一百多年來，營地教育一直在改變美國人的生活―讓孩子感受到成功，尤其是那些在傳統教育體系中掙扎的孩子們。
營地教育已經成為美國形象中的一塊拼圖，曾為幾代人留下一生難忘的回憶。當孩子們從營地回到家中，他們會和父母分享在營地活動中結交新朋友的過程，從陌生到初步瞭解再到慢慢熟悉，最後成為朋友，這一過程往往是孩子們最難忘的經歷之一；他們會興奮地談論他們過去幾周的各種冒險和體驗。他們那時可能還不能告訴你，在營地的自然課堂中學到的使他們受益一生的東西。
一百多年來，營地教育一直在改變美國人的生活―讓孩子感受到成功，尤其是那些在傳統教育體系中掙扎的孩子們。
營地教育已經成為美國形象中的一塊拼圖，曾為幾代人留下一生難忘的回憶。當孩子們從營地回到家中，他們會和父母分享在營地活動中結交新朋友的過程，從陌生到初步瞭解再到慢慢熟悉，最後成為朋友，這一過程往往是孩子們最難忘的經歷之一；他們會興奮地談論他們過去幾周的各種冒險和體驗。他們那時可能還不能告訴你，在營地的自然課堂中學到的使他們受益一生的東西。
長期研究發現，對孩子未來成功至關重要的因素中，情商起到了關鍵作用，而情商包括了情緒管理、人際交往、學習如何處理與社會和他人的關係等，營地教育的好處之一就是發展社交技能，特別是在與其他人積極互動方面，營地教育為孩子們提供了豐富的實驗環境。
成熟的營地教育系統是一個安全而有助於提高社交能力的環境。營地教育以跨學科理論和實踐為依據，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創造性、娛樂性和教育性的創意課程，鼓勵、引導營員探索自己、發現潛能，培養共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領導力、生存能力、團隊配合、服務精神等。
一百多年來，營地教育一直在改變美國人的生活―讓孩子感受到成功，尤其是那些在傳統教育體系中掙扎的孩子們。
營地教育已經成為美國形象中的一塊拼圖，曾為幾代人留下一生難忘的回憶。當孩子們從營地回到家中，他們會和父母分享在營地活動中結交新朋友的過程，從陌生到初步瞭解再到慢慢熟悉，最後成為朋友，這一過程往往是孩子們最難忘的經歷之一；他們會興奮地談論他們過去幾周的各種冒險和體驗。他們那時可能還不能告訴你，在營地的自然課堂中學到的使他們受益一生的東西。
長期研究發現，對孩子未來成功至關重要的因素中，情商起到了關鍵作用，而情商包括了情緒管理、人際交往、學習如何處理與社會和他人的關係等，營地教育的好處之一就是發展社交技能，特別是在與其他人積極互動方面，營地教育為孩子們提供了豐富的實驗環境。
成熟的營地教育系統是一個安全而有助於提高社交能力的環境。營地教育以跨學科理論和實踐為依據，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創造性、娛樂性和教育性的創意課程，鼓勵、引導營員探索自己、發現潛能，培養共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領導力、生存能力、團隊配合、服務精神等。
營地教育是區別於家庭教育、學校教育的一種特殊的創新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規的教育方式發生衝突，其實恰恰相反優秀的營地教育是與家庭、學校教育相輔相成、互為補充。簡單來說，營地教育是一種體驗式教育。相對於學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛鍊、習慣養成等方面發揮著重要作用。
一百多年來，營地教育一直在改變美國人的生活―讓孩子感受到成功，尤其是那些在傳統教育體系中掙扎的孩子們。
營地教育已經成為美國形象中的一塊拼圖，曾為幾代人留下一生難忘的回憶。當孩子們從營地回到家中，他們會和父母分享在營地活動中結交新朋友的過程，從陌生到初步瞭解再到慢慢熟悉，最後成為朋友，這一過程往往是孩子們最難忘的經歷之一；他們會興奮地談論他們過去幾周的各種冒險和體驗。他們那時可能還不能告訴你，在營地的自然課堂中學到的使他們受益一生的東西。
長期研究發現，對孩子未來成功至關重要的因素中，情商起到了關鍵作用，而情商包括了情緒管理、人際交往、學習如何處理與社會和他人的關係等，營地教育的好處之一就是發展社交技能，特別是在與其他人積極互動方面，營地教育為孩子們提供了豐富的實驗環境。
成熟的營地教育系統是一個安全而有助於提高社交能力的環境。營地教育以跨學科理論和實踐為依據，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創造性、娛樂性和教育性的創意課程，鼓勵、引導營員探索自己、發現潛能，培養共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領導力、生存能力、團隊配合、服務精神等。
營地教育是區別於家庭教育、學校教育的一種特殊的創新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規的教育方式發生衝突，其實恰恰相反優秀的營地教育是與家庭、學校教育相輔相成、互為補充。簡單來說，營地教育是一種體驗式教育。相對於學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛鍊、習慣養成等方面發揮著重要作用。
反思當前中國的教育，我們過多關注間接知識的學習，而忽視學習過程中的直接體驗。戶外教育是營地教育很重要的一種形式，能夠通過創造性、娛樂性和教育意義的持續體驗，使學生達到生理、心理、社交能力及心靈的全面成長。營地教育最重要的功能是體驗、激發，它是對傳統課堂的一個重要、有效的補充。通過這樣的教育活動，不僅能使學生學會傾聽、理解與交流，也能學會妥協、選擇、控制、展示與合作。
——全國政協常委、北京四中校長劉長銘
一百多年來，營地教育一直在改變美國人的生活―讓孩子感受到成功，尤其是那些在傳統教育體系中掙扎的孩子們。
營地教育已經成為美國形象中的一塊拼圖，曾為幾代人留下一生難忘的回憶。當孩子們從營地回到家中，他們會和父母分享在營地活動中結交新朋友的過程，從陌生到初步瞭解再到慢慢熟悉，最後成為朋友，這一過程往往是孩子們最難忘的經歷之一；他們會興奮地談論他們過去幾周的各種冒險和體驗。他們那時可能還不能告訴你，在營地的自然課堂中學到的使他們受益一生的東西。
長期研究發現，對孩子未來成功至關重要的因素中，情商起到了關鍵作用，而情商包括了情緒管理、人際交往、學習如何處理與社會和他人的關係等，營地教育的好處之一就是發展社交技能，特別是在與其他人積極互動方面，營地教育為孩子們提供了豐富的實驗環境。
成熟的營地教育系統是一個安全而有助於提高社交能力的環境。營地教育以跨學科理論和實踐為依據，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創造性、娛樂性和教育性的創意課程，鼓勵、引導營員探索自己、發現潛能，培養共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領導力、生存能力、團隊配合、服務精神等。
營地教育是區別於家庭教育、學校教育的一種特殊的創新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規的教育方式發生衝突，其實恰恰相反優秀的營地教育是與家庭、學校教育相輔相成、互為補充。簡單來說，營地教育是一種體驗式教育。相對於學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛鍊、習慣養成等方面發揮著重要作用。
反思當前中國的教育，我們過多關注間接知識的學習，而忽視學習過程中的直接體驗。戶外教育是營地教育很重要的一種形式，能夠通過創造性、娛樂性和教育意義的持續體驗，使學生達到生理、心理、社交能力及心靈的全面成長。營地教育最重要的功能是體驗、激發，它是對傳統課堂的一個重要、有效的補充。通過這樣的教育活動，不僅能使學生學會傾聽、理解與交流，也能學會妥協、選擇、控制、展示與合作。
——全國政協常委、北京四中校長劉長銘
營地教育作為傳統教育的補充，允許孩子在安全的環境中自由發揮、成長，挖掘自己的潛能。孩子們在營地活動中被鼓勵儘量多的去體驗、嘗試，並在遊戲中獲得樂趣和掌握技能，養成一些受益終生的習慣。
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