不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
果然，從那之後張伯苓就沒再吸菸了，那個同學也從此戒了煙。
由此可見，教育的力量主要體現在教師身上，只要教師擁有足夠的教育力量，他就能夠影響學生，不僅在於學習方面，還在於人格影響方面。
還記得一百年前，周恩來的老師問他為了什麼而讀書，他響亮地回答：“為中華之崛起而讀書。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
果然，從那之後張伯苓就沒再吸菸了，那個同學也從此戒了煙。
由此可見，教育的力量主要體現在教師身上，只要教師擁有足夠的教育力量，他就能夠影響學生，不僅在於學習方面，還在於人格影響方面。
還記得一百年前，周恩來的老師問他為了什麼而讀書，他響亮地回答：“為中華之崛起而讀書。”
在動盪不安的時代，人才是最急需的，而唯有當教育具備磅礴力量，才能把人才培養成國家所需要的棟樑，才能激發學生心中的愛國雄心，為國家命運貢獻巨大力量。
而在如今和平發展的年代，每個教師都有崇高的教育理想，把孩子培養成適應人生命運道路，建設國家未來的綜合人才，這就是教育的力量，也是孩子們受益無窮的源頭。
因此，教師不能太溫柔，教育更不能溫柔。只有在教育中灌注了磅礴堅定的力量，你們才能成長為中國的新力量。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
果然，從那之後張伯苓就沒再吸菸了，那個同學也從此戒了煙。
由此可見，教育的力量主要體現在教師身上，只要教師擁有足夠的教育力量，他就能夠影響學生，不僅在於學習方面，還在於人格影響方面。
還記得一百年前，周恩來的老師問他為了什麼而讀書，他響亮地回答：“為中華之崛起而讀書。”
在動盪不安的時代，人才是最急需的，而唯有當教育具備磅礴力量，才能把人才培養成國家所需要的棟樑，才能激發學生心中的愛國雄心，為國家命運貢獻巨大力量。
而在如今和平發展的年代，每個教師都有崇高的教育理想，把孩子培養成適應人生命運道路，建設國家未來的綜合人才，這就是教育的力量，也是孩子們受益無窮的源頭。
因此，教師不能太溫柔，教育更不能溫柔。只有在教育中灌注了磅礴堅定的力量，你們才能成長為中國的新力量。
著名作家龍應臺曾對兒子說過這麼一段話：
“孩子，我要求你讀書用功，不是我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來能擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
果然，從那之後張伯苓就沒再吸菸了，那個同學也從此戒了煙。
由此可見，教育的力量主要體現在教師身上，只要教師擁有足夠的教育力量，他就能夠影響學生，不僅在於學習方面，還在於人格影響方面。
還記得一百年前，周恩來的老師問他為了什麼而讀書，他響亮地回答：“為中華之崛起而讀書。”
在動盪不安的時代，人才是最急需的，而唯有當教育具備磅礴力量，才能把人才培養成國家所需要的棟樑，才能激發學生心中的愛國雄心，為國家命運貢獻巨大力量。
而在如今和平發展的年代，每個教師都有崇高的教育理想，把孩子培養成適應人生命運道路，建設國家未來的綜合人才，這就是教育的力量，也是孩子們受益無窮的源頭。
因此，教師不能太溫柔，教育更不能溫柔。只有在教育中灌注了磅礴堅定的力量，你們才能成長為中國的新力量。
著名作家龍應臺曾對兒子說過這麼一段話：
“孩子，我要求你讀書用功，不是我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來能擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
親愛的孩子，願你明白，人生並不太溫柔，無論是父母還是老師，都不可能一直溫柔地陪伴你們成長。
唯有賦予你們堅實的力量，你們才能茁壯成長，成為國之棟樑，人生之贏家。
不知道大家有沒有發現，現在老師板著臉，放學留下學生背書的場景，越來越少了。
這是也許好事，但也可能是壞事。
我們仔細想想，那些犧牲自己下班時間，陪著孩子背書的老師，真的是在害孩子嗎？
一位執教30年，作為一名語文教師兼班主任的王老師告訴我們：“在從教路上我曾遇到過眾多疑惑，有來自孩子的，也有來自家長的。”
孩子們會問她：
“老師，為什麼你這麼凶，不能溫柔一點嗎？”
“老師，你佈置的作業太多太難了，我們做不完。”
後來，家長們也會質疑：
“老師你就不能溫柔點嗎？我家的孩子都怕你了！”
“老師你對孩子太嚴格了，他們還小，不用管得太嚴。”
……
王老師說：“我抹不過自己的良心，真的沒辦法對學生們太溫柔，教育是一項嚴肅的事業，我必須要對每一個孩子負責，時刻不能鬆懈，我怕一旦放鬆了，也許就害了孩子的一生。”
其實老師的嚴厲，何嘗不是愛孩子的表達呢？
王老師想告訴所有的孩子：
1、學習從來不是輕鬆事
親愛的孩子，學習從來不是件輕鬆的事，不管你是在小學、中學、大學，還是在未來的人生路上。
我們一輩子都在求學，而求學這條路總是佈滿艱辛與崎嶇。
上天從來都不會掉餡餅，只有通過刻苦鑽研的學習和不懈努力的奮鬥，我們才能真正學到知識，真正受益於人生。
而這個過程，必定是艱苦而難熬的。
和我們當初想必，如今你們能夠在寬敞明亮的大課室裡上課，能夠在安靜舒服的家中複習、做作業，已經擁有了很好的學習環境了，就更不能辜負父母和老師的安排和付出。
孩子啊，現在用功學習，你才對得起自己的未來。
2、老師的嚴厲是對孩子的期待
親愛的孩子，老師想告訴你們，一個溫柔的老師，很難教出有出息的孩子。
正如“慈母多敗兒”，太和藹柔和的母親，所帶出的孩子都很容易叛逆。同樣，太溫柔的老師，如果無法樹立起教師的權威，或者沒能讓孩子意識到自己的問題，也教不出優秀的孩子。
老師之前也教過一個跟你們差不多的孩子。
她在作文中寫道，她的老師很溫柔，但是她不喜歡太溫柔的老師。
原來，這個女孩有一次考砸了，爺爺打了她也罵了她，回到學校後，那個老師只是溫柔地對她說了句“加油”。
“後來換了一位新老師，十分嚴格，不及格的就要去跑圈，我不想跑，奇怪的是成績也上來了。”
其實，老師的嚴厲能讓你們產生一定的恐懼心理，願意端正學習的態度，認真聽課，認真完成作業，從而提高了學習成績。
換句話說，老師的嚴厲，是對孩子們的期待。
正是期待你們學有所成，所以才時刻關注你們的學習成果，避免出現懈怠、偷懶的情況。
正是相信你們能夠做到，所以才嚴格要求，不斷提高標準，為的是讓你們做得更好。
曾經有一位媽媽在信中寫到，希望孩子遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，用嚴厲與鼓勵幫助孩子長大成人。
“好的教育，一定是獎罰分明，寬嚴有度的。”
“好的老師，一定是嚴慈共體，管教同步的。”
我很感謝她的信任，但也感受到這份沉甸甸的責任。孩子，當你來到學校上學，當你進入這個有老師也有小夥伴的班集體，老師們已經主動承擔上輔導你健康成長的重要責任。
老師會嚴格一點，希望你相信老師，我們共同成長。
3、教育需要巨大力量
著名哲學家、教育家盧梭曾說：我們生來柔弱，所以需要力量。
柔弱是人的天性，想要應對人生路上種種艱難與波折，我們就一定要練就堅強的毅力以及不屈的性格。
而性格的養成，全在於教育。我們的孩子能不能堅強地面對人生，也全在於教育的力量。
創辦了南開大學的教育家張伯苓，就是一位擁有巨大力量與能量的教育者。
一次，他發現學生手指已經被煙燻黃了，於是嚴肅地告誡這個學生：
“吸菸對身體有害，一定要戒掉它。”
學生不服氣，反而擠兌校長也抽菸。面對學生的責難，張伯苓立刻讓工友把自己的煙都拿過來，不僅當場銷燬，還折斷了使用多年的菸袋杆，誠懇地對學生說：
“從今以後，我和諸同學一起戒菸。”
果然，從那之後張伯苓就沒再吸菸了，那個同學也從此戒了煙。
由此可見，教育的力量主要體現在教師身上，只要教師擁有足夠的教育力量，他就能夠影響學生，不僅在於學習方面，還在於人格影響方面。
還記得一百年前，周恩來的老師問他為了什麼而讀書，他響亮地回答：“為中華之崛起而讀書。”
在動盪不安的時代，人才是最急需的，而唯有當教育具備磅礴力量，才能把人才培養成國家所需要的棟樑，才能激發學生心中的愛國雄心，為國家命運貢獻巨大力量。
而在如今和平發展的年代，每個教師都有崇高的教育理想，把孩子培養成適應人生命運道路，建設國家未來的綜合人才，這就是教育的力量，也是孩子們受益無窮的源頭。
因此，教師不能太溫柔，教育更不能溫柔。只有在教育中灌注了磅礴堅定的力量，你們才能成長為中國的新力量。
著名作家龍應臺曾對兒子說過這麼一段話：
“孩子，我要求你讀書用功，不是我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來能擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
親愛的孩子，願你明白，人生並不太溫柔，無論是父母還是老師，都不可能一直溫柔地陪伴你們成長。
唯有賦予你們堅實的力量，你們才能茁壯成長，成為國之棟樑，人生之贏家。