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今天就和大家聊一聊，如何培養孩子的同情心
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今天就和大家聊一聊，如何培養孩子的同情心
同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
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不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
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同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
培養孩子愛惜物品和小動物的品德。
在日常生活中,愛惜物品和小動物的兒童,絕大多數都具有強烈的同情心;而隨意拆砸玩具、物品,摔打小動物的兒童均具有強烈的攻擊性,缺乏同情心。所以,應從小培養孩子愛惜物品和小動物的良好品德,嚴格糾正孩子有意損壞物品,殘酷對待小動物的行為。
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同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
培養孩子愛惜物品和小動物的品德。
在日常生活中,愛惜物品和小動物的兒童,絕大多數都具有強烈的同情心;而隨意拆砸玩具、物品,摔打小動物的兒童均具有強烈的攻擊性,缺乏同情心。所以,應從小培養孩子愛惜物品和小動物的良好品德,嚴格糾正孩子有意損壞物品,殘酷對待小動物的行為。
培養孩子分享的行為。
在對待食物和玩具方面,避免孩子養成獨食獨佔的習慣,儘量使孩子懂得應與父母、朋友共同分享的道理。這就首先需要父母改變認為“孩子小應當吃大的,吃好的”觀念,讓孩子處於與人同等的位置,只享用自己應得到的東西,不要給優惠照顧。對孩子貪佔、自私的行為應嚴加制止,使其改正。
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今天就和大家聊一聊，如何培養孩子的同情心
同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
培養孩子愛惜物品和小動物的品德。
在日常生活中,愛惜物品和小動物的兒童,絕大多數都具有強烈的同情心;而隨意拆砸玩具、物品,摔打小動物的兒童均具有強烈的攻擊性,缺乏同情心。所以,應從小培養孩子愛惜物品和小動物的良好品德,嚴格糾正孩子有意損壞物品,殘酷對待小動物的行為。
培養孩子分享的行為。
在對待食物和玩具方面,避免孩子養成獨食獨佔的習慣,儘量使孩子懂得應與父母、朋友共同分享的道理。這就首先需要父母改變認為“孩子小應當吃大的,吃好的”觀念,讓孩子處於與人同等的位置,只享用自己應得到的東西,不要給優惠照顧。對孩子貪佔、自私的行為應嚴加制止,使其改正。
引導孩子關心他人,幫助他人。
引導孩子同情關心小朋友。有時,周圍鄰居的小孩不當心碰痛了,孩子見狀卻哈哈大笑。父母不要責怪孩子“幸災樂禍。”孩子是被鄰居小孩突如其來的表情動作惹笑的。遇到這種情況,父母應當趕緊說:“哎喲,某某小朋友碰痛了,真可憐啊!上回你不當心撞在桌角上不是也很痛嗎?”孩子聯想到自己的痛苦經驗,會止住笑的。父母可以建議孩子去關心那個碰痛的小朋友,問問他還痛不痛。如果鄰居小孩跌倒了,可以和孩子一起去把他扶起來。經過幾次類似的行動之後,孩子般對小朋友的苦痛會比較同情、關心了。
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今天就和大家聊一聊，如何培養孩子的同情心
同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
培養孩子愛惜物品和小動物的品德。
在日常生活中,愛惜物品和小動物的兒童,絕大多數都具有強烈的同情心;而隨意拆砸玩具、物品,摔打小動物的兒童均具有強烈的攻擊性,缺乏同情心。所以,應從小培養孩子愛惜物品和小動物的良好品德,嚴格糾正孩子有意損壞物品,殘酷對待小動物的行為。
培養孩子分享的行為。
在對待食物和玩具方面,避免孩子養成獨食獨佔的習慣,儘量使孩子懂得應與父母、朋友共同分享的道理。這就首先需要父母改變認為“孩子小應當吃大的,吃好的”觀念,讓孩子處於與人同等的位置,只享用自己應得到的東西,不要給優惠照顧。對孩子貪佔、自私的行為應嚴加制止,使其改正。
引導孩子關心他人,幫助他人。
引導孩子同情關心小朋友。有時,周圍鄰居的小孩不當心碰痛了,孩子見狀卻哈哈大笑。父母不要責怪孩子“幸災樂禍。”孩子是被鄰居小孩突如其來的表情動作惹笑的。遇到這種情況,父母應當趕緊說:“哎喲,某某小朋友碰痛了,真可憐啊!上回你不當心撞在桌角上不是也很痛嗎?”孩子聯想到自己的痛苦經驗,會止住笑的。父母可以建議孩子去關心那個碰痛的小朋友,問問他還痛不痛。如果鄰居小孩跌倒了,可以和孩子一起去把他扶起來。經過幾次類似的行動之後,孩子般對小朋友的苦痛會比較同情、關心了。
啟發孩子關心、體貼成人。
父母或者長輩老人有了病痛,父母要啟發孩子想象成人的痛苦,並且做出相應的關心舉動。比如問寒問暖啊,給老人講話解解悶啊或者遞個水果,拿拿藥片等。對於孩子富有同情心的行為和表現,應及時予以肯定,使孩子的同情心日益穩固和加強。
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今天就和大家聊一聊，如何培養孩子的同情心
同情心的重要性
同情心是孩子在社會交往中最早表現出的一種情感反應,應給予重視和培養,讓純真的愛心成為道德情感的基石;富有愛心的孩子自然會較自覺地關心集體,關心他人。一個孩子如果缺乏同情心,則極易使他們養成自私、任性、以自我為中心的不良性格,長大成人後,有的人會變得性情乖戾、貪婪凶狠,成為對父母不孝、對朋友無信對他人冷酷的人,成為家庭幸福的破壞著。因此,要培養孩子的同情心,可有以下對策。
不要對孩子惟命是從。
父母對孩子的需求不要答應過快。在孩子的要求合理而又非答應不可時,最好讓孩子等上一個星期或更長的時間,給孩子一個期待得到心愛禮物的心理準備。這種策略,將會使孩子形成一種剋制自己和珍惜東西的心理品質。
讓孩子承擔些義務。
父母要經常向孩子講述自己的辛苦,讓他們理解,適當的承擔一些家務,幹一些力所能及的事,讓他們體驗生活的麻煩和不容易,這樣有利於他們更好的理解他人,克服自私心理。尊老愛幼歷來是我國的傳統美德,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是古人尊老愛幼的心聲。一個人只有具備了同情心,他才可能是一個充滿愛心的人,才可能是一個熱愛別人也熱愛自己的人。因此,我們應該在日常生活中注意培養孩子的同情心,父母要作出表率,身體力行,你的行為就是孩子最好的老師,尤其是在孩子幼小的時候更要注意潛移默化的影響。
在當今社會,應該向孩子灌輸什麼樣的信息,父母應三思而後行。另外,向有困難的行乞者施捨,是培養孩子同情心的最簡單、最有效的辦法。隨著社會經濟的發展,人們的防範心理越來越強,社會各界總是採取各種方式來揭穿騙子,防止無辜者受騙上當。許多父母也常常告訴孩子這人是騙子,那人是騙子,但對行乞者保持過高的警戒心理是不可取的,就算我們受騙了,而損失的也就是幾元錢,對施捨者並不會有什麼心理傷痛。但是,如果乞討者真是有困難需要幫助的人,我們的幾元錢就是雪中送炭。更重要的一點是,這是培養孩子同情心的最好辦法,讓孩子從小養成樂善好施的好習慣。
那麼,如何幫助孩子增加同情心呢?經研究發現無論男孩還是女孩,表現同情心的方式並沒有太大不同。一般說來,男孩女孩一樣願意幫助別人,但相比而言,男孩更願意做體力上或“營救”之類的事,而女孩更能起精神支持的作用,如果孩子有了不關心人、邪惡殘忍無情等“非天性”的行為,多數情況下可以從他的家庭中找到原因。如果你希望你的孩子能更加關心和愛護他人,那麼你應該做到,教會孩子隨時隨地地做好事。
培養豐富的情感。
穩定的情緒、豐富的情感有助於感受他人心靈的痛苦、緊張和不安,可以讓孩子學著飼養小動物、栽培植物等活動,感受到生命的活力對具有生命的東西賦於同情和愛心,還可經常使孩子參加一些能夠喚起美好的情感活動,如閱讀和觀看書刊影視中那些救護、服務、合作等方面的表現親人之愛、人間之愛的合作,不斷激發與培養他的同情心。更重要的是使孩子在生活中親身體驗各階層勞動人民的喜怒哀樂,喚起豐富的情感。擁有了同情心的孩子,他不會鄙視比自己生活水平低或是某一方面比自己差的人,不會因為自己的優越感而覺得自己高高在上,不會在條件不如自己的人面前趾高氣揚,不會欺凌弱者,橫行霸道,不會在自己力所能及的情況下對別人的困難視而不見。
擁有了同情心,他才有可能會有善舉,會做好事,他可以和同學、夥伴、朋友和睦相處,所以更能得到其他夥伴、同學、朋友的喜愛,更能從事對社會有益的事情,這樣的孩子在將來的工作中成功的機會更多。所以父母從小要培養孩子一系列的美德,培養孩子的同情心是其中重要的一項。父母要經常帶孩子到艱苦的環境中去鍛鍊,讓孩子在實踐中去親身體驗和感受,從現實生活中懂得和學會關愛別人,從而樹立美好的人生觀和價值觀。當然除此以外,父母的表率作用也很重要,試想一個不具備良好品德的父母如何能培養和教育出一個品德良好的孩子？那麼,如何培養孩子的同情心呢?
讓孩子進行“角色置換”。
“角色置換就是讓孩子去感受別人的悲歡苦愁。就是讓孩子設想自己就是那不幸者,體驗不幸者所具有的感受。例如,當孩子把一個小朋友推倒在地,額部起了個青疙瘩,痛得大哭不止時,你就可以問孩子;“要是別人把你推倒,額上起個大疙瘩,你痛不痛?”這時,孩子只要一想象,自身就與不幸者“調換”了位置,心理上甚至生理上就會感到一陣疼痛。當一個人能深切地知道別人的身心感受時,他就容易產生把別人的不幸當成自己的不幸,並謀略幫助其解脫不幸的願望和行動。
培養孩子愛惜物品和小動物的品德。
在日常生活中,愛惜物品和小動物的兒童,絕大多數都具有強烈的同情心;而隨意拆砸玩具、物品,摔打小動物的兒童均具有強烈的攻擊性,缺乏同情心。所以,應從小培養孩子愛惜物品和小動物的良好品德,嚴格糾正孩子有意損壞物品,殘酷對待小動物的行為。
培養孩子分享的行為。
在對待食物和玩具方面,避免孩子養成獨食獨佔的習慣,儘量使孩子懂得應與父母、朋友共同分享的道理。這就首先需要父母改變認為“孩子小應當吃大的,吃好的”觀念,讓孩子處於與人同等的位置,只享用自己應得到的東西,不要給優惠照顧。對孩子貪佔、自私的行為應嚴加制止,使其改正。
引導孩子關心他人,幫助他人。
引導孩子同情關心小朋友。有時,周圍鄰居的小孩不當心碰痛了,孩子見狀卻哈哈大笑。父母不要責怪孩子“幸災樂禍。”孩子是被鄰居小孩突如其來的表情動作惹笑的。遇到這種情況,父母應當趕緊說:“哎喲,某某小朋友碰痛了,真可憐啊!上回你不當心撞在桌角上不是也很痛嗎?”孩子聯想到自己的痛苦經驗,會止住笑的。父母可以建議孩子去關心那個碰痛的小朋友,問問他還痛不痛。如果鄰居小孩跌倒了,可以和孩子一起去把他扶起來。經過幾次類似的行動之後,孩子般對小朋友的苦痛會比較同情、關心了。
啟發孩子關心、體貼成人。
父母或者長輩老人有了病痛,父母要啟發孩子想象成人的痛苦,並且做出相應的關心舉動。比如問寒問暖啊,給老人講話解解悶啊或者遞個水果,拿拿藥片等。對於孩子富有同情心的行為和表現,應及時予以肯定,使孩子的同情心日益穩固和加強。