文|溫柔虎爸（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
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在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
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在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
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在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
如果這一時期，父母對孩子無條件的溺愛，則會導致孩子錯誤的評價自身，誤以為世界是圍繞著自己轉的，自我意識膨脹，在長大之後，就成了像《都挺好》這部劇中，蘇明成那樣以自我為中心的人。
②過度的控制讓孩子感到窒息
在《小歡喜》這部劇中，陶虹飾演的母親宋倩，對自己的女兒喬英子，看似愛得很深，但其實，她為女兒所做的一切，都讓喬英子在這種“愛”中難以呼吸。
在劇中，有兩句臺詞極為戳心，母親宋倩對女兒說：“你可是媽的一切呀”、“我為了你，放棄了多少你知道嗎！”這兩句臺詞，同樣也是很多母親都曾說過的。
認為兒女是父母的一切，於是拋去自我，全身心培養自己的孩子，但孩子成長路上的每一個選擇，都要在自己的掌控之下，想要包辦孩子的一生。
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在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
如果這一時期，父母對孩子無條件的溺愛，則會導致孩子錯誤的評價自身，誤以為世界是圍繞著自己轉的，自我意識膨脹，在長大之後，就成了像《都挺好》這部劇中，蘇明成那樣以自我為中心的人。
②過度的控制讓孩子感到窒息
在《小歡喜》這部劇中，陶虹飾演的母親宋倩，對自己的女兒喬英子，看似愛得很深，但其實，她為女兒所做的一切，都讓喬英子在這種“愛”中難以呼吸。
在劇中，有兩句臺詞極為戳心，母親宋倩對女兒說：“你可是媽的一切呀”、“我為了你，放棄了多少你知道嗎！”這兩句臺詞，同樣也是很多母親都曾說過的。
認為兒女是父母的一切，於是拋去自我，全身心培養自己的孩子，但孩子成長路上的每一個選擇，都要在自己的掌控之下，想要包辦孩子的一生。
這樣的“愛”讓人窒息，最後喬英子產生了中度抑鬱，甚至想要跳海自殺，對母親喊出：“我就是想要逃離你！”這恐怕也是現在很多孩子的心聲。
③無端的責罵讓孩子自我放棄
在社會快速發展的當下，每一個家庭每一對父母都有自己的壓力，不論是來自生活上的還是工作上的，焦慮似乎是當代家庭的主旋律。
但把外界的壓力帶到家裡來，甚至當孩子犯一個小小的錯誤，就開始對孩子大加責罵，甚至採取暴力，這會讓孩子幼小的心靈蒙上一層陰影，認為自己反正什麼都做不好，乾脆別做了。久而久之，一些孩子就形成了孤僻、冷漠的性格，更有甚者開始自我放棄。
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在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
如果這一時期，父母對孩子無條件的溺愛，則會導致孩子錯誤的評價自身，誤以為世界是圍繞著自己轉的，自我意識膨脹，在長大之後，就成了像《都挺好》這部劇中，蘇明成那樣以自我為中心的人。
②過度的控制讓孩子感到窒息
在《小歡喜》這部劇中，陶虹飾演的母親宋倩，對自己的女兒喬英子，看似愛得很深，但其實，她為女兒所做的一切，都讓喬英子在這種“愛”中難以呼吸。
在劇中，有兩句臺詞極為戳心，母親宋倩對女兒說：“你可是媽的一切呀”、“我為了你，放棄了多少你知道嗎！”這兩句臺詞，同樣也是很多母親都曾說過的。
認為兒女是父母的一切，於是拋去自我，全身心培養自己的孩子，但孩子成長路上的每一個選擇，都要在自己的掌控之下，想要包辦孩子的一生。
這樣的“愛”讓人窒息，最後喬英子產生了中度抑鬱，甚至想要跳海自殺，對母親喊出：“我就是想要逃離你！”這恐怕也是現在很多孩子的心聲。
③無端的責罵讓孩子自我放棄
在社會快速發展的當下，每一個家庭每一對父母都有自己的壓力，不論是來自生活上的還是工作上的，焦慮似乎是當代家庭的主旋律。
但把外界的壓力帶到家裡來，甚至當孩子犯一個小小的錯誤，就開始對孩子大加責罵，甚至採取暴力，這會讓孩子幼小的心靈蒙上一層陰影，認為自己反正什麼都做不好，乾脆別做了。久而久之，一些孩子就形成了孤僻、冷漠的性格，更有甚者開始自我放棄。
▬03▬
■ 父母應該在孩子年幼的時候，甚至是成長後，充當什麼樣的角色？
①旁觀者
在孩子年幼時，他對於周圍事物開始產生了濃厚的興趣，探索新事物是孩子瞭解世界的必要途徑，一些動手能力強的活動，比如堆積木等，會讓孩子沉迷其中。這時父母儘可能讓孩子自己進行，儘量不要打斷。因為當孩子專注於堆積木的過程中，產生一種“心流”，這對於培養孩子的專注度極為重要。
相反，插手孩子的活動，甚至插手他成長路上的選擇，則會讓孩子的心裡產生強烈的牴觸，讓孩子感到極大的壓力。
文|溫柔虎爸（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
如果這一時期，父母對孩子無條件的溺愛，則會導致孩子錯誤的評價自身，誤以為世界是圍繞著自己轉的，自我意識膨脹，在長大之後，就成了像《都挺好》這部劇中，蘇明成那樣以自我為中心的人。
②過度的控制讓孩子感到窒息
在《小歡喜》這部劇中，陶虹飾演的母親宋倩，對自己的女兒喬英子，看似愛得很深，但其實，她為女兒所做的一切，都讓喬英子在這種“愛”中難以呼吸。
在劇中，有兩句臺詞極為戳心，母親宋倩對女兒說：“你可是媽的一切呀”、“我為了你，放棄了多少你知道嗎！”這兩句臺詞，同樣也是很多母親都曾說過的。
認為兒女是父母的一切，於是拋去自我，全身心培養自己的孩子，但孩子成長路上的每一個選擇，都要在自己的掌控之下，想要包辦孩子的一生。
這樣的“愛”讓人窒息，最後喬英子產生了中度抑鬱，甚至想要跳海自殺，對母親喊出：“我就是想要逃離你！”這恐怕也是現在很多孩子的心聲。
③無端的責罵讓孩子自我放棄
在社會快速發展的當下，每一個家庭每一對父母都有自己的壓力，不論是來自生活上的還是工作上的，焦慮似乎是當代家庭的主旋律。
但把外界的壓力帶到家裡來，甚至當孩子犯一個小小的錯誤，就開始對孩子大加責罵，甚至採取暴力，這會讓孩子幼小的心靈蒙上一層陰影，認為自己反正什麼都做不好，乾脆別做了。久而久之，一些孩子就形成了孤僻、冷漠的性格，更有甚者開始自我放棄。
▬03▬
■ 父母應該在孩子年幼的時候，甚至是成長後，充當什麼樣的角色？
①旁觀者
在孩子年幼時，他對於周圍事物開始產生了濃厚的興趣，探索新事物是孩子瞭解世界的必要途徑，一些動手能力強的活動，比如堆積木等，會讓孩子沉迷其中。這時父母儘可能讓孩子自己進行，儘量不要打斷。因為當孩子專注於堆積木的過程中，產生一種“心流”，這對於培養孩子的專注度極為重要。
相反，插手孩子的活動，甚至插手他成長路上的選擇，則會讓孩子的心裡產生強烈的牴觸，讓孩子感到極大的壓力。
②夥伴
很多家長為了保持自己的威嚴，為了讓孩子足夠尊重自己，經常會用強硬的語氣和孩子說話。
事實上，當家長不尊重孩子時，孩子也就不再尊重家長了。
給孩子足夠的尊重，在生活上把孩子當成自己的夥伴，在制定制定規則的情況下，儘可能地陪伴孩子，這樣孩子也能夠回饋給家長更多的尊重。
③做好榜樣
家長是孩子的模範，孩子從小就開始模仿家長的行為，因此父母在教育孩子的時候，不能一味地嚴格要求孩子，把自己做不到的東西強加給孩子，也要嚴格要求自己。
比如在孩子學習時，家長也要以身作則，陪孩子學習，或者選擇閱讀書籍。如果孩子在學習，而自己則開始看電視、玩手機，則會讓孩子產生“你都做不到，憑什麼讓我做”的心理，更加不利於他們的成長。
北宋大儒司馬光曾在《資治通鑑》中提到：“愛之不以道，適所以害之也”。
愛孩子，就要用正確的方法來教育他，否則就是害了他。
文|溫柔虎爸（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
在前段時間的熱播劇《都挺好》中，蘇大強的三個孩子，讓人看到了孩子成長和父母的關係。
老大蘇明哲，雖然畢業於名牌大學斯坦福，教育環境出色，一開始的工作也非常好，但在他身上，卻看不出名校畢業的自信、坦蕩，而是唯唯諾諾、毫無朝氣，甚至還有一些虛榮，而這些特點在他的父親身上體現得淋漓盡致。
老二蘇明成，由於是小兒子，從小就備受溺愛，長大後成了一個完全以自我為中心的人，不僅自私自利，還理直氣壯地啃老。
而老三蘇明玉從小因為是女孩，被當時重男輕女的父母冷漠對待，缺失了父母的愛，讓蘇明玉在長大後，雖然表面非常堅強，但內心卻極為脆弱。不僅如此，蘇明玉還嚴重缺愛，對於他人的示愛，通常難以拒絕。
三種不同的教育方式，形成了三種不同的人格，同樣也帶來了三種不同的命運。當孩子長大後事業、人生總是不順，首先就要從孩子和父母的關係談起。
▬01▬
■ 孩子人生道路的發展為什麼和父母的教育有直接的關係？
①孩子對家長的模仿
當孩子出生時，第一眼看到的就是自己的父母，當他們對於這個世界還沒有形成完整的認知時，模仿就是行為的第一步，而朝夕相伴的父母，自然是孩子重點的模仿對象。
在《都挺好》這部劇中，老大蘇明哲雖然受到了很好的教育，但他同樣也因為模仿父親蘇大強的行為動作，從而變得唯唯諾諾，沒有自信。
②孩子人格的形成，和家長有關
很多家長表示，建學校就是用來教育孩子的，為什麼還要家長教，學校不能教嗎？學校誠然是教育的場所，但學校的重點是：培養孩子的知識。
而在如今的社會中，學校為了提高成績，對學生學習之外的事毫不關心，那麼孩子擁有什麼樣的人格，成為怎樣的人，自然和家長有關了。而人格不健全的孩子，在長大之後，也會在各方面受到排擠。
③孩子的天賦要靠父母來發掘
孩子從小就具備某方面的天賦，比如有些孩子從小就擁有一副好嗓子，適合唱歌，有些孩子對於圖像的捕捉非常出色，適合畫畫，而只有父母能為孩子提供發掘天賦的機會，為他著重培養。
因此孩子是否是未來的音樂家、科學家，從小就會受到父母的影響。
▬02▬
■ 父母教育不當，孩子容易產生哪些心理問題？
最近的兩步熱播劇，《都挺好》和《小歡喜》中，都體現了這一問題，孩子性格的缺失和心理方面的各種問題，通常都是在父母的不當教育下形成的。
①過度溺愛導致自我意識膨脹
在孩子上小學期間，他的自我意識開始覺醒，同時開始對自我進行評價和觀察。
如果這一時期，父母對孩子無條件的溺愛，則會導致孩子錯誤的評價自身，誤以為世界是圍繞著自己轉的，自我意識膨脹，在長大之後，就成了像《都挺好》這部劇中，蘇明成那樣以自我為中心的人。
②過度的控制讓孩子感到窒息
在《小歡喜》這部劇中，陶虹飾演的母親宋倩，對自己的女兒喬英子，看似愛得很深，但其實，她為女兒所做的一切，都讓喬英子在這種“愛”中難以呼吸。
在劇中，有兩句臺詞極為戳心，母親宋倩對女兒說：“你可是媽的一切呀”、“我為了你，放棄了多少你知道嗎！”這兩句臺詞，同樣也是很多母親都曾說過的。
認為兒女是父母的一切，於是拋去自我，全身心培養自己的孩子，但孩子成長路上的每一個選擇，都要在自己的掌控之下，想要包辦孩子的一生。
這樣的“愛”讓人窒息，最後喬英子產生了中度抑鬱，甚至想要跳海自殺，對母親喊出：“我就是想要逃離你！”這恐怕也是現在很多孩子的心聲。
③無端的責罵讓孩子自我放棄
在社會快速發展的當下，每一個家庭每一對父母都有自己的壓力，不論是來自生活上的還是工作上的，焦慮似乎是當代家庭的主旋律。
但把外界的壓力帶到家裡來，甚至當孩子犯一個小小的錯誤，就開始對孩子大加責罵，甚至採取暴力，這會讓孩子幼小的心靈蒙上一層陰影，認為自己反正什麼都做不好，乾脆別做了。久而久之，一些孩子就形成了孤僻、冷漠的性格，更有甚者開始自我放棄。
▬03▬
■ 父母應該在孩子年幼的時候，甚至是成長後，充當什麼樣的角色？
①旁觀者
在孩子年幼時，他對於周圍事物開始產生了濃厚的興趣，探索新事物是孩子瞭解世界的必要途徑，一些動手能力強的活動，比如堆積木等，會讓孩子沉迷其中。這時父母儘可能讓孩子自己進行，儘量不要打斷。因為當孩子專注於堆積木的過程中，產生一種“心流”，這對於培養孩子的專注度極為重要。
相反，插手孩子的活動，甚至插手他成長路上的選擇，則會讓孩子的心裡產生強烈的牴觸，讓孩子感到極大的壓力。
②夥伴
很多家長為了保持自己的威嚴，為了讓孩子足夠尊重自己，經常會用強硬的語氣和孩子說話。
事實上，當家長不尊重孩子時，孩子也就不再尊重家長了。
給孩子足夠的尊重，在生活上把孩子當成自己的夥伴，在制定制定規則的情況下，儘可能地陪伴孩子，這樣孩子也能夠回饋給家長更多的尊重。
③做好榜樣
家長是孩子的模範，孩子從小就開始模仿家長的行為，因此父母在教育孩子的時候，不能一味地嚴格要求孩子，把自己做不到的東西強加給孩子，也要嚴格要求自己。
比如在孩子學習時，家長也要以身作則，陪孩子學習，或者選擇閱讀書籍。如果孩子在學習，而自己則開始看電視、玩手機，則會讓孩子產生“你都做不到，憑什麼讓我做”的心理，更加不利於他們的成長。
北宋大儒司馬光曾在《資治通鑑》中提到：“愛之不以道，適所以害之也”。
愛孩子，就要用正確的方法來教育他，否則就是害了他。
今日互動話題：在教育孩子的時候，你扮演的角色是什麼呢？你認為孩子的未來怎樣都和家長有關嗎？歡迎下方留言分享。
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我是一名三歲寶寶的爸爸，育兒是從來不是一件輕鬆的事，寶寶的方方面面都需要更細緻的關懷。大家在育兒過程中遇到問題都可以來找我共同探討，一起解決。
我是溫柔虎爸，每天在帶娃養娃中與寶寶一起成長。
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