很多家長都對孩子說過這樣的話： “不要和別人比吃比穿，要比就比學習！”……

說這些話的父母，對孩子教育的初心是好的。這也暗示著父母的三種心態：

• 父母自身自卑，所以不希望孩子將來同樣自卑

父母坦然的承認自己條件不如別人，並想通過對孩子這樣的教導來激勵孩子努力擺脫這樣的情形，避免他們將來也同樣自卑。

• 父母擔心孩子形成攀比心理

很多父母都擔心對物質的攀比會牽扯孩子太多的精力而影響學習。所以要對孩子進行刻意的引導以避免負面的情況發生。

• 父母擔心孩子物質慾望膨脹後容易誤入歧途

因物質慾望膨脹而走上不歸路的社會新聞屢見不鮮，因此有些父母會重視引導孩子從小就看淡物質，看重本領技能的提升。

孩子會“比吃比穿“的原因

仔細觀察其實不難發現，不只是孩子，很多大人也會有攀比的心理，並且吃、穿是人類的基本需求，它無時無刻不在發生著。

提到需求，我們可以先來看看著名的馬斯洛需求層次理論：

在馬斯洛理論中，根據需要出現的先後及強弱順序，把需要歸納為五個基本的層次：

（1）生理需要：維持個體生存和延續種族發展的需要，如人對飲食、睡眠、性、休息等的需要。

（2）安全需要：個體要求穩定、安全、受到保護、免除恐懼和焦慮、獲得安全感的需要。

（3）歸屬與愛的需要：個體要求被接納、愛護、關注、鼓勵、支持等的需要。

（4）尊重需要：獲得並維護個人自尊的需要，包括自尊和受到他人的尊重。

（5）自我實現的需要：個體渴望充分實現自我價值、自我潛能得以發揮的需要。

自我實現需要由低到高又可以分為：認知需要、審美需要和自我創造需要。

①求知需要：指個人對自身和周圍世界的探索、理解及解決疑難問題的需要。

②審美需要：對對稱、秩序、完整結構以及對行為完美的需要。

③自我實現的需要：充分發揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創造和自我價值得到體現的需要。

在馬斯洛需求層次理論中有三個基本的要點，分別是：

（1）只有較低層次的需要得到基本的滿足，較高層次的需要才會出現，生長需要永遠得不到滿足。

（2）層次越低的需要出現得越早，層次越高的需要出現得越晚。

（3）缺失性需要：關係到個體生存。生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要這四種需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的。

生長需要：與健康、長壽、精力充沛有關。自我實現需要（求知需要、審美需要、自我實現的需要）是生長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對於我們適應社會來說卻有很重要的積極意義。

以上不難看出，吃穿是人類的基本需求，但“比吃比穿“是物質條件得到充分供給後，在精神方面對物質的更高需求。

在有些孩子身上，比吃比穿也許是歸屬和愛的需求，在有些孩子身上也許是自尊的需求，在有些孩子身上也許是審美的需求，而在有些孩子身上也許是自我實現的需求......

中國有句老話：人外有人，山外有山。

縱然是經濟富足的家庭，如果養育的是一個不知滿足、熱衷於攀比的孩子，也會是教育的失敗和悲哀。

所以重視引導孩子關注於自我的成長而不是物質，這是睿智父母的正確做法。

但在生活中，面對父母的諄諄教誨，很多孩子卻不以為然，甚至有些孩子還會在心理認為不讓攀比吃穿，原因其實是父母沒有本事，進而產生自卑的心理。

所以，父母們對孩子的引導不該只停留於表面的言語，而更該在方方面面的耳濡目染中進行。

引導孩子將注意力集中在學習而非物質的攀比，父母可以這樣做

1. 做好衣食父母

我們都理解衣食父母這個詞語的含義：是指生活有所依賴的人。

孩子自降生甚至是降生之前，父母們便開始為孩子做足準備了。如今社會上很多人在強調要教育孩子感恩，對於每個孩子來說這的確是至關重要的一課。

但同時父母也不能忘記，在自己的能力範圍內，竭盡全力為孩子提供最好的條件，也是每位父母的義務。

在做好“衣食父母“的過程中，父母們需要注意兩點：

• 不充大頭

為了給孩子創造好的條件而做出超出家庭能力範圍內的消費。這樣的舉動大多情況下來自本身攀比心比較嚴重的父母。

對自身能力進行正確的定位，依據客觀情況適當消費，這不僅能緩解自己的壓力和焦慮，更能為孩子的消費觀樹立正確的榜樣。

• 不刻意向孩子哭窮

有些父母為了對孩子進行挫折教育，會刻意對孩子強調：咱家窮、咱家沒錢、這個買不起、那個買不起……

其實這樣的做法很多時候會讓孩子疑惑：家裡條件其實看起來還不錯？為什麼爸爸媽媽一直強調經濟緊張呢？

久而久之，不僅孩子的消費觀受到影響，孩子還有可能會覺得與對自己的愛比起來，父母可能更在乎的是金錢。

2. 正確引導孩子

正確引導孩子，父母可以從三個方面做起：

• 讓孩子學會區分需要和想要

需要的是指生活中的基本所需。

比如我們需要繳納水電費，需要買食物、買適量的衣服、鞋子，買基本的學習用具，生病了需要去看醫生，還有需要維修（裝修）房屋等等，這些都是我們生活“需要的”——這方面金錢的開支是必須的。

想要的是指我們為了增加生活的樂趣想要購買的東西或者做出的消費。

比如家裡想要買一個按摩椅，小朋友想要一個新玩具，全家想要一次出國遊等等，這些是我們生活“想要的”——這方面的開支，我們需要有計劃，既不能無所節制，也不能完全取締。

• 讓孩子懂得生活中不僅有物質，還要有精神追求

比如學習能力的高低，是一項不僅決定現在學習效果更決定未來成功與否的重要能力；

比如禮儀修養，是一件華麗的外衣，一旦擁有它，便追隨我們一生且永不褪色；

比如專注的能力，是我們一生中要秉承的做事狀態……

相比之於看得見的“物質“，那些無形的精神食糧以及能力是更為彌足珍貴的。所以父母要刻意對孩子的能力技能和修養進行培養。

• 引導孩子多讀書

腹有詩書氣自華。

讀書是最簡捷的學習方式，也是我們獲取精神食糧的最佳途徑。

從小讓孩子養成讀書的好習慣，這不僅對孩子的學習、成長都有幫助，更能讓孩子因為心理的富足，而減少對物質的過分期待和攀比。

總之，相對於言語的命令，父母行動的影響對孩子更為重要；同時父母在想要培養孩子某個方面的品質前，如果能夠洞察事情的本質，則對孩子的引導便會更有針對性，自然教育的效果也會更好。

關注@梅子說育兒可瞭解更多有趣、有料、有愛的育兒分享。寫文不易，歡迎您留言、點贊、轉發——您的支持將是我今後創作的最大動力，非常感謝！

（注：本文文字內容為@梅子說育兒原創，如需轉載請註明出處。圖片源自於網絡，如有侵權請聯繫刪除，謝謝！）