孩子愛不愛學習呢？家長在這其中扮演著非常重要的角色，起著非常關鍵的作用。日本著名繪本作家說過：“孩子沒有問題，大人有問題。”所以，一般孩子出現不愛學習的表現，最應該反思的是家長對待孩子學習的問題上是否出現了問題。
家長身上的哪些問題導致孩子不愛學習？
一般家長都希望自己的孩子能夠好好學習，在學習認真聽老師講課，回家乖乖完成家庭作業，考出好的成績，這樣的孩子最讓人省心和欣慰的。可是，孩子也會有讓人不理想的表現。
下面這三種最常見的情形，是最終導致孩子厭學的原因：
1、學習成績。當面對孩子考試成績不理想時，看著孩子的剛過及格線甚至不及格的試卷時，家長內心必定是失望的、不滿的。因此往往會開口責罵孩子：考這麼點分數還敢拿回來見我，你看看誰誰考了多少，真是太給我丟臉了。
孩子考試成績不好，其實孩子自己已經很內疚很自責了，不但得不到家長的安慰和鼓勵，反而受到一頓責罵和打擊，試想孩子內心該有多難受。或者有的家長會說，我這樣說是想激勵孩子更加的努力學習。可是，傷了自尊的孩子哪裡還會有激情學習，長此以往，只會讓孩子對學習更加的消極，失去興趣。
2、家庭作業。孩子上小學後，隨之而來的就是家庭作業。面對孩子做家庭作業的情形，用雞飛蛋打的場景來形容也不為過。我家樓上住著一家四口，一個孩子上小學一個孩子上初中，每天晚上晚飯後就會傳來樓上媽媽催孩子去寫作業指導孩子做題目的咆哮聲。媽媽陪著孩子寫作業，看到孩子解答不出題目，就會在一旁乾著急，再看看孩子一副心不在焉的態度，便會火冒三丈，於是開罵：這麼簡單的題目都不會做，真是笨死了，還不認真寫，想氣死我啊。甚至還會動手打孩子。
家長這樣急衝衝的想要孩子做作業，答題，當然是強人所難了。孩子日復一日的接受家長這樣的態度，只會讓孩子害怕家長的打罵，更加的不喜歡寫作業不喜歡學習，對自己越來越沒有信心。
3、家庭矛盾。每個家庭都避免不了吵吵鬧鬧，但是夫妻經常在孩子面前吵架，互相破口大罵，甚至大打出手。孩子每天處於這樣緊張的家庭氛圍中，孩子因為吵鬧，感到害怕，沒有安全感，而不能投入到學習當中。自然而然，沒有辦法學習好，學習不好就會產生厭學的情緒，不愛學習。
孩子愛不愛學習呢？家長在這其中扮演著非常重要的角色，起著非常關鍵的作用。日本著名繪本作家說過：“孩子沒有問題，大人有問題。”所以，一般孩子出現不愛學習的表現，最應該反思的是家長對待孩子學習的問題上是否出現了問題。
家長身上的哪些問題導致孩子不愛學習？
一般家長都希望自己的孩子能夠好好學習，在學習認真聽老師講課，回家乖乖完成家庭作業，考出好的成績，這樣的孩子最讓人省心和欣慰的。可是，孩子也會有讓人不理想的表現。
下面這三種最常見的情形，是最終導致孩子厭學的原因：
1、學習成績。當面對孩子考試成績不理想時，看著孩子的剛過及格線甚至不及格的試卷時，家長內心必定是失望的、不滿的。因此往往會開口責罵孩子：考這麼點分數還敢拿回來見我，你看看誰誰考了多少，真是太給我丟臉了。
孩子考試成績不好，其實孩子自己已經很內疚很自責了，不但得不到家長的安慰和鼓勵，反而受到一頓責罵和打擊，試想孩子內心該有多難受。或者有的家長會說，我這樣說是想激勵孩子更加的努力學習。可是，傷了自尊的孩子哪裡還會有激情學習，長此以往，只會讓孩子對學習更加的消極，失去興趣。
2、家庭作業。孩子上小學後，隨之而來的就是家庭作業。面對孩子做家庭作業的情形，用雞飛蛋打的場景來形容也不為過。我家樓上住著一家四口，一個孩子上小學一個孩子上初中，每天晚上晚飯後就會傳來樓上媽媽催孩子去寫作業指導孩子做題目的咆哮聲。媽媽陪著孩子寫作業，看到孩子解答不出題目，就會在一旁乾著急，再看看孩子一副心不在焉的態度，便會火冒三丈，於是開罵：這麼簡單的題目都不會做，真是笨死了，還不認真寫，想氣死我啊。甚至還會動手打孩子。
家長這樣急衝衝的想要孩子做作業，答題，當然是強人所難了。孩子日復一日的接受家長這樣的態度，只會讓孩子害怕家長的打罵，更加的不喜歡寫作業不喜歡學習，對自己越來越沒有信心。
3、家庭矛盾。每個家庭都避免不了吵吵鬧鬧，但是夫妻經常在孩子面前吵架，互相破口大罵，甚至大打出手。孩子每天處於這樣緊張的家庭氛圍中，孩子因為吵鬧，感到害怕，沒有安全感，而不能投入到學習當中。自然而然，沒有辦法學習好，學習不好就會產生厭學的情緒，不愛學習。
家長應該如何做才能讓孩子重新愛上學習？
當發現孩子對學習不主動不積極時，家長先不要過多地焦慮，也不要批評或者責怪孩子。我們應該要接受孩子的這種狀態，畢竟成年人在工作生活中也會有消極怠工的情況出現。
首先，我們應該要觀察孩子是否在學習上遇到了困難。心平氣和的與孩子交流，讓孩子說出自己內心的想法和困難。如果孩子真的遇到了困難，應該要及時給予幫助，幫助孩子解決問題。相信孩子會重新燃起學習的信心和積極性。
比如，孩子成績不好時，應該要與孩子分析一遍試卷，做錯題目的原因，是因為粗心而做錯，還是因為沒有掌握好這方面的知識而不懂答題。面對孩子沒有掌握好的知識，如果自身沒有辦法指導孩子，可以給孩子尋找外部的資源，如可以找老師額外指導一二，向學習好的同學請教，有條件也可以請私教。
再者，家長應該結合孩子的實際情況，合理的要求孩子。如果對孩子的要求太高，導致孩子沒有辦法達到要求而消極懈怠，那麼，就應該調整一下父母的期望值了。
就做作業這件事來說，孩子一時半會解答不出來題目，就應該給孩子多一點時間思考，不要急於快速解答。或者是有的孩子本身性子就比較慢，做作業也會相對的比較慢些，就應該要給予孩子充足的時間。不要總是希望孩子快點寫完作業，或者跟別人家的孩子比較寫作業的速度和成績。
最後，應該和孩子反思溝通日常的生活方式，一同挖掘問題。或許是因為平常的生活方式出現了問題，導致孩子沒有辦法好好學習。
有的孩子做事比較拖拉，會被誤認為是不積極的表現，其實這只是孩子的一個生活習慣，所以不應該因為這個原因去責備孩子。有的孩子習慣的喜歡要先玩會遊戲看會視頻後，再去寫作業，而父母認為是應該要先完成作業才能享樂，當娛樂與作業發生了衝突，孩子就沒辦法全身心投入學習了。比如父母可以與孩子協商，先玩個十五分鐘，再去寫作業。孩子心理得到了滿足，自然就會快樂去學習了。
孩子愛不愛學習呢？家長在這其中扮演著非常重要的角色，起著非常關鍵的作用。日本著名繪本作家說過：“孩子沒有問題，大人有問題。”所以，一般孩子出現不愛學習的表現，最應該反思的是家長對待孩子學習的問題上是否出現了問題。
家長身上的哪些問題導致孩子不愛學習？
一般家長都希望自己的孩子能夠好好學習，在學習認真聽老師講課，回家乖乖完成家庭作業，考出好的成績，這樣的孩子最讓人省心和欣慰的。可是，孩子也會有讓人不理想的表現。
下面這三種最常見的情形，是最終導致孩子厭學的原因：
1、學習成績。當面對孩子考試成績不理想時，看著孩子的剛過及格線甚至不及格的試卷時，家長內心必定是失望的、不滿的。因此往往會開口責罵孩子：考這麼點分數還敢拿回來見我，你看看誰誰考了多少，真是太給我丟臉了。
孩子考試成績不好，其實孩子自己已經很內疚很自責了，不但得不到家長的安慰和鼓勵，反而受到一頓責罵和打擊，試想孩子內心該有多難受。或者有的家長會說，我這樣說是想激勵孩子更加的努力學習。可是，傷了自尊的孩子哪裡還會有激情學習，長此以往，只會讓孩子對學習更加的消極，失去興趣。
2、家庭作業。孩子上小學後，隨之而來的就是家庭作業。面對孩子做家庭作業的情形，用雞飛蛋打的場景來形容也不為過。我家樓上住著一家四口，一個孩子上小學一個孩子上初中，每天晚上晚飯後就會傳來樓上媽媽催孩子去寫作業指導孩子做題目的咆哮聲。媽媽陪著孩子寫作業，看到孩子解答不出題目，就會在一旁乾著急，再看看孩子一副心不在焉的態度，便會火冒三丈，於是開罵：這麼簡單的題目都不會做，真是笨死了，還不認真寫，想氣死我啊。甚至還會動手打孩子。
家長這樣急衝衝的想要孩子做作業，答題，當然是強人所難了。孩子日復一日的接受家長這樣的態度，只會讓孩子害怕家長的打罵，更加的不喜歡寫作業不喜歡學習，對自己越來越沒有信心。
3、家庭矛盾。每個家庭都避免不了吵吵鬧鬧，但是夫妻經常在孩子面前吵架，互相破口大罵，甚至大打出手。孩子每天處於這樣緊張的家庭氛圍中，孩子因為吵鬧，感到害怕，沒有安全感，而不能投入到學習當中。自然而然，沒有辦法學習好，學習不好就會產生厭學的情緒，不愛學習。
家長應該如何做才能讓孩子重新愛上學習？
當發現孩子對學習不主動不積極時，家長先不要過多地焦慮，也不要批評或者責怪孩子。我們應該要接受孩子的這種狀態，畢竟成年人在工作生活中也會有消極怠工的情況出現。
首先，我們應該要觀察孩子是否在學習上遇到了困難。心平氣和的與孩子交流，讓孩子說出自己內心的想法和困難。如果孩子真的遇到了困難，應該要及時給予幫助，幫助孩子解決問題。相信孩子會重新燃起學習的信心和積極性。
比如，孩子成績不好時，應該要與孩子分析一遍試卷，做錯題目的原因，是因為粗心而做錯，還是因為沒有掌握好這方面的知識而不懂答題。面對孩子沒有掌握好的知識，如果自身沒有辦法指導孩子，可以給孩子尋找外部的資源，如可以找老師額外指導一二，向學習好的同學請教，有條件也可以請私教。
再者，家長應該結合孩子的實際情況，合理的要求孩子。如果對孩子的要求太高，導致孩子沒有辦法達到要求而消極懈怠，那麼，就應該調整一下父母的期望值了。
就做作業這件事來說，孩子一時半會解答不出來題目，就應該給孩子多一點時間思考，不要急於快速解答。或者是有的孩子本身性子就比較慢，做作業也會相對的比較慢些，就應該要給予孩子充足的時間。不要總是希望孩子快點寫完作業，或者跟別人家的孩子比較寫作業的速度和成績。
最後，應該和孩子反思溝通日常的生活方式，一同挖掘問題。或許是因為平常的生活方式出現了問題，導致孩子沒有辦法好好學習。
有的孩子做事比較拖拉，會被誤認為是不積極的表現，其實這只是孩子的一個生活習慣，所以不應該因為這個原因去責備孩子。有的孩子習慣的喜歡要先玩會遊戲看會視頻後，再去寫作業，而父母認為是應該要先完成作業才能享樂，當娛樂與作業發生了衝突，孩子就沒辦法全身心投入學習了。比如父母可以與孩子協商，先玩個十五分鐘，再去寫作業。孩子心理得到了滿足，自然就會快樂去學習了。
父母情緒穩定，一個和諧溫馨的家庭環境，是孩子愛上學習的關鍵因素。
孩子身上出現的問題都與日常陪伴的家長即監護人有很大的關係，作為孩子的監護人更應該反思總結自己身上的問題，多學習多成長自己，才能給予孩子一個良好溫馨的生活環境和成長空間。只有父母正確對待孩子的學習，接受孩子身上出現問題，不急不躁，幫助孩子解決問題。
一個溫馨的家庭，良好的親子關係，孩子熱愛學習也會是自然而然的事。