記得孩子剛上幼兒園的時候，朋友就給我打預防針，記得每天堅持給孩子閱讀，值得欣慰的是，幼兒園跟我的理念不謀而合，也非常重視孩子閱讀習慣的培養，如今兩年過去了，真的從中體會到很大的益處，孩子的表達能力比同齡孩子好很多，思維能力和想象力也非常強，還聽說，小學現在也開始培養孩子的閱讀習慣，每天堅持讓家長拍攝孩子讀書的視頻，小學語文還提高了看圖寫話的比重，由此可見，閱讀是非常重要的，慢慢開啟了全民讀書的熱潮。
提到閱讀，對於幼兒園階段的孩子來說，無疑就是閱讀繪本，覺得只要堅持給孩子讀繪本就可以提高閱讀興趣，其實，讀繪本是有技巧的，讀不好就容易陷入誤區，反而起到事倍功半的效果呢。
誤區一，讀繪本的順序錯了
很多媽媽拿過來一本書，翻開第一頁就開始讀，其實這是錯誤的，幼兒對於圖片的興趣要高於文字，圖片結合文字，才能幫助孩子更好地理解故事，所以給孩子讀繪本，也要講究順序，第一，先要讓孩子拿起一本書，自己翻翻看，看裡面有什麼圖片，媽媽在一旁提示寶寶，時間人物地點，都要問問寶寶，讓他自己回答，可以提高孩子的思考能力和理解能力，等到圖片都看完了，第二個步驟開始了，媽媽要慢慢地讀繪本的文字，讓寶寶一邊磨耳朵，一邊結合著圖片理解故事，等到故事讀完了，第三步也就要開始了，媽媽開始提問，問一些比較簡單的問題，來加深寶寶對故事的理解程度，這樣一本書才算是讀完。
誤區二，媽媽只管講，孩子只管聽
還有很多媽媽，喜歡讓孩子鑽進被窩，然後讓孩子閉上眼睛聽故事，藉此讓孩子慢慢進入夢鄉，其實，閱讀繪本的主角是孩子，只讓他聽，無益於跟上課聽講沒差別，這樣不僅吸收效率差，還降低孩子對繪本的興趣，正確的做法是把主角讓給孩子，媽媽可以提高對繪本的詮釋深度，比如繪聲繪色地閱讀，製造懸念地閱讀，扮演人物地閱讀，吸引孩子的注意，讓孩子全情投入到繪本中來，才能提高他對閱讀的興趣。
誤區三，讀完繪本就算了，不會拓展
很多時候，故事是簡單的，但是寓意是深刻的，比如很多繪本，這是簡單的圖片，文字是很少的，這就需要媽媽不斷地拓展，每一次閱讀都會有新的興趣點，還能結合自己的生活經驗，告訴孩子一個道理，這就是最高境界的閱讀，讓孩子學會拓展思維，對孩子今後的閱讀有很大的幫助。
誤區四，讀過的繪本，不會再重複
很多媽媽對讀過的繪本，就不會再給孩子重複，認為沒有吸引力了，其實，孩子的成長中，很重要的一件事就是重複，這裡面也包括閱讀的重複，重複可以加深孩子的記憶力，每次重複的練習中，媽媽可以加入更多好玩的東西，比如讓孩子試著說幾句，或者對到某個環節，跟孩子一起討論一下，又或者扮演其中的人物，重複可以讓孩子獲得更好的體驗，大教育家蒙臺梭利把重複稱為兒童的智力體操，就拿閱讀來說，第一遍是對故事產生好感，第二遍是認真聽情節，第三遍是注意細節，第四遍、第五遍，在重複中，孩子獲得了更豐富的精神體驗。
隨著孩子的成長，閱讀的好處就會慢慢凸顯出來，閱讀的好處實在太多了，豐富孩子的詞彙量，提高語言能力，還能提高思維能力和解決問題的方法，孩子的理解能力也是在閱讀中提高的，對孩子的學習和一生都有很大的影響，所以，會讀書，讀對書，用正確的方法讀書，是父母送給孩子的一份大禮，他在以後的成長中，會感謝你的喲。