張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
1. 互動性
打鬧遊戲中，孩子們之間的互動性是非常強的，並且活動的氣氛也比較熱鬧。孩子在互動中體驗到交流的樂趣。這對孩子的交際能力有很大的提升。孩子在遊戲中獲得存在感。
2. 低危險性
孩子間的打鬧遊戲並非是攻擊性行為，玩鬧和惡意攻擊是不同的概念，所以在訂立好規則後，打鬧遊戲的危險性並不高，在規則的約束下，打鬧遊戲是相對較為安全的。
3. 娛樂性
孩子們對於打鬧遊戲非常的青睞，打鬧遊戲的娛樂性較強，更多的時候迎合了孩子們的趣味需求。遊戲的娛樂性使得孩子獲得更多的愉快體驗，獲得更多的童年樂趣。相比於興趣班的技能培養，遊戲帶給孩子的童年歡樂更加珍貴。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
1. 互動性
打鬧遊戲中，孩子們之間的互動性是非常強的，並且活動的氣氛也比較熱鬧。孩子在互動中體驗到交流的樂趣。這對孩子的交際能力有很大的提升。孩子在遊戲中獲得存在感。
2. 低危險性
孩子間的打鬧遊戲並非是攻擊性行為，玩鬧和惡意攻擊是不同的概念，所以在訂立好規則後，打鬧遊戲的危險性並不高，在規則的約束下，打鬧遊戲是相對較為安全的。
3. 娛樂性
孩子們對於打鬧遊戲非常的青睞，打鬧遊戲的娛樂性較強，更多的時候迎合了孩子們的趣味需求。遊戲的娛樂性使得孩子獲得更多的愉快體驗，獲得更多的童年樂趣。相比於興趣班的技能培養，遊戲帶給孩子的童年歡樂更加珍貴。
打鬧遊戲的特性是比較多樣的，單純就遊戲的意義而言，打鬧遊戲讓孩子的多種能力得到開發和鍛鍊，可以說打鬧遊戲的好處是父母們常常忽略的。
二、追逐打鬧的好處，超乎想象
趙姐家的孩子很喜歡和爸爸一起玩打鬧遊戲，看著父子倆在房間裡打來打去，趙姐也覺得很幸福。平時趙姐的老公工作比較忙，很少有時間來陪伴孩子，但是每次和孩子的遊戲趙姐的老公都很認真的對待。孩子也玩兒得很盡興。所以雖然爸爸有點忙，但是父子倆的關係非常的親密，這也令孩子獲得了更多的幸福感。看起來打打鬧鬧的遊戲很簡單，但是孩子卻樂在其中。其實，打鬧遊戲遠比父母們所想的好處多。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
1. 互動性
打鬧遊戲中，孩子們之間的互動性是非常強的，並且活動的氣氛也比較熱鬧。孩子在互動中體驗到交流的樂趣。這對孩子的交際能力有很大的提升。孩子在遊戲中獲得存在感。
2. 低危險性
孩子間的打鬧遊戲並非是攻擊性行為，玩鬧和惡意攻擊是不同的概念，所以在訂立好規則後，打鬧遊戲的危險性並不高，在規則的約束下，打鬧遊戲是相對較為安全的。
3. 娛樂性
孩子們對於打鬧遊戲非常的青睞，打鬧遊戲的娛樂性較強，更多的時候迎合了孩子們的趣味需求。遊戲的娛樂性使得孩子獲得更多的愉快體驗，獲得更多的童年樂趣。相比於興趣班的技能培養，遊戲帶給孩子的童年歡樂更加珍貴。
打鬧遊戲的特性是比較多樣的，單純就遊戲的意義而言，打鬧遊戲讓孩子的多種能力得到開發和鍛鍊，可以說打鬧遊戲的好處是父母們常常忽略的。
二、追逐打鬧的好處，超乎想象
趙姐家的孩子很喜歡和爸爸一起玩打鬧遊戲，看著父子倆在房間裡打來打去，趙姐也覺得很幸福。平時趙姐的老公工作比較忙，很少有時間來陪伴孩子，但是每次和孩子的遊戲趙姐的老公都很認真的對待。孩子也玩兒得很盡興。所以雖然爸爸有點忙，但是父子倆的關係非常的親密，這也令孩子獲得了更多的幸福感。看起來打打鬧鬧的遊戲很簡單，但是孩子卻樂在其中。其實，打鬧遊戲遠比父母們所想的好處多。
1. 鍛鍊孩子的體力
孩子們在遊戲中，體能得到鍛鍊，相對於枯燥的運動鍛鍊，遊戲的方式顯然是孩子更加願意接受的。鍛鍊孩子的體力有助於孩子的身高發育，也有助於孩子的良好睡眠習慣的養成。這也是孩子在童年時期長身體的一個有效助力。
2. 提升孩子的智商
在遊戲中，孩子的智力也有所提升，比如說對孩子大腦中的各個區域的激活，使得孩子的協調能力、創造力等很多方面的神經連接被建立，孩子的智力發育得到積極的環境刺激。另外，遊戲也使得孩子的學習能力以及記憶力有改善。
3. 拉近親子間關係
在遊戲中有家長的加入會讓親子關係更加親密。孩子把父母當成是朋友般的相處，顯然這樣的的親子互動關係更加的融洽和諧，也是孩子樂於接受的。
4. 提升孩子情商
在遊戲中孩子的情商也得到了鍛鍊，孩子與同伴的交往能力以及處理問題的能力都有明顯的增強。在這個過程中孩子的情緒控制以及同理心的培養都有所提升。
5. 提升孩子的道德感
在遊戲中，孩子更加懂得公平和行為的自我控制能力。孩子更加懂得公平的競爭以及合作的概念，孩子的道德感得到培養，更加能夠注重他人的感受和情緒。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
1. 互動性
打鬧遊戲中，孩子們之間的互動性是非常強的，並且活動的氣氛也比較熱鬧。孩子在互動中體驗到交流的樂趣。這對孩子的交際能力有很大的提升。孩子在遊戲中獲得存在感。
2. 低危險性
孩子間的打鬧遊戲並非是攻擊性行為，玩鬧和惡意攻擊是不同的概念，所以在訂立好規則後，打鬧遊戲的危險性並不高，在規則的約束下，打鬧遊戲是相對較為安全的。
3. 娛樂性
孩子們對於打鬧遊戲非常的青睞，打鬧遊戲的娛樂性較強，更多的時候迎合了孩子們的趣味需求。遊戲的娛樂性使得孩子獲得更多的愉快體驗，獲得更多的童年樂趣。相比於興趣班的技能培養，遊戲帶給孩子的童年歡樂更加珍貴。
打鬧遊戲的特性是比較多樣的，單純就遊戲的意義而言，打鬧遊戲讓孩子的多種能力得到開發和鍛鍊，可以說打鬧遊戲的好處是父母們常常忽略的。
二、追逐打鬧的好處，超乎想象
趙姐家的孩子很喜歡和爸爸一起玩打鬧遊戲，看著父子倆在房間裡打來打去，趙姐也覺得很幸福。平時趙姐的老公工作比較忙，很少有時間來陪伴孩子，但是每次和孩子的遊戲趙姐的老公都很認真的對待。孩子也玩兒得很盡興。所以雖然爸爸有點忙，但是父子倆的關係非常的親密，這也令孩子獲得了更多的幸福感。看起來打打鬧鬧的遊戲很簡單，但是孩子卻樂在其中。其實，打鬧遊戲遠比父母們所想的好處多。
1. 鍛鍊孩子的體力
孩子們在遊戲中，體能得到鍛鍊，相對於枯燥的運動鍛鍊，遊戲的方式顯然是孩子更加願意接受的。鍛鍊孩子的體力有助於孩子的身高發育，也有助於孩子的良好睡眠習慣的養成。這也是孩子在童年時期長身體的一個有效助力。
2. 提升孩子的智商
在遊戲中，孩子的智力也有所提升，比如說對孩子大腦中的各個區域的激活，使得孩子的協調能力、創造力等很多方面的神經連接被建立，孩子的智力發育得到積極的環境刺激。另外，遊戲也使得孩子的學習能力以及記憶力有改善。
3. 拉近親子間關係
在遊戲中有家長的加入會讓親子關係更加親密。孩子把父母當成是朋友般的相處，顯然這樣的的親子互動關係更加的融洽和諧，也是孩子樂於接受的。
4. 提升孩子情商
在遊戲中孩子的情商也得到了鍛鍊，孩子與同伴的交往能力以及處理問題的能力都有明顯的增強。在這個過程中孩子的情緒控制以及同理心的培養都有所提升。
5. 提升孩子的道德感
在遊戲中，孩子更加懂得公平和行為的自我控制能力。孩子更加懂得公平的競爭以及合作的概念，孩子的道德感得到培養，更加能夠注重他人的感受和情緒。
可以看出，打鬧遊戲對孩子的成長來說是積極的影響，發生在親子間的打鬧遊戲可以使得彼此的關係更加親密，信任感也相應的得到建立。
三、家長懂得這些，打鬧遊戲讓親子關係更親密
1. 認真對待，全情投入
家長在和孩子游戲的時候要保證全情投入，讓孩子感受到遊戲的樂趣。如果父母的情緒是敷衍的，那麼孩子的情緒也會受到影響，降低了遊戲的樂趣。家長認真對待才能讓孩子的遊戲體驗更加的豐富。
2. 注意安全
安全問題也是需要特別注意的，保證孩子的行為安全可以說是很重要的。家長儘量不要做出一些危險動作的示範，孩子很容易在模仿的時候受到誤導，在大人不在場或者沒有關注的時候發生意外。
3. 調動孩子情緒
家長也要懂得如何去調動孩子的情緒，如果孩子的興趣不高，顯然遊戲的意義就會大打折扣。而當家長充分的調動起孩子的興趣後，孩子才能夠感受更多的遊戲的樂趣。
張姐很反感孩子的打鬧遊戲，和同伴間的打鬧遊戲更是被張姐強烈禁止。張姐擔心孩子會有危險，也擔心影響同伴間的關係。張姐常常為此批評孩子，希望孩子可以文靜一些，不要參加這些打鬧的行為。但是孩子總是對這種打鬧遊戲非常的熱衷，看著孩子滿小區的瘋跑打鬧，張姐著實頭疼。而張姐的老公則認為，孩子間的打鬧遊戲沒有那麼多的不良影響，反而有助於孩子的精力釋放。張姐的老公在家的時候也會和孩子進行一些打鬧遊戲，孩子很喜歡和爸爸的相處時間。
很多家長對於孩子的打鬧行為持反對意見，認為打鬧行為具有一定的攻擊性會有些危險。但是事實上，適當的打鬧行為可以讓孩子的很多能力得到鍛鍊，甚至於說比上興趣班帶給孩子的好處還多。很多父母對於打鬧遊戲也有一些錯誤的認知，僅僅看到了負面的影響，其實打鬧遊戲也有一定的積極意義。
一、打鬧遊戲的三大特性，非常有意義
王姐家的孩子很活潑，每天的精力都很旺盛，平時王姐對孩子的管教嚴格，給孩子立了很多的規矩。比如說不要在客廳裡跑跳，不要在沙發上亂蹦等等，孩子的很多行為都被這些規矩約束了。不過王姐對孩子的打鬧遊戲卻很少干預。原來王姐在一開始的時候已經和孩子說好了打鬧遊戲的規矩，這使得孩子在打鬧遊戲中更加有邊界感。王姐自然也是很放心，畢竟孩子在打鬧遊戲中收穫了很多的快樂。
1. 互動性
打鬧遊戲中，孩子們之間的互動性是非常強的，並且活動的氣氛也比較熱鬧。孩子在互動中體驗到交流的樂趣。這對孩子的交際能力有很大的提升。孩子在遊戲中獲得存在感。
2. 低危險性
孩子間的打鬧遊戲並非是攻擊性行為，玩鬧和惡意攻擊是不同的概念，所以在訂立好規則後，打鬧遊戲的危險性並不高，在規則的約束下，打鬧遊戲是相對較為安全的。
3. 娛樂性
孩子們對於打鬧遊戲非常的青睞，打鬧遊戲的娛樂性較強，更多的時候迎合了孩子們的趣味需求。遊戲的娛樂性使得孩子獲得更多的愉快體驗，獲得更多的童年樂趣。相比於興趣班的技能培養，遊戲帶給孩子的童年歡樂更加珍貴。
打鬧遊戲的特性是比較多樣的，單純就遊戲的意義而言，打鬧遊戲讓孩子的多種能力得到開發和鍛鍊，可以說打鬧遊戲的好處是父母們常常忽略的。
二、追逐打鬧的好處，超乎想象
趙姐家的孩子很喜歡和爸爸一起玩打鬧遊戲，看著父子倆在房間裡打來打去，趙姐也覺得很幸福。平時趙姐的老公工作比較忙，很少有時間來陪伴孩子，但是每次和孩子的遊戲趙姐的老公都很認真的對待。孩子也玩兒得很盡興。所以雖然爸爸有點忙，但是父子倆的關係非常的親密，這也令孩子獲得了更多的幸福感。看起來打打鬧鬧的遊戲很簡單，但是孩子卻樂在其中。其實，打鬧遊戲遠比父母們所想的好處多。
1. 鍛鍊孩子的體力
孩子們在遊戲中，體能得到鍛鍊，相對於枯燥的運動鍛鍊，遊戲的方式顯然是孩子更加願意接受的。鍛鍊孩子的體力有助於孩子的身高發育，也有助於孩子的良好睡眠習慣的養成。這也是孩子在童年時期長身體的一個有效助力。
2. 提升孩子的智商
在遊戲中，孩子的智力也有所提升，比如說對孩子大腦中的各個區域的激活，使得孩子的協調能力、創造力等很多方面的神經連接被建立，孩子的智力發育得到積極的環境刺激。另外，遊戲也使得孩子的學習能力以及記憶力有改善。
3. 拉近親子間關係
在遊戲中有家長的加入會讓親子關係更加親密。孩子把父母當成是朋友般的相處，顯然這樣的的親子互動關係更加的融洽和諧，也是孩子樂於接受的。
4. 提升孩子情商
在遊戲中孩子的情商也得到了鍛鍊，孩子與同伴的交往能力以及處理問題的能力都有明顯的增強。在這個過程中孩子的情緒控制以及同理心的培養都有所提升。
5. 提升孩子的道德感
在遊戲中，孩子更加懂得公平和行為的自我控制能力。孩子更加懂得公平的競爭以及合作的概念，孩子的道德感得到培養，更加能夠注重他人的感受和情緒。
可以看出，打鬧遊戲對孩子的成長來說是積極的影響，發生在親子間的打鬧遊戲可以使得彼此的關係更加親密，信任感也相應的得到建立。
三、家長懂得這些，打鬧遊戲讓親子關係更親密
1. 認真對待，全情投入
家長在和孩子游戲的時候要保證全情投入，讓孩子感受到遊戲的樂趣。如果父母的情緒是敷衍的，那麼孩子的情緒也會受到影響，降低了遊戲的樂趣。家長認真對待才能讓孩子的遊戲體驗更加的豐富。
2. 注意安全
安全問題也是需要特別注意的，保證孩子的行為安全可以說是很重要的。家長儘量不要做出一些危險動作的示範，孩子很容易在模仿的時候受到誤導，在大人不在場或者沒有關注的時候發生意外。
3. 調動孩子情緒
家長也要懂得如何去調動孩子的情緒，如果孩子的興趣不高，顯然遊戲的意義就會大打折扣。而當家長充分的調動起孩子的興趣後，孩子才能夠感受更多的遊戲的樂趣。
打鬧遊戲並非是毫無意義的瘋玩，它也有著積極的意義。在孩子的成長中，遊戲使得孩子的肢體協調能力，大腦發育、情商表達等等很多方面都有著很大的提升。相對於興趣班，遊戲對孩子產生的積極影響更加明顯。
各位家長們對打鬧遊戲是怎樣看待的呢？您對於親子間的互動有哪些獨特的見解呢？歡迎大家留言與跳跳育兒師一起探討！