文|牛牛的老叔（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉載和分享）
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
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後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
孩子出現“沒教養”的這種行為存在哪些原因？
1、作為父母在孩子出現這種行為舉止時，沒有及時的糾正，也沒有樹立好榜樣
孩子在成長的過程中，父母對孩子的影響是非常大的。如果在孩子在日常的生活中出現這種“沒教養”的行為，父母並沒有加以制止，並樹立好的榜樣模範，久而久之，孩子就養成了“沒教養”的習慣。所以，父母幫助孩子樹立好的榜樣，在孩子出現問題時及時糾正是非常重要的，習慣是一天一天養成的，父母對孩子正確的教育，能幫助孩子養成良好的行為習慣。
2、孩子的自控能力出現了問題
在孩子心理不夠成熟的階段，孩子的情緒波動是非常大的。如果家長沒有正確的引導孩子學會控制自己的情緒，在日常生活中就會出現一些過激的行為。孩子的思想比較單純，在不能控制自己情緒的狀況下，做出一些在外人看到比較偏激的舉止也是在所難免的。
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
孩子出現“沒教養”的這種行為存在哪些原因？
1、作為父母在孩子出現這種行為舉止時，沒有及時的糾正，也沒有樹立好榜樣
孩子在成長的過程中，父母對孩子的影響是非常大的。如果在孩子在日常的生活中出現這種“沒教養”的行為，父母並沒有加以制止，並樹立好的榜樣模範，久而久之，孩子就養成了“沒教養”的習慣。所以，父母幫助孩子樹立好的榜樣，在孩子出現問題時及時糾正是非常重要的，習慣是一天一天養成的，父母對孩子正確的教育，能幫助孩子養成良好的行為習慣。
2、孩子的自控能力出現了問題
在孩子心理不夠成熟的階段，孩子的情緒波動是非常大的。如果家長沒有正確的引導孩子學會控制自己的情緒，在日常生活中就會出現一些過激的行為。孩子的思想比較單純，在不能控制自己情緒的狀況下，做出一些在外人看到比較偏激的舉止也是在所難免的。
孩子的“沒教養”行為會給孩子帶來怎樣的負面影響
1、孩子在和其他小朋友交往過程中出現“不合群”的現象
現在很多的家長在孩子的教育方面都非常的上心，對孩子的“朋友圈”也非常的關注。假如自己的孩子在和其他小朋友相處過程中，出現言行舉止比較“沒教養”的情況，會直接導致其他小朋友對孩子的孤立，時間長了，就沒有小朋友願意跟自己的孩子玩耍。孩子也就出現了“不合群”的現象。
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
孩子出現“沒教養”的這種行為存在哪些原因？
1、作為父母在孩子出現這種行為舉止時，沒有及時的糾正，也沒有樹立好榜樣
孩子在成長的過程中，父母對孩子的影響是非常大的。如果在孩子在日常的生活中出現這種“沒教養”的行為，父母並沒有加以制止，並樹立好的榜樣模範，久而久之，孩子就養成了“沒教養”的習慣。所以，父母幫助孩子樹立好的榜樣，在孩子出現問題時及時糾正是非常重要的，習慣是一天一天養成的，父母對孩子正確的教育，能幫助孩子養成良好的行為習慣。
2、孩子的自控能力出現了問題
在孩子心理不夠成熟的階段，孩子的情緒波動是非常大的。如果家長沒有正確的引導孩子學會控制自己的情緒，在日常生活中就會出現一些過激的行為。孩子的思想比較單純，在不能控制自己情緒的狀況下，做出一些在外人看到比較偏激的舉止也是在所難免的。
孩子的“沒教養”行為會給孩子帶來怎樣的負面影響
1、孩子在和其他小朋友交往過程中出現“不合群”的現象
現在很多的家長在孩子的教育方面都非常的上心，對孩子的“朋友圈”也非常的關注。假如自己的孩子在和其他小朋友相處過程中，出現言行舉止比較“沒教養”的情況，會直接導致其他小朋友對孩子的孤立，時間長了，就沒有小朋友願意跟自己的孩子玩耍。孩子也就出現了“不合群”的現象。
2、對孩子的綜合素養方面帶來負面影響
如果孩子長期處在“沒教養”的習慣中，孩子的性格以及思維會發生很大的變化。一旦這種習慣養成了，孩子的性格、思維、人生觀等綜合素養都會發生扭曲，對孩子未來的發展極其不利。
所以，作為父母要更加的重視孩子的教育，及時發現孩子身上出現的各種不良情況，對孩子出現這種“沒教養”的行為，要及時糾正，並正確的引導，幫助孩子樹立良好的綜合素養。
文|牛牛的老叔（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉載和分享）
前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
孩子出現“沒教養”的這種行為存在哪些原因？
1、作為父母在孩子出現這種行為舉止時，沒有及時的糾正，也沒有樹立好榜樣
孩子在成長的過程中，父母對孩子的影響是非常大的。如果在孩子在日常的生活中出現這種“沒教養”的行為，父母並沒有加以制止，並樹立好的榜樣模範，久而久之，孩子就養成了“沒教養”的習慣。所以，父母幫助孩子樹立好的榜樣，在孩子出現問題時及時糾正是非常重要的，習慣是一天一天養成的，父母對孩子正確的教育，能幫助孩子養成良好的行為習慣。
2、孩子的自控能力出現了問題
在孩子心理不夠成熟的階段，孩子的情緒波動是非常大的。如果家長沒有正確的引導孩子學會控制自己的情緒，在日常生活中就會出現一些過激的行為。孩子的思想比較單純，在不能控制自己情緒的狀況下，做出一些在外人看到比較偏激的舉止也是在所難免的。
孩子的“沒教養”行為會給孩子帶來怎樣的負面影響
1、孩子在和其他小朋友交往過程中出現“不合群”的現象
現在很多的家長在孩子的教育方面都非常的上心，對孩子的“朋友圈”也非常的關注。假如自己的孩子在和其他小朋友相處過程中，出現言行舉止比較“沒教養”的情況，會直接導致其他小朋友對孩子的孤立，時間長了，就沒有小朋友願意跟自己的孩子玩耍。孩子也就出現了“不合群”的現象。
2、對孩子的綜合素養方面帶來負面影響
如果孩子長期處在“沒教養”的習慣中，孩子的性格以及思維會發生很大的變化。一旦這種習慣養成了，孩子的性格、思維、人生觀等綜合素養都會發生扭曲，對孩子未來的發展極其不利。
所以，作為父母要更加的重視孩子的教育，及時發現孩子身上出現的各種不良情況，對孩子出現這種“沒教養”的行為，要及時糾正，並正確的引導，幫助孩子樹立良好的綜合素養。
在孩子出現“沒教養”的情況下，作為父母應該怎樣引導
1、榜樣式的教育（父母要以身作則）
父母作為跟孩子相處時間最久的對象，在教育孩子方面要以身作則，利用孩子模仿強的天性，引導孩子樹立正確的言行舉止。因為對於孩子來說，父母的身體力行是孩子最容易接受的。
2、要有方向的引導孩子，在不同場所所要注意的事項
父母帶孩子去到不同的公共場所，要有意識的引導孩子應該注意哪些方面。比如：在大型的商場，要告訴孩子不要亂跑亂叫；在外面的餐廳，不要敲打碗筷、不要把飯餐撒到桌子或者地下等等。
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前幾天出去跟朋友在外面吃飯，看到一對年輕的夫妻帶著一個小女孩坐在我們旁邊，剛開始還好好的，飯菜一上來，小女孩就特別的興奮，拿著筷子使勁的敲打著碗筷，還大聲的說一些話（我沒有聽懂說的什麼）。當時餐館的人也不是很多，對於小女孩的行為，她的家長並沒有制止。我當時也感覺，這種行為也沒有什麼，或許是小女孩感覺要吃飯了，比較興奮，有點過激的舉動也屬於正常。
後來，我發現事情並不是我想的那樣。隨著餐館的人越來越多，小女孩的舉動也並沒有停止，時常敲打碗筷不說，還把餐桌弄的一團糟，整的滿桌子都是米飯和菜，包括地下撒的也是米飯，已經嚴重影響到別人的用餐情緒。我想在這種時候，周圍很多用餐的人，都會在心裡謾罵到：這個孩子“太沒教養了”。但是有個奇怪的現象就是，小女孩的爸媽從頭到尾就沒有制止過孩子舉動，媽媽低著頭吃飯，爸爸低著頭邊吃邊看著手機。
看到小女孩這樣的行為舉止，我當時就在想：孩子在公共場合的這種劣性，我們作為父母應該怎麼去教育引導？孩子的這種“沒教養”的劣性習慣又是怎麼養成的？
孩子這種“沒教養”的劣性具體提現在哪裡？
1、在與人相處的時候養成了一些“沒教養”的習慣
處在成長期的孩子，模仿能力是非常強的，在與其他小朋友交往過程中的一些行為舉止存在著關聯。在與其他人交往時總是非常的沒有禮貌，不認真傾聽別人是述說，時常打斷別人的談話，強制制止別人在認真做的事情，這都是孩子“沒教養”的一種體現。
2、孩子在任何場所想做什麼就做什麼，從來不考慮別人的感受
人作為群居的一個團體，在任何的公共場所都需要注意自己的行為舉止，這是最基本的素養。但是很多孩子在公共場所大吼大叫、亂跑亂鬧的行為，已經嚴重影響到了別人，這也是孩子“沒教養”的一種體現。
作為正在成長階段的孩子，時常出現一些在別人眼裡“沒教養”的行為舉止，都屬於正常的範疇。但是這種“沒教養”的舉動出現，存在著很多方面的因素。
孩子出現“沒教養”的這種行為存在哪些原因？
1、作為父母在孩子出現這種行為舉止時，沒有及時的糾正，也沒有樹立好榜樣
孩子在成長的過程中，父母對孩子的影響是非常大的。如果在孩子在日常的生活中出現這種“沒教養”的行為，父母並沒有加以制止，並樹立好的榜樣模範，久而久之，孩子就養成了“沒教養”的習慣。所以，父母幫助孩子樹立好的榜樣，在孩子出現問題時及時糾正是非常重要的，習慣是一天一天養成的，父母對孩子正確的教育，能幫助孩子養成良好的行為習慣。
2、孩子的自控能力出現了問題
在孩子心理不夠成熟的階段，孩子的情緒波動是非常大的。如果家長沒有正確的引導孩子學會控制自己的情緒，在日常生活中就會出現一些過激的行為。孩子的思想比較單純，在不能控制自己情緒的狀況下，做出一些在外人看到比較偏激的舉止也是在所難免的。
孩子的“沒教養”行為會給孩子帶來怎樣的負面影響
1、孩子在和其他小朋友交往過程中出現“不合群”的現象
現在很多的家長在孩子的教育方面都非常的上心，對孩子的“朋友圈”也非常的關注。假如自己的孩子在和其他小朋友相處過程中，出現言行舉止比較“沒教養”的情況，會直接導致其他小朋友對孩子的孤立，時間長了，就沒有小朋友願意跟自己的孩子玩耍。孩子也就出現了“不合群”的現象。
2、對孩子的綜合素養方面帶來負面影響
如果孩子長期處在“沒教養”的習慣中，孩子的性格以及思維會發生很大的變化。一旦這種習慣養成了，孩子的性格、思維、人生觀等綜合素養都會發生扭曲，對孩子未來的發展極其不利。
所以，作為父母要更加的重視孩子的教育，及時發現孩子身上出現的各種不良情況，對孩子出現這種“沒教養”的行為，要及時糾正，並正確的引導，幫助孩子樹立良好的綜合素養。
在孩子出現“沒教養”的情況下，作為父母應該怎樣引導
1、榜樣式的教育（父母要以身作則）
父母作為跟孩子相處時間最久的對象，在教育孩子方面要以身作則，利用孩子模仿強的天性，引導孩子樹立正確的言行舉止。因為對於孩子來說，父母的身體力行是孩子最容易接受的。
2、要有方向的引導孩子，在不同場所所要注意的事項
父母帶孩子去到不同的公共場所，要有意識的引導孩子應該注意哪些方面。比如：在大型的商場，要告訴孩子不要亂跑亂叫；在外面的餐廳，不要敲打碗筷、不要把飯餐撒到桌子或者地下等等。
因此，父母對孩子的教育，要分場合、論事情的教育，慢慢的引導孩子往正確的方向發展。畢竟，幫助孩子樹立良好的三觀對於每位父母來說，重要性不言而喻，對孩子的全面發展起到至關重要的作用。