最近，有不少媽媽發孩子畫作諮詢時，都有一個共同的問題：孩子畫畫很死板，該怎麼辦？
“就像下面這隻恐龍，只會簡單的描繪個外輪廓，線條死板不生動，應該怎麼改善呢？”▼
媽隊理解媽媽們的擔憂，特別是對於不是很瞭解繪畫的媽媽來說，更是一件煩惱的事情。今天，媽隊就來為大家排憂解難吧。
畫畫死板“大揭祕”
★1、年齡問題
媽隊之前說過，不同年齡階段的孩子，有不同的繪畫特徵。
3歲的孩子只會畫線條，5歲的孩子才剛開始會畫圖案……對於這些年齡較小的孩子來說，能夠畫出完整的形象已經不錯了，你還要求他畫得形象生動？
★2、缺乏觀察力
對於年齡較大的孩子來說，畫畫不夠生動，可能是因為他們平時缺乏對細節的觀察積累，導致他們畫出來的東西都很死板。
就像下面這幅畫作，3個女孩，無論是表情動作，還是服裝和髮型，幾乎是複製黏貼長裙子加長辮子，這就是典型的，孩子缺乏對事物細緻觀察的表現▼
★3、腦瓜想法不夠有趣
我們都知道，一個圖案畫的生不生動，和這個圖案所表達的內容有關。
打個比方，如果一個孩子每次的畫面內容不夠豐富，畫裡的事物間缺乏關聯，這幅畫作自然死板不生動啦，其實這是孩子缺乏想象力的表現▼
而想象力豐富的孩子，就不大一樣了。通常想法越多的孩子，他的畫面也越豐富，還常常會有讓家長意向不到的“小發明”▼
△這個小朋友把哆啦A夢的任意門改造了一下，不僅能穿越中外古今，還能穿梭於不同的動畫片。
孩子出現缺乏想象力這個問題時，媽媽必須有所重視，否則長此以往，不僅對孩子畫畫不利，更對孩子的思維拓展能力有影響。
3個小妙招
帶你脫離難題
★1、培養孩子觀察能力
孩子腦袋空空，什麼都不可能畫好。因此，我們應該先培養孩子的觀察力。
但這裡的觀察，不僅僅是讓孩子去看，而應該是一個多感官的共同體驗的結果。
記得有一個值賀的4歲小朋友，他之前畫出的畫總是空洞枯燥▼
但一次活動後，“不會畫畫”的值賀卻突然畫出一幅童趣生動的畫▼
“不會畫畫”的值賀到底經歷了什麼？其實，是那天老師送給了值賀一群蠑螈，值賀把蠑螈託在手上，放到水裡，觀察、玩耍了一整天。
在視覺、觸覺、運動感覺多感官調動下，蠑螈的具體形象就這樣走進了值賀的腦海中，形成鮮活的印象，就這樣，和蠑螈一起玩耍的生動被值賀自然的畫在紙上。
事物在孩子的腦海中越生動，孩子畫出來的作品也就越生動。
就像畫啦啦學員源源在畫這幅《水果大作戰》時，老師會先引導孩子“觀察”水果，源源在充分摸、切、聞、嘗水果後畫出的作品▼
★2、設計一些活動支持孩子的想象力發展
孩子畫的“不夠生動”，有可能是想象力不足，聯想不出一些有趣的東西來。所以，想要幫到孩子，就要給孩子針對性的幫助。
像畫啦啦學員彥冰，從小特別喜歡小汽車，但由於缺乏想法，彥冰每次畫的小汽車都長得差不多▼
後來到了畫啦啦，老師知道彥冰單一畫法的情況，於是特意用“場景製造法”引導他畫畫，之後彥冰在畫出的小汽車，變得生動極了，彥冰也特別地開心。
就像這幅小汽車，老師會引導彥冰：今天有一個小汽車主題的宴會，我們要把小汽車打扮得更加耀眼，變成全程最閃耀的“車”呢~彥冰覺得宴會有什麼元素可以裝飾小汽車呢……
△給小汽車加上裝飾，像輪胎上的花紋，還可以給它加上小嘴巴...盡情發揮想象~
△馬路上有不同的小汽車，像麵包車、警車...
除此之外，孩子畫畫的時候，家長還可以故意設計一些活動，給機會孩子開動腦筋，發揮想象力來解決。
就像畫啦啦老師常會教些有趣的繪畫方式，然後鼓勵孩子發揮想象力，舉一反三作畫。
例如，圓圈變變變：
變出可樂中的起泡▼
變成了孩子的學習工具▼
比如，像畫啦啦老師那樣，在規定一個主題的同時，再設置一些限定條件：以小汽車為主題，但畫面中必須出現小動物、小汽車要夠特別，平時沒有見過的▼
★3、加點調味料——學習繪畫小技巧
想要物體更加生動，當然少不了加點“小細節”啦。
畫啦啦學員琳琅的這幅《井蓋文化》一開始畫出來時，樹葉草木比較“規矩”。老師便引導琳琅用黑線畫一點陰影製造立體感。葉片可以用過渡色不要用單一的綠色，才有瞭如今的效果▼
畫啦啦學員宇澤畫恐龍時，不會畫恐龍身上覆雜的花紋，老師便教他用濺彩的方法，搖身一變，給恐龍穿上了新衣▼
所以說呀，孩子畫畫不夠生動，不必太擔憂，只需給孩子適當的引導，孩子就能畫出讓人驚喜的畫面。
如果你擔心自己不擅長引導，也不必擔心，把孩子交給畫啦啦老師，你家孩子的畫作也可以同樣帥到爆表！
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