咱們國家的中產階級，有一個重要標籤，那就是“焦慮”，反正是幹啥都焦慮。之前焦慮工作，後來焦慮房子，生了娃就開始焦慮孩子的教育。這其中，尤其是媽媽們最焦慮，有媽媽在朋友圈抱怨“老孃我做錯了什麼，要陪孩子寫作業！”因為“陪孩子寫作業5分鐘，生氣2小時，感覺衰老了3歲”。
對於媽媽們的這種焦慮，說實話，我是很難理解的。因為每個人的人生觀、價值觀都是由他自己的生活經歷所決定的，我上學的時候，我父母從來不陪我寫作業，我覺得沒有任何問題。
關於寫作業，有一件事我一直記到現在，小學時候有一次我感冒生病，作業寫到晚上九點還沒寫完，我媽就說：什麼破學校，佈置那麼多作業，不要寫了，去睡覺！當時我還想堅持寫完，但實在是累得不行了。就這麼短短一句話，時間過去30年了，我都還記得。
另外還有一件事，小學老師要求家長在作業上簽名，表示已經檢查過了，但我忘了讓我媽簽名，於是就被罰中午回家讓父母簽名。我媽看我沒放學就回家很奇怪，我說老師讓你在作業上簽名。我媽立刻火冒三丈，說：“這點事情還要回家跑一趟？她不是想要簽名嗎，好哇，我給她多寫幾個！”於是就在作業本上籤了n個名。當時我都快嚇死了，把這個作業本交上去，老師會不會發狂？事實證明我想多了，因為作業本交上去之後，老師就當沒看見。
我至今都認為我媽做得非常對，小孩想要好好唸書的時候，他自然會認真做作業，如果他不想好好唸書，你硬逼他也沒用。從我的人生經驗來看，我覺得看閒書是遠比做學校的作業更重要的事情，因為學校裡的知識大家都知道，你在課外看到的知識，別人不一定知道，很少有人知道的知識，才有可能值錢。
同大多數人想的相反，學校的作用其實並非傳授知識，你想想，你在學校裡學的那些東西，等你踏上社會之後有用過嗎？絕大多數知識都沒有什麼用，那學校為什麼要存在呢？學校的作用，是把人進行分層。同樣是學習一些沒用的知識，但是有些人就可以考出高分，有些人就只能考低分，這樣就可以把人分成三六九等，一些人早早地就應該踏上社會去工作賺錢，另一些人還可以一直呆在學校裡20年，看看有無學術上建功的機會。
下面這幅圖說的很明白了：
咱們國家的中產階級，有一個重要標籤，那就是“焦慮”，反正是幹啥都焦慮。之前焦慮工作，後來焦慮房子，生了娃就開始焦慮孩子的教育。這其中，尤其是媽媽們最焦慮，有媽媽在朋友圈抱怨“老孃我做錯了什麼，要陪孩子寫作業！”因為“陪孩子寫作業5分鐘，生氣2小時，感覺衰老了3歲”。
對於媽媽們的這種焦慮，說實話，我是很難理解的。因為每個人的人生觀、價值觀都是由他自己的生活經歷所決定的，我上學的時候，我父母從來不陪我寫作業，我覺得沒有任何問題。
關於寫作業，有一件事我一直記到現在，小學時候有一次我感冒生病，作業寫到晚上九點還沒寫完，我媽就說：什麼破學校，佈置那麼多作業，不要寫了，去睡覺！當時我還想堅持寫完，但實在是累得不行了。就這麼短短一句話，時間過去30年了，我都還記得。
另外還有一件事，小學老師要求家長在作業上簽名，表示已經檢查過了，但我忘了讓我媽簽名，於是就被罰中午回家讓父母簽名。我媽看我沒放學就回家很奇怪，我說老師讓你在作業上簽名。我媽立刻火冒三丈，說：“這點事情還要回家跑一趟？她不是想要簽名嗎，好哇，我給她多寫幾個！”於是就在作業本上籤了n個名。當時我都快嚇死了，把這個作業本交上去，老師會不會發狂？事實證明我想多了，因為作業本交上去之後，老師就當沒看見。
我至今都認為我媽做得非常對，小孩想要好好唸書的時候，他自然會認真做作業，如果他不想好好唸書，你硬逼他也沒用。從我的人生經驗來看，我覺得看閒書是遠比做學校的作業更重要的事情，因為學校裡的知識大家都知道，你在課外看到的知識，別人不一定知道，很少有人知道的知識，才有可能值錢。
同大多數人想的相反，學校的作用其實並非傳授知識，你想想，你在學校裡學的那些東西，等你踏上社會之後有用過嗎？絕大多數知識都沒有什麼用，那學校為什麼要存在呢？學校的作用，是把人進行分層。同樣是學習一些沒用的知識，但是有些人就可以考出高分，有些人就只能考低分，這樣就可以把人分成三六九等，一些人早早地就應該踏上社會去工作賺錢，另一些人還可以一直呆在學校裡20年，看看有無學術上建功的機會。
下面這幅圖說的很明白了：
學生說老師教的（知識）都是沒用的東西，老師認為你這個學生才是沒用的東西。
現在我們得到了一個重要結論，一個學生能不能考出好成績，主要是看他自己，說白了，他如果是這塊料，父母什麼都不需要操心，他自然能考上985大學，如果他不是這塊料，你不管投多少錢和時間進去，都是打水漂。
對於那些抱怨陪寫作業痛苦的家長，你放心吧，你也痛苦不了幾天了，下面這張就是家長與孩子的共生關係圖：
咱們國家的中產階級，有一個重要標籤，那就是“焦慮”，反正是幹啥都焦慮。之前焦慮工作，後來焦慮房子，生了娃就開始焦慮孩子的教育。這其中，尤其是媽媽們最焦慮，有媽媽在朋友圈抱怨“老孃我做錯了什麼，要陪孩子寫作業！”因為“陪孩子寫作業5分鐘，生氣2小時，感覺衰老了3歲”。
對於媽媽們的這種焦慮，說實話，我是很難理解的。因為每個人的人生觀、價值觀都是由他自己的生活經歷所決定的，我上學的時候，我父母從來不陪我寫作業，我覺得沒有任何問題。
關於寫作業，有一件事我一直記到現在，小學時候有一次我感冒生病，作業寫到晚上九點還沒寫完，我媽就說：什麼破學校，佈置那麼多作業，不要寫了，去睡覺！當時我還想堅持寫完，但實在是累得不行了。就這麼短短一句話，時間過去30年了，我都還記得。
另外還有一件事，小學老師要求家長在作業上簽名，表示已經檢查過了，但我忘了讓我媽簽名，於是就被罰中午回家讓父母簽名。我媽看我沒放學就回家很奇怪，我說老師讓你在作業上簽名。我媽立刻火冒三丈，說：“這點事情還要回家跑一趟？她不是想要簽名嗎，好哇，我給她多寫幾個！”於是就在作業本上籤了n個名。當時我都快嚇死了，把這個作業本交上去，老師會不會發狂？事實證明我想多了，因為作業本交上去之後，老師就當沒看見。
我至今都認為我媽做得非常對，小孩想要好好唸書的時候，他自然會認真做作業，如果他不想好好唸書，你硬逼他也沒用。從我的人生經驗來看，我覺得看閒書是遠比做學校的作業更重要的事情，因為學校裡的知識大家都知道，你在課外看到的知識，別人不一定知道，很少有人知道的知識，才有可能值錢。
同大多數人想的相反，學校的作用其實並非傳授知識，你想想，你在學校裡學的那些東西，等你踏上社會之後有用過嗎？絕大多數知識都沒有什麼用，那學校為什麼要存在呢？學校的作用，是把人進行分層。同樣是學習一些沒用的知識，但是有些人就可以考出高分，有些人就只能考低分，這樣就可以把人分成三六九等，一些人早早地就應該踏上社會去工作賺錢，另一些人還可以一直呆在學校裡20年，看看有無學術上建功的機會。
下面這幅圖說的很明白了：
學生說老師教的（知識）都是沒用的東西，老師認為你這個學生才是沒用的東西。
現在我們得到了一個重要結論，一個學生能不能考出好成績，主要是看他自己，說白了，他如果是這塊料，父母什麼都不需要操心，他自然能考上985大學，如果他不是這塊料，你不管投多少錢和時間進去，都是打水漂。
對於那些抱怨陪寫作業痛苦的家長，你放心吧，你也痛苦不了幾天了，下面這張就是家長與孩子的共生關係圖：
某些媽媽的焦慮，從佛教上來說，就是能不能放下執念的問題，承認孩子可能不是念書這塊料。今天我看到了一篇很有意思的文章，標題叫《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》
文章中這個媽媽和他老公分別是985大學的碩士和博士，但是生出了一個學渣兒子，在經過了各種失敗的努力之後，她不得不接受這個現實：兒子可能就不是念書這塊料。然後，她竟然發現了兒子很多的閃光點，比如兒子特別會處理人際關係，競選班幹部的時候，大家都給他投票，把一個學渣選了上去。
我想說的是，等到你踏入社會你就會明白，能不能處理好人際關係比你念書好不好，重要多了。可是，現在的家長都是“唯成績論”，只要孩子成績好就行，其他一切技能都不重要，這可是很要命的。你還記得那個自殺的程序員蘇享茂嗎？一個學霸程序員，被毒妻騙光數千萬家產，最終選擇了自殺。但凡他在人際關係能力上加一些技能點數，他就不會犯這種低級錯誤。
某些媽媽之所以在孩子教育上壓力那麼大，其實還有另一個重要原因。很多人覺得自己這輩子就這樣了，沒戲了，然後把希望全部寄託在孩子頭上，要想通過孩子來實現自己的人生夢想。這種想法我認為是不靠譜的，因為在這個世界上，你唯一能100%控制的，就只有你自己而已，你根本控制不了你的孩子，等到你的控制慾讓孩子討厭你的時候，你還能怎麼辦？既然你能100%控制自己，你的人生路還長著呢，現在就去實現你的人生夢想，讓你的孩子崇拜你，這豈不是更好嗎？
最後分享一個小故事，我們來看看陶女士是怎麼把兩個兒子培養成大富豪的。陶女士早年喪偶，基本上是自己一個人把兩個兒子拉扯大，為了養家餬口，陶女士從路邊攤開始做起，根本沒力氣管孩子的學習。
後來大家說陶女士做的醬特別好吃，於是她開了一家工廠專門生產這種醬料，然後把公司的股權讓給了兩個兒子，大兒子51%，二兒子49%，現在這兩個兒子分別是省內富豪榜的第五和第六名。
陶女士的照片我相信每家每戶的廚房裡都有，就是下面這張：
咱們國家的中產階級，有一個重要標籤，那就是“焦慮”，反正是幹啥都焦慮。之前焦慮工作，後來焦慮房子，生了娃就開始焦慮孩子的教育。這其中，尤其是媽媽們最焦慮，有媽媽在朋友圈抱怨“老孃我做錯了什麼，要陪孩子寫作業！”因為“陪孩子寫作業5分鐘，生氣2小時，感覺衰老了3歲”。
對於媽媽們的這種焦慮，說實話，我是很難理解的。因為每個人的人生觀、價值觀都是由他自己的生活經歷所決定的，我上學的時候，我父母從來不陪我寫作業，我覺得沒有任何問題。
關於寫作業，有一件事我一直記到現在，小學時候有一次我感冒生病，作業寫到晚上九點還沒寫完，我媽就說：什麼破學校，佈置那麼多作業，不要寫了，去睡覺！當時我還想堅持寫完，但實在是累得不行了。就這麼短短一句話，時間過去30年了，我都還記得。
另外還有一件事，小學老師要求家長在作業上簽名，表示已經檢查過了，但我忘了讓我媽簽名，於是就被罰中午回家讓父母簽名。我媽看我沒放學就回家很奇怪，我說老師讓你在作業上簽名。我媽立刻火冒三丈，說：“這點事情還要回家跑一趟？她不是想要簽名嗎，好哇，我給她多寫幾個！”於是就在作業本上籤了n個名。當時我都快嚇死了，把這個作業本交上去，老師會不會發狂？事實證明我想多了，因為作業本交上去之後，老師就當沒看見。
我至今都認為我媽做得非常對，小孩想要好好唸書的時候，他自然會認真做作業，如果他不想好好唸書，你硬逼他也沒用。從我的人生經驗來看，我覺得看閒書是遠比做學校的作業更重要的事情，因為學校裡的知識大家都知道，你在課外看到的知識，別人不一定知道，很少有人知道的知識，才有可能值錢。
同大多數人想的相反，學校的作用其實並非傳授知識，你想想，你在學校裡學的那些東西，等你踏上社會之後有用過嗎？絕大多數知識都沒有什麼用，那學校為什麼要存在呢？學校的作用，是把人進行分層。同樣是學習一些沒用的知識，但是有些人就可以考出高分，有些人就只能考低分，這樣就可以把人分成三六九等，一些人早早地就應該踏上社會去工作賺錢，另一些人還可以一直呆在學校裡20年，看看有無學術上建功的機會。
下面這幅圖說的很明白了：
學生說老師教的（知識）都是沒用的東西，老師認為你這個學生才是沒用的東西。
現在我們得到了一個重要結論，一個學生能不能考出好成績，主要是看他自己，說白了，他如果是這塊料，父母什麼都不需要操心，他自然能考上985大學，如果他不是這塊料，你不管投多少錢和時間進去，都是打水漂。
對於那些抱怨陪寫作業痛苦的家長，你放心吧，你也痛苦不了幾天了，下面這張就是家長與孩子的共生關係圖：
某些媽媽的焦慮，從佛教上來說，就是能不能放下執念的問題，承認孩子可能不是念書這塊料。今天我看到了一篇很有意思的文章，標題叫《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》
文章中這個媽媽和他老公分別是985大學的碩士和博士，但是生出了一個學渣兒子，在經過了各種失敗的努力之後，她不得不接受這個現實：兒子可能就不是念書這塊料。然後，她竟然發現了兒子很多的閃光點，比如兒子特別會處理人際關係，競選班幹部的時候，大家都給他投票，把一個學渣選了上去。
我想說的是，等到你踏入社會你就會明白，能不能處理好人際關係比你念書好不好，重要多了。可是，現在的家長都是“唯成績論”，只要孩子成績好就行，其他一切技能都不重要，這可是很要命的。你還記得那個自殺的程序員蘇享茂嗎？一個學霸程序員，被毒妻騙光數千萬家產，最終選擇了自殺。但凡他在人際關係能力上加一些技能點數，他就不會犯這種低級錯誤。
某些媽媽之所以在孩子教育上壓力那麼大，其實還有另一個重要原因。很多人覺得自己這輩子就這樣了，沒戲了，然後把希望全部寄託在孩子頭上，要想通過孩子來實現自己的人生夢想。這種想法我認為是不靠譜的，因為在這個世界上，你唯一能100%控制的，就只有你自己而已，你根本控制不了你的孩子，等到你的控制慾讓孩子討厭你的時候，你還能怎麼辦？既然你能100%控制自己，你的人生路還長著呢，現在就去實現你的人生夢想，讓你的孩子崇拜你，這豈不是更好嗎？
最後分享一個小故事，我們來看看陶女士是怎麼把兩個兒子培養成大富豪的。陶女士早年喪偶，基本上是自己一個人把兩個兒子拉扯大，為了養家餬口，陶女士從路邊攤開始做起，根本沒力氣管孩子的學習。
後來大家說陶女士做的醬特別好吃，於是她開了一家工廠專門生產這種醬料，然後把公司的股權讓給了兩個兒子，大兒子51%，二兒子49%，現在這兩個兒子分別是省內富豪榜的第五和第六名。
陶女士的照片我相信每家每戶的廚房裡都有，就是下面這張：
現在你還焦慮嗎？