三傻大鬧寶萊塢》中的法漢明明熱愛攝影，卻被父親逼著去學機械，結果自然是學得一團糟。
最終，在兒子的祈求下，法漢的父親終於決定支持兒子的夢想，並對他說："去活出你自己吧，我的兒子！"
心理學家武志紅說：渴望被看見，是人類極為本質的需求，而只有高質量的深度關係，才能滿足這一需求。
放下強烈的自我意識，才能真正看見孩子，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產生情感聯結。
●給孩子傳遞積極的情緒
福原愛幼時起就在媽媽的陪伴下練習乒乓球，面對失敗，她總能冷靜處理，她告訴小愛"別哭，好好打球，集中精神"，"不行也沒關係，試試看"。
而另一個男孩失敗後哭著跑向媽媽，媽媽很生氣，推搡著責怪他平時不好好練習。
兩位媽媽形成了鮮明的對比。很多時候，是父母的過分擔憂和焦慮破壞了孩子的心態。
原本應該很親密的關係漸行漸遠，往往不是因為不愛，而是表達愛的方式出了錯誤。
叔本華說：
"如果我們舉止有禮，言談有善，我們就能粗暴地對待許多人而安然無恙。"
親人之間更是如此。
但是，最怕的不是你說出來的愛又笨又俗，怕的是你以愛我的名義，一遍一遍的用語言傷害著我愛你的那顆心。
《為何家會傷人》中說：很多時候，我們向別人倒苦水時，其實只是想找個人說說話，並不是去尋求那個人的幫助。如果那個人只是傾聽，並表達出對我們的理解，這就夠了。
也許我們的孩子不夠優秀，也許我們的生活不夠完美，但無論如何，請接受它，併為你的孩子感到驕傲。
你要知道，不是你的教育不成功，不是你的孩子不爭氣，而是，鮮花與荊棘並生，才是生活本來的面目。
羅傑斯說：
“愛，是深深的理解和接納。
是可以肆意談論自己喜歡的男（女）孩，而不擔心被評判。
是可以淡然說出自己被欺負被排擠，不擔心反被質疑自己不會處理人際關係。
是不想要的，可以拒絕。想要的，可以堅持。
是可以痛哭，可以頹廢，可以憤怒，可以失敗。
是在你面前，我，可以做我自己。“
與你共勉！
我是雯子，兩個男孩的媽媽，自媒體撰稿人。眼裡有光，心中有夢的中年少女。關注【雯子育兒】，育兒路上我們一起走！