孩兒們：
號角已吹響，你們即將上路。
今天，你們就要走出小學的林子，扛上大旗，踏上新的征程了。
萬語千言，書不盡二貨老師對你們的不捨與期待。
“勸君更盡一杯酒，跨出躍小無故人？”非也非也，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，眼見你們即將踏上更廣更闊的天地，二貨老師怎能愁腸百結，戀戀不捨？未成年的你們，又怎能喝酒？呵呵，作罷。
“海內存知己，天涯若比鄰。”反正我是把你們當朋友了，無論遠近，有什麼不如意，記得打電話、發微信、QQ向二貨老師吐槽，反正我也幫不了你，嘿嘿。
“但願人長久，千里共嬋娟。”為師以茶代酒，先乾為敬。
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”瀟灑一點，上路吧，孩兒們，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，除了為師的信箋與只語片言。
“憶往昔崢嶸歲月稠”，讓時光機將我們拉回到兩年前。
兩年前，我調入此校，闖入了你們的生活。
彼時，54朵花，立於我前，蓬勃、稚氣、嬌豔。
你們打量我的眼神，或羞怯，或狐疑，或好奇，或似曾相識，但雙雙眼睛都澄澈清亮，宛如朝陽下的露珠，閃著光，惹人憐愛，那一道道光從此照進了我的工作和生活。
謝謝你們。
因為堅定踐行“愛與自由”理念，我卻成了別人眼中妥妥滴二貨。給你們的自由大過立規矩，唱了些“反調”，比如，上課不必坐得規規矩矩；支了些“歪招”，比如，慫恿你們，面對父母的不合理要求，要敢於說“NO!”
……
別人眼中的不理解敵不過你們的越來越自覺。
“自由的孩子最自覺”，尹建莉老師說，“一個人，必須首先是自由的人，才可能成為一個自覺的人。”二貨老師不過是想還你們以自由，讓你們有能力去選擇，並且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱。
孩兒們，分別在即，一貫以懶著稱的二貨老師沒有絕招相授，唯有將殷切希望作一整理，來個寄語大批發，望各位笑納：
談談“閱讀”吧
兩年來，跟著你們沾光，我也走進了書籍的海洋暢遊了一把又一把。
教室寂然，落針可聞，因為你們沉醉書海；吃飯時間，忘了打飯；因為你們在津津有味啃精神食糧……
我們一起走近《綠山牆的安妮》，領悟了人性的善良和純真；跟隨《長襪子皮皮》，見識了她無拘無束令人豔羨的自由；走進《草房子》，目睹了那裡孩子們的天真與淳樸……
唐僧師徒四人令我們時而捧腹，時而憤慨；大觀園的琴棋書畫使我們流連，美食令我們垂涎，一個個悽美的故事又好生讓我們傷懷；梁山好漢的英雄壯舉讓我們拍手稱快；三國人物令我們或敬重，或扼腕，或稱道……
讀罷《一百個科學家的故事》，我們明白了什麼是真正的科學精神，掩卷《昆蟲記》，我們知曉了文學和科學雙璧之美，合上《人類簡史》，人類浩瀚的長卷猶鋪展眼前……
讀書分享，你們侃侃而談，暢所欲言……
上課看（偷偷的，不過被我看見了，我也常常假裝看不見，你們懂的。），下課看，吃飯看，體育比賽間隙看；在校看，回家看，可謂手不釋卷……
你們的生活，已悄然融入了一個關鍵詞：課外書。
明代思想家、文學家顧炎武說:“讀萬卷書，行萬里路”，能行萬里路更好，如若不行，也無需遺憾，因為，腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
愛上書籍吧，“書籍”是真實而有溫度的，它就像是一位知己，懂你所需，滿足你的精神需求，給予你愛的陪伴。一個愛讀書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶。
我的女神尹建莉老師曾說過：“不要把閱讀‘功利化’，閱讀不是急救藥，對成績不一定有用。考試不是閱讀的目的。”
因此，願閱讀成為“悅讀”，讓它成為如吃飯睡覺一樣的日常，讓“悅讀”：
像一束光，照亮我們漫漫的人生長路；
像五彩繽紛的鮮花，裝扮我們的內心世界；
像一艘時光飛船，載我們古今中外自由翱翔
……
你們中的大多數愛上了閱讀（悅讀），這是二貨老師唯一雞湯和雞血的事，容為師先乾為敬。
談談“戀”“愛”吧。
首先分享一首詩：
你今生的任務
不是去尋找愛
只是尋找並發現
你內心構築起來的
那些抵擋愛的障礙
——魯米
世間充滿了愛，只是沒被我們發現。
雨果說：“人生是花，而愛便是花的蜜。”沒有蜜，不成其為花；沒有愛，何以成人生？
羅曼羅蘭說：“愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。”
因為有愛，所以，我們遇見光明，孩兒們，愛是照亮我們的一束束光，請相信它的存在，相信我們被愛包圍，它可能來自父母，老師，同學，也可能來自素不相識之人。
其次，男孩女孩互相心生愛慕之情，是非常美好的事，不用遮遮掩掩，也不必緊緊張張，暗戀TA不表現出來，只願獨自一人享受臉紅心跳如小鹿撞的青澀的甜蜜，很好；明戀TA，表現出對TA的傾慕，大膽說出“我喜歡你”也不錯。
情竇初開，該是人間多美的風景？
那是一樹一樹的花開，一池一池的水漾，一波一波的浪躍……
“跳波自相濺，白鷺驚復嚇”，愛慕之情來襲，不要壓制，不要慌張，不要讓其成為壓力，而要把它當作動力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讓這份愛慕的情愫，成為源頭活水，不斷注入自己的生命之渠,並以此為契機，遇見最美的自己。
還記得那次春遊嗎？
班上一男孩當眾表白一女孩，猶記得當時你們的鬨笑，女孩那一低頭的滿臉嬌羞，那男孩的豪言壯語：“長大了，我要為你買房子！”
當二貨老師正色告訴你們，這是多麼美好的情愫時 ，全車沉默了，是啊，還有什麼比這更美的時刻？
還有，你們曾經對自戀也是嗤之以鼻，自從二貨老師在一次課堂，鄭重其事告訴你們自戀也是挺好的，如果連自己都不戀，那誰還會來戀你？鬨笑過後，照樣是沉默，從此，你們便大張旗鼓地自戀起來，“我真的好厲害”“我真的好帥也！”“我就是個閱讀達人嘛！”“我很擅長畫畫哦！”……
二貨老師又來毀三觀啦！
戀愛戀愛，我們首先要自戀，戀自己，愛自己。如果一個人連自己都不愛了，如何去愛他人？TA給不了自己所沒有的，就好比TA自己手上都沒有蘋果，如何分給別人？所以，愛別人從愛自己開始吧。
千萬別誤會，教你們愛自己，絕不是慫恿你們自私自利，損人利己。
一位兒童心理學家說過，我們做人做事的原則是三不傷：不傷害自己，不傷害別人，不傷害環境。
尹建莉老師也說過，在安全和道德的範圍內，孩子可以做一切事。
問題來了，如何愛自己？二貨老師告訴你們三大法寶：
1、無條件的自我接納，不自我苛責（每個人都有優點缺點，不要盯著自己的缺點不放，其實所謂優點缺點，我們都可以把它們看作我們的特點，說不定哪天我們的所謂缺點恰恰能成為我們的優點呢！同時，多關注自己的優點，比如我們說的所謂自戀。）；
2、不自我攻擊，自信有主見（不人云亦云，永遠要遵從自己的內心，不討好他人，不委屈自己，敢於拒絕他人）；
3、發自內心地認為自己值得擁有一切美好的事物。
有同學要問，當和父母發生衝突時，我們怎麼愛自己？
二貨老師曾嚴肅告訴過你們：“父母生養了你們，但無權侵犯你們，你們與你們的父母是各自獨立的存在”。要知道，此“免死金牌”是用來保護自己免受傷害的盾，而不是用來進攻父母的矛，因此，能夠“怡吾色，柔吾聲”解決的問題，就不要將父母氣得暴跳如雷，胸口噴血，還美其名曰愛自己啦。
不激怒他人，也是對自己的一種保護。
一次，一位同學的家長打電話給數學老師，痛訴二貨老師的罪狀，說因為二貨老師的這些話，害得他們當父母的都沒辦法管教你們了！
我這個背鍋俠，一方面欣喜於你們敢於反抗自己的父母，一方面，我也衷心希望，在矛盾面前，我們要巧妙地化干戈為玉帛，“有理不在聲高”嘛，如果我們有道理，我們可以做到有理有節去反抗父母的無理要求、管束或者控制，就別再簡單粗暴地說：“張老師說了，你們無權打我！”當然，父母油鹽不進的除外，呵呵，小心，別讓你們父母看到，不然，二貨老師又得捱罵了！讓二貨老師落得個挑撥離間之嫌，多不好！
你們永遠要堅信，每個孩子都是父母的寶貝，只是父母可能小時候也沒被好好愛過，或多或少缺乏愛的能力，因此，也會給你們帶來或大或小的傷害，要知道，天下的的父母都是一樣滴，都不是完美滴，所以，當你們遭遇到父母的不合理對待，你們除了要大膽反抗之外，不妨設身處地地為父母想想，此時，父母的需求是什麼，我能不能滿足TA這個需求？
即便遭遇最糟糕的境地，哪怕你覺得全世界都不愛你了，也別自暴自棄，至少還有你自己，可以愛自己。
千萬記得愛自己哦。
談談“學習”吧
學習學習，包括學和習，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，人生處處皆學問，學的對象有很多：大自然，社會，他人……不然，怎麼會有“大自然是最好的老師”“三人行必有我師焉”之說？
“學而時習之，不亦說乎”，學了以後有機會用於實踐，是一件很快樂的事情，簡單點說，就是要學有所用，而不是單純地學知識，要用於實踐。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”， 要學用結合，學以致用。
我知道，部分同學，在學習這條路上，走著走著，就偏離了方向，因為父母太過操心自己的成績，於是乎，TA認為學習是為父母，便消極抵抗了；老師很看重TA的成績，但方法不對，或者態度不好，於是乎，TA認為學習是為老師，也不想學了；也有人覺得，學習是過關斬將過獨木橋，把別人一個一個比下去，心力早早耗損；還有人認為，學習，是為了取得成功……
在此，我想分享三個故事：
著名企業家，阿里巴巴創始人馬雲可謂典型的“成功”人士，在激烈的市場競爭中，他曾經歷種種挫敗，卻一直堅持，取得了令人矚目的成就。他說：“一流高手眼睛裡沒有對手，所以我經常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆為你敵人；心中無敵，無敵於天下。”
尹建莉老師也說：“兒時不競爭，長大才勝出”。
前美國總統奧巴馬伕人米歇爾在《成為》一書中寫道，她因為不喜歡她的老師而向母親抱怨時，她的母親跟她說：“你不需要喜歡你的老師，但那位女士腦子裡的數學知識，你需要掌握。把注意力集中在這上面，其他的不要想。”
美國總統卡特當選之日，有人向他的母親祝賀，說她培養了一個傑出的兒子。可卡特的母親卻驕傲地說：“還有個同樣傑出的兒子呢！他是卡特的弟弟，正在我家後面的園子裡種地……”
但願你們能從中獲益，拉回走錯道的列車，重新步入為拓展自己、充實自己、提升自己而學習的軌道來。
《與神對話》裡說，人類做事，要麼基於愛，要麼基於怕，二貨老師希望你們學習是出於對學習本身的愛，而不是出於對未來的恐懼，而勉為其難去學習，如此，才能讓我們在人生這場馬拉松上走得更遠。
談談“彎路”吧
張愛玲在她的《年輕時的彎路非走不可》一文中寫道：
在青春的路口，曾經有那麼一條路若隱若現，召喚著我。
母親攔著我：“那條路走不得。”
我不信。
“我是從那條路走過來的，你有什麼不信呢？”
“既然你能從那條路走過來，我為什麼不能？”
“我不想讓你走彎路。”
“但是我喜歡，我也不怕”
母親心疼地看了我好久，然後嘆口氣：“好吧！你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心！”
上路後，我發現母親沒有騙我，那條路確實是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時碰得頭破血流。但我不停地走，終於走過來了。
坐下來喘息的時候，我看到了一個朋友，自然很年輕，正站在我當年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得！”
她不信。
“我母親就是從那條路走過來的，我也是。”
“既然你們都可以走過來，我為什麼不能？”
“我不想讓你走同樣的彎路。”
“但是我喜歡！”
我看了看她，看了看自己，然後笑了：“一路小心。”
我很感激她，她讓我發現了自己不再年輕，已經開始扮演“過來人”的角色。同時患有“過來人”常患的“攔路癖”。
在人生的路上，有一條路每個人都非走不可，那就是年輕時候的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎麼才能長大呢？
是的，父母老師的諄諄教誨，無論我們認為的有多正確，也許於你們是放屁一樣的存在，這不也正應了“絕知此事要躬行”那句話吧，有些路，沒走過，怎麼知道是彎路？有些事，不親歷，怎麼能總結成為自己的經驗？
就此打住，不能再囉嗦啦！
上路了，高唱著王慧騏的詩歌大膽向前，如何？
哦，既然註定了我們得邁出雙腳，
既然註定了我們只能往前挪動，
哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，
只要是在行進，那我們就不會臉紅。
沒有退路，人生的車站不售返程車票，
沒有退路，出了山的溪水不會往回流動。
走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，
走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴。
風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，
那一條條被我們用腳踏出來的路，
才是我們每個人留在這世上的真正姓名。
“每一個孩子都是我的驕傲！”，借用著名教育家特級教師霍懋徵的一句話，來表達此時我的心聲。
後會有期。
二貨老師
2019.07.03
作者介紹
悠然，一個佛系中年婦女，在育兒育己路上堅定踐行“愛與自由”理念，並將之付諸所從事的教育教學實踐工作中，成了一名妥妥滴“二”貨老師。