作者|@北山學堂

今天是9月1日，一年級新生報道的日子。興奮、焦慮和茫然，通通的顯示在年輕家長們的臉上。作為校長的我，在這裡和新生家長們分享一些過往的經驗和注意事項。

做作業拖拉，不逼不陪就不做作業經常遲到、丟書丟筆、作業潦草不忍目視、提高成績靠打罵……經常接受班主任的召見……，很多家長精疲力盡、措手無策。最後放任，後果很嚴重。

你知道造成上述現象90%的原因是什麼嗎？

問題學生最壞的習慣，絕大部分都是在小學一年級的時候養成的。

人與人之間的交流，初次印象的影響非常嚴重大，小朋友的初次刻板印象更加重要。小學一二年級階段，我們稱之為習慣養成階段，三年級以後才逐漸對學生的綜合能力和學習成績有要求。成年人經常掛在嘴邊的一句話是“態度決定一切”，小朋友的成長也不例外。小學新生的第1個學期，良好學習習慣的養成是重中之重，學習成績是排不到第一位的。

1：適應期避免畏學

幼兒園裡，小朋友們可以在上課的時候隨意走動、說話、甚至上廁所，老師和同學不會有看法。但是在小學階段，小朋友們在上課的時候是不允許隨意說話，不允許上課的時候上廁所，絕對不允許隨意的走動的。小朋友必須要遵守課堂的紀律。

在家長眼裡感覺這是理所當然；但在小朋友眼裡這是一個巨大的差異，會形成各種各樣的不適應，煩惱、發小脾氣甚至不想去上學。

這個時候是小朋友最容易產生畏學情緒的階段，家長可千萬不能簡單的責罵，應該瞭解情況，讓孩子說出來緩解心理，然後是不斷的鼓勵，不斷的去表揚他。大概經過三個星期左右的時間，小朋友們就會慢慢的適應這種生活。

2：用整理培養責任心

我們經常發現在上課的時候，小朋友的書本找不到了，或者什麼筆沒有帶……，這個時候就打電話，讓爸爸媽媽或者讓爺爺奶奶送過來。丟三落四是個很難改正的壞習慣。在這個時候你應該怎麼辦呢？

必須要讓小朋友養成整理自己學習用品的習慣。學會整理自己的學習用品是責任心養成的啟蒙。大包大辦會對孩子未來造成傷害。

3：用規矩定方圓

適當的給小朋友制定相應的規矩非常重要。你可以在適當的時候和小朋友心平氣和的商量，制定一些相關的規定和獎懲，最好是要求小朋友背下來。一旦發現違反馬上就進行糾正，家長不能妥協，尤其是在初期。堅持的時候千萬不要一帶有情緒化，要非常明確的指出什麼規定，什麼事情做的不對。教育小朋友一定要採用引導的方式，而不是有強制。

4：正確表揚和鼓勵

習慣養成並不是說教，因為7歲8歲左右的小朋友，他並沒有很好的什麼邏輯思維能力，成年人說了很多話，小孩子並不能理解，甚至不明白你在說什麼，那麼在這個時候怎麼辦呢？

採用鼓勵和表揚的方法是最有效的。表揚和鼓勵的時候要注意方法，並不能籠統的說你真棒，做得很好，像這種非常籠統的話是起不到任何作用的，甚至會起到相反的作用。那麼如何進行表揚呢？就事論事。比如小朋友的字寫得很好，這個時候你可以說:“曉明同學，今天你這個‘XXX’字寫得特別好，值得五星表揚”。不要表揚人，而是表揚具體的某件事情。那麼這樣一來下小朋友就會明白做什麼事情是正確的，應該怎麼做，應該堅持什麼，應該避免什麼。

很重要的一點就是不要帶著情緒和小朋友說話。成年人往往會有很大的壓力，發現小朋友某些方面做的不對，往往不知不覺的把自己的情緒發洩出來，這樣做會對小朋友造成很大的傷害，會讓他不知所措，直至逃避或者當作耳邊風。

5：培養時間觀念

小朋友回到家的時候，你第1個要做的工作就是詢問孩子的在校表現，及時表揚及時糾正；然後立即做作業，而不是先休息玩耍。孩子在做作業的時候，必須給他獨立的環境，從老師那裡瞭解作業量，在規定的時間內完成作業，檢查作業完成情況，然後進行相應的表揚，進行正面的肯定。家長最好不要陪伴小孩子做作業，否則很有可能養成你不陪伴他就不做作業的習慣；假如父母親在邊上，那麼父母親必須是看書，而不是看手機玩電腦。

當孩子不願意做作業或者做作業拖拉的時候，你一定要讓他明白一個道理，那就是：學習是他自己個人的事情，不是家長的事情。比如說晚上要求9:00之前必須睡覺，他會說我的作業沒有完成。這個時候你一定要堅持，不要讓他繼續做作業了。可以心平氣和的和孩子說：“我們有規定，已經說好了的；現在9點需要做的事情就是睡覺。你沒有完成作業，那麼明天你去和班主任老師說吧！到時候你要接受老師的批評，承擔沒有按時完成作業的後果”。然後你可以把這種情況和任課老師進行溝通，串通老師明天對孩子進行批評教育，讓孩子認識到學習是自己的事情，必須要自己負責。孩子的教育是學校和家長雙方共同促成的事情，學校側重知識教育；心態、習慣與能力等方面的教育，家長起到的作用會更大。

孩子一次做作業的時間不要超過25分鐘，中間不打斷，幼小兒童注意力的集中時間不長。可以採用番茄時間，超過這個時間後讓小朋友休息10分鐘然後再繼續。疲勞戰沒有任何好處，只會加重孩子的負擔，而且會造成他學習效率的嚴重下降，長此以往會降低學生的學習興趣。

6：培養細心和耐心

有些學生做作業的時候字跡非常的潦草，頁面髒亂。次數多了會被暴脾氣的老師撕掉作業本。屢教不改就把家長叫到辦公室訓話。家長也不知道該怎麼辦，如何幫助孩子。所以從小朋友第1個作業開始，家長就要檢查孩子的作業整齊情況。

不要小看作業的整齊情況，他會影響小孩子今後做事細緻認真的態度。

七八歲的小朋友，手眼協調能力的發育和指尖肌肉力量的控制，都不是非常完善。這個時候參加外面的書法培訓，無疑是會給他增加巨大的負擔，家長的幫助才是最重要最有效的。這個階段從專業角度講，練習書法早了一點，但適當的進行練字卻是非常合適的【書法講究筆鋒筆法和神彩變化，練字偏重形式上的結構美感】。

這個月內，我會出一個專欄，專門講解爸爸媽媽如何輔導幫助小朋友練字，不需要家長懂書法也能實時掌握，不用臨帖，讓小朋友由內而外的掌握一種寫字美的祕訣，知道字美的標準，知道字為什麼會美，怎樣寫就能把字寫美。絕對不是耗時間磨耐性的臨帖，枯燥重複、需要感悟等等不適合兒童的辦法。你會發現，練字是一種創新和探索的過程。

網絡插圖，非實景拍攝

良好的習慣必須要持續三個星期才能夠形成；再通過1~2個月的時間，才能夠慢慢的鞏固下來。家長必須要有充分的耐心，不要僥倖孩子長大一點會懂事會改正。孩子的素質培養，都是由這些最日常的小事情開始奠定的。開學初期一個月，如果你不把這些最基本最重要的事情做好，那麼在整個小學階段，很可能你就需要付出千倍萬倍的努力去糾正不良的習慣，事倍功半，結果還是未知數。

在小學第1個學期，如果孩子養成了良好的學習習慣，那麼家長你可以輕鬆5~6年時間；一個壞的習慣養成，你會在未來的5~6年時間筋疲力盡，哪怕你費了九牛二虎之力也未必能夠糾正回來。

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