今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
“兒子，我聽老師說，你最近在幼兒園的表現不太好。”
他眨了眨眼，不說話，靜觀其態勢發展，我只好開門見山地和他談了。
“你最近經常在幼兒園裡嘲笑小朋友，還給別人起外號，是這樣的嗎？”
“嗯。”他想了想，還是承認了。
“你這樣做，會讓小朋友心裡很難過的。”
“媽媽也這樣做。”
“……”我無言以對，愣了十秒鐘，問道：“媽媽怎麼做了？”
“那天，你和爸爸聊天說小虎（家裡養的一隻金魚的名字）呆頭呆腦的，傻了吧唧的。”
“……”
“我們班的小雨和小虎一樣，呆頭呆腦的，傻了吧唧的，我就叫他笨傻蛋。”他似乎很得意自己的“發明”，說話的時候，還一個勁地朝我眨眼睛。
都說父母是孩子最好的榜樣，現在我終於體會到了這個榜樣是多麼的難當，弄不好就給孩子樹立了一個反面形象，哎！做父母真難啊！
今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
“兒子，我聽老師說，你最近在幼兒園的表現不太好。”
他眨了眨眼，不說話，靜觀其態勢發展，我只好開門見山地和他談了。
“你最近經常在幼兒園裡嘲笑小朋友，還給別人起外號，是這樣的嗎？”
“嗯。”他想了想，還是承認了。
“你這樣做，會讓小朋友心裡很難過的。”
“媽媽也這樣做。”
“……”我無言以對，愣了十秒鐘，問道：“媽媽怎麼做了？”
“那天，你和爸爸聊天說小虎（家裡養的一隻金魚的名字）呆頭呆腦的，傻了吧唧的。”
“……”
“我們班的小雨和小虎一樣，呆頭呆腦的，傻了吧唧的，我就叫他笨傻蛋。”他似乎很得意自己的“發明”，說話的時候，還一個勁地朝我眨眼睛。
都說父母是孩子最好的榜樣，現在我終於體會到了這個榜樣是多麼的難當，弄不好就給孩子樹立了一個反面形象，哎！做父母真難啊！
孩子嘲笑別人是有原因的
孩子嘲弄別人有其自身原因，也有來自不良生活環境的影響，也許父母無意中的一句話，就成為了孩子嘲弄別人的理由。
1.語言能力增強，學會了評價他人
對於五、六歲的孩子來說，語言能力已經大大增強，已經能夠表達較為複雜的思想，而且學會了以自己的價值觀念去評價他人，比如，有的孩子看到同伴長得很胖，會笑他超重了，甚至給對方起一個形象的外號——肉丸子。
當孩子的這種“發明”得到其他小夥伴的響應時，就會一哄而起，一起來嘲笑超重的小朋友，叫他“肉丸子”，因為得到了夥伴的肯定，這種嘲諷別人的做法就會得到強化，從而使孩子們以嘲弄別人為樂。
2.父母不當言行的影響
當然，孩子語言能力的提高只是為嘲諷別人提供了必備條件，但是真正讓孩子以嘲弄別人為樂的原因，應該是生活環境的影響。眾所周知，孩子的言行離不開家庭和周圍環境的影響，孩子經常嘲諷別的小朋友，很可能是受到了成人的影響。
今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
“兒子，我聽老師說，你最近在幼兒園的表現不太好。”
他眨了眨眼，不說話，靜觀其態勢發展，我只好開門見山地和他談了。
“你最近經常在幼兒園裡嘲笑小朋友，還給別人起外號，是這樣的嗎？”
“嗯。”他想了想，還是承認了。
“你這樣做，會讓小朋友心裡很難過的。”
“媽媽也這樣做。”
“……”我無言以對，愣了十秒鐘，問道：“媽媽怎麼做了？”
“那天，你和爸爸聊天說小虎（家裡養的一隻金魚的名字）呆頭呆腦的，傻了吧唧的。”
“……”
“我們班的小雨和小虎一樣，呆頭呆腦的，傻了吧唧的，我就叫他笨傻蛋。”他似乎很得意自己的“發明”，說話的時候，還一個勁地朝我眨眼睛。
都說父母是孩子最好的榜樣，現在我終於體會到了這個榜樣是多麼的難當，弄不好就給孩子樹立了一個反面形象，哎！做父母真難啊！
孩子嘲笑別人是有原因的
孩子嘲弄別人有其自身原因，也有來自不良生活環境的影響，也許父母無意中的一句話，就成為了孩子嘲弄別人的理由。
1.語言能力增強，學會了評價他人
對於五、六歲的孩子來說，語言能力已經大大增強，已經能夠表達較為複雜的思想，而且學會了以自己的價值觀念去評價他人，比如，有的孩子看到同伴長得很胖，會笑他超重了，甚至給對方起一個形象的外號——肉丸子。
當孩子的這種“發明”得到其他小夥伴的響應時，就會一哄而起，一起來嘲笑超重的小朋友，叫他“肉丸子”，因為得到了夥伴的肯定，這種嘲諷別人的做法就會得到強化，從而使孩子們以嘲弄別人為樂。
2.父母不當言行的影響
當然，孩子語言能力的提高只是為嘲諷別人提供了必備條件，但是真正讓孩子以嘲弄別人為樂的原因，應該是生活環境的影響。眾所周知，孩子的言行離不開家庭和周圍環境的影響，孩子經常嘲諷別的小朋友，很可能是受到了成人的影響。
就拿我兒子嘲弄別人為“笨傻蛋”來說吧，其主要責任應該是我，因為我的言行不當，兒子仿效了我的行為，並把這種嘲弄靈活地加以利用而已。希望大家從我這個被教育的經歷中，吸取教訓，一定要注意自己的言行，切勿當著孩子的面議論別人，當心家裡有耳哦。
3.過度誇獎孩子
平時大家都有誇獎孩子的習慣，希望能夠激勵孩子，但過分的誇獎往往也會產生一些負面作用，經常得到大人誇獎的孩子，會認為自己強於別人，從而愛嘲笑別人。
比如，有的媽媽經常在別人面前誇獎自己的孩子有多聰明，當孩子看到別家孩子連積木都搭不好時，就會嘲笑對方：“你真是個笨蛋！”
4.孩子的虛榮自傲心理
孩子的虛榮自傲心理也是導致嘲笑別人的一個原因，比如，有的家庭條件比較優越，孩子想要的東西，家長都滿足，當孩子看到別的小朋友什麼好玩的玩具都沒有時，就會說：“你家太窮了，什麼都沒有，一點都不好玩。”
今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
“兒子，我聽老師說，你最近在幼兒園的表現不太好。”
他眨了眨眼，不說話，靜觀其態勢發展，我只好開門見山地和他談了。
“你最近經常在幼兒園裡嘲笑小朋友，還給別人起外號，是這樣的嗎？”
“嗯。”他想了想，還是承認了。
“你這樣做，會讓小朋友心裡很難過的。”
“媽媽也這樣做。”
“……”我無言以對，愣了十秒鐘，問道：“媽媽怎麼做了？”
“那天，你和爸爸聊天說小虎（家裡養的一隻金魚的名字）呆頭呆腦的，傻了吧唧的。”
“……”
“我們班的小雨和小虎一樣，呆頭呆腦的，傻了吧唧的，我就叫他笨傻蛋。”他似乎很得意自己的“發明”，說話的時候，還一個勁地朝我眨眼睛。
都說父母是孩子最好的榜樣，現在我終於體會到了這個榜樣是多麼的難當，弄不好就給孩子樹立了一個反面形象，哎！做父母真難啊！
孩子嘲笑別人是有原因的
孩子嘲弄別人有其自身原因，也有來自不良生活環境的影響，也許父母無意中的一句話，就成為了孩子嘲弄別人的理由。
1.語言能力增強，學會了評價他人
對於五、六歲的孩子來說，語言能力已經大大增強，已經能夠表達較為複雜的思想，而且學會了以自己的價值觀念去評價他人，比如，有的孩子看到同伴長得很胖，會笑他超重了，甚至給對方起一個形象的外號——肉丸子。
當孩子的這種“發明”得到其他小夥伴的響應時，就會一哄而起，一起來嘲笑超重的小朋友，叫他“肉丸子”，因為得到了夥伴的肯定，這種嘲諷別人的做法就會得到強化，從而使孩子們以嘲弄別人為樂。
2.父母不當言行的影響
當然，孩子語言能力的提高只是為嘲諷別人提供了必備條件，但是真正讓孩子以嘲弄別人為樂的原因，應該是生活環境的影響。眾所周知，孩子的言行離不開家庭和周圍環境的影響，孩子經常嘲諷別的小朋友，很可能是受到了成人的影響。
就拿我兒子嘲弄別人為“笨傻蛋”來說吧，其主要責任應該是我，因為我的言行不當，兒子仿效了我的行為，並把這種嘲弄靈活地加以利用而已。希望大家從我這個被教育的經歷中，吸取教訓，一定要注意自己的言行，切勿當著孩子的面議論別人，當心家裡有耳哦。
3.過度誇獎孩子
平時大家都有誇獎孩子的習慣，希望能夠激勵孩子，但過分的誇獎往往也會產生一些負面作用，經常得到大人誇獎的孩子，會認為自己強於別人，從而愛嘲笑別人。
比如，有的媽媽經常在別人面前誇獎自己的孩子有多聰明，當孩子看到別家孩子連積木都搭不好時，就會嘲笑對方：“你真是個笨蛋！”
4.孩子的虛榮自傲心理
孩子的虛榮自傲心理也是導致嘲笑別人的一個原因，比如，有的家庭條件比較優越，孩子想要的東西，家長都滿足，當孩子看到別的小朋友什麼好玩的玩具都沒有時，就會說：“你家太窮了，什麼都沒有，一點都不好玩。”
如何糾正孩子愛嘲笑別人的毛病
嘲笑別人是不文明的行為，更是不道德的，對孩子心理健康的發展是有影響的。
首先，父母應該制止孩子的嘲笑行為，同時更應該檢點自己的言行，給孩子樹立正確的是非觀，不要因為自己的行為誤導了孩子。
其次，誇獎孩子應該適可而止，平時應該鼓勵孩子多學習別人身上的優點，發現自己身上的缺點，不要給孩子打造成一個“無所不能”的印象。
最後，家庭條件再好，都不是嘲笑別人的理由，經濟條件好的家庭，父母不能過分地寵愛孩子，不能對孩子百依百順，一呼百應，並教育孩子要助人為樂，懂得分享，體驗分享的快樂。
今天下午我在家裡工作，樓下傳來一個男孩震耳欲聾的哭聲，趴在窗戶上向下望去，原來是因為幾個孩子給這個男孩起了一個不雅的外號，這個男孩氣得邊哭邊追打幾個孩子。
這讓我想起了兒子在幼兒園讀大班時發生的一件事，班上有一個小女孩名叫豆豆，小姑娘長得挺漂亮的，大大的眼睛，長長地睫毛，還梳著一個小辮子，就是在豆豆的耳朵上長了一個小肉錐，平時都用頭髮蓋著，很難被人發現。
一次我兒子在和豆豆幾個小朋友做遊戲的時候，偶爾發現了豆豆耳朵上的小肉錐，幾個孩子像發現新大陸似的，大喊道：“快來看，豆豆的耳朵長了什麼東西？”這麼一喊，全班的小朋友都把豆豆圍起來了，爭先恐後地看豆豆耳朵上的小肉錐。
可憐的豆豆捂著耳朵四處跑，最終被老師解救了，教訓了嘲笑豆豆的小朋友，我兒子就是其中之一，我去幼兒園接他的時候，老師還偷偷地向我告狀呢！那段時間不知道為什麼孩子特別調皮，而且喜歡上了嘲笑別人。
幼兒園老師告訴我，兒子還給班上一個小胖墩，起了一個很形象地外號——笨傻蛋。看來，他喜歡嘲笑別人，不是一次兩次了，竟然以嘲笑別人為樂了，有必要好好教育教育他了。於是，我和他有了下面的談話。
“兒子，我聽老師說，你最近在幼兒園的表現不太好。”
他眨了眨眼，不說話，靜觀其態勢發展，我只好開門見山地和他談了。
“你最近經常在幼兒園裡嘲笑小朋友，還給別人起外號，是這樣的嗎？”
“嗯。”他想了想，還是承認了。
“你這樣做，會讓小朋友心裡很難過的。”
“媽媽也這樣做。”
“……”我無言以對，愣了十秒鐘，問道：“媽媽怎麼做了？”
“那天，你和爸爸聊天說小虎（家裡養的一隻金魚的名字）呆頭呆腦的，傻了吧唧的。”
“……”
“我們班的小雨和小虎一樣，呆頭呆腦的，傻了吧唧的，我就叫他笨傻蛋。”他似乎很得意自己的“發明”，說話的時候，還一個勁地朝我眨眼睛。
都說父母是孩子最好的榜樣，現在我終於體會到了這個榜樣是多麼的難當，弄不好就給孩子樹立了一個反面形象，哎！做父母真難啊！
孩子嘲笑別人是有原因的
孩子嘲弄別人有其自身原因，也有來自不良生活環境的影響，也許父母無意中的一句話，就成為了孩子嘲弄別人的理由。
1.語言能力增強，學會了評價他人
對於五、六歲的孩子來說，語言能力已經大大增強，已經能夠表達較為複雜的思想，而且學會了以自己的價值觀念去評價他人，比如，有的孩子看到同伴長得很胖，會笑他超重了，甚至給對方起一個形象的外號——肉丸子。
當孩子的這種“發明”得到其他小夥伴的響應時，就會一哄而起，一起來嘲笑超重的小朋友，叫他“肉丸子”，因為得到了夥伴的肯定，這種嘲諷別人的做法就會得到強化，從而使孩子們以嘲弄別人為樂。
2.父母不當言行的影響
當然，孩子語言能力的提高只是為嘲諷別人提供了必備條件，但是真正讓孩子以嘲弄別人為樂的原因，應該是生活環境的影響。眾所周知，孩子的言行離不開家庭和周圍環境的影響，孩子經常嘲諷別的小朋友，很可能是受到了成人的影響。
就拿我兒子嘲弄別人為“笨傻蛋”來說吧，其主要責任應該是我，因為我的言行不當，兒子仿效了我的行為，並把這種嘲弄靈活地加以利用而已。希望大家從我這個被教育的經歷中，吸取教訓，一定要注意自己的言行，切勿當著孩子的面議論別人，當心家裡有耳哦。
3.過度誇獎孩子
平時大家都有誇獎孩子的習慣，希望能夠激勵孩子，但過分的誇獎往往也會產生一些負面作用，經常得到大人誇獎的孩子，會認為自己強於別人，從而愛嘲笑別人。
比如，有的媽媽經常在別人面前誇獎自己的孩子有多聰明，當孩子看到別家孩子連積木都搭不好時，就會嘲笑對方：“你真是個笨蛋！”
4.孩子的虛榮自傲心理
孩子的虛榮自傲心理也是導致嘲笑別人的一個原因，比如，有的家庭條件比較優越，孩子想要的東西，家長都滿足，當孩子看到別的小朋友什麼好玩的玩具都沒有時，就會說：“你家太窮了，什麼都沒有，一點都不好玩。”
如何糾正孩子愛嘲笑別人的毛病
嘲笑別人是不文明的行為，更是不道德的，對孩子心理健康的發展是有影響的。
首先，父母應該制止孩子的嘲笑行為，同時更應該檢點自己的言行，給孩子樹立正確的是非觀，不要因為自己的行為誤導了孩子。
其次，誇獎孩子應該適可而止，平時應該鼓勵孩子多學習別人身上的優點，發現自己身上的缺點，不要給孩子打造成一個“無所不能”的印象。
最後，家庭條件再好，都不是嘲笑別人的理由，經濟條件好的家庭，父母不能過分地寵愛孩子，不能對孩子百依百順，一呼百應，並教育孩子要助人為樂，懂得分享，體驗分享的快樂。