孩子考試做題做錯了，當父母問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了”。如果簡單地把過錯歸結於粗心，就會掩蓋真正的原因，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實質的問題，無法採取相應的彌補措施。

"粗心”的背後掩藏著什麼問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？今天這篇文章，建議老師們給家長看看。

孩子考試沒考好，常常把原因歸結於“太粗心”，但請家長們注意，粗心是做錯題的結果，而不是原因！

誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同孩子身上，這些原因所佔的比例會有不一樣。

我們判斷“粗心”的標準通常有：

• "簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？
• "原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？
• "審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？

我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實並不是。我們必須通過“粗心”看到背後反映出的問題！

粗心，是因為概念不清晰，理解不透徹

有些孩子確實聰明，在課堂上老師講解知識點的時候，只聽個大概就認為自己學會了，然後會分心自己去玩，很難集中注意力繼續聽下去。

還有一些孩子，對知識點的把握似懂非懂，又不好意思問老師，或者覺的自以為懂了，做題的時候，也沒有什麼問題，就把那些疑問忽略掉了。

日常練習還好，因為牽扯到的知識點都是課堂上很基礎的點。一到考試，知識點稍微一 延伸，不管是聰明的、還是有疑惑沒有深挖的、往往只看到表面的意思就不假思索地寫下來自己的理解，忽略了出題者想要考查什麼，正確答案是否這麼簡單。

他們堅定地認為，這道題自己一定是會的，知識點我也懂，只是有點“粗心”，沒有想的更深，進一步思考下去。

其實，這並不是真正的粗心，原因在於孩子們對知識點理解不透徹，概念模糊，知其然而不知其所以然。

建議：

應對這一問題，孩子們應該多發問多思考，學會舉一反三；長期堅持，知識點就變得簡單具體，漏洞也會被補上，考試遇到後想“粗心”都難。

粗心，是因為知識熟練度掌握不夠

孩子們經常會因為取得短暫成功，就以為自己已經牢牢掌握了知識。

例如：一首古詩，讀兩遍就能背下來；或者一個數學公式，正確運用到題目之中。其實不然，這只是對概念有了一個初步的認知，屬於短期記憶的範疇，而短期記憶是數量最多又最不牢固的記憶，研究表示，一個人每天只將1％的記憶保留下來。

如果不去強化，把短期記憶轉化成長期記憶，孩子在考試中就會產生一種“知識點我都見過，題目也成功做過，但就是想不起來正確答案是什麼”的困惑，過後解釋起來，依然歸咎於“太粗心”，但這其實跟粗心沒有任何關係，純屬知識熟練度掌握不夠而已。

建議：

孩子們要對知識點進行大量的練習與複習，鞏固理解，提高熟練度。

針對語文和英語的學習，就是多背誦，多書寫，時常回顧；數學可以同一類型的題目多刷幾次，確保自己對這一知識點已經熟練掌握，這樣才能把短期記憶變成長期記憶，牢牢鎖定在腦子裡。

粗心，是因為平時學習習慣不正確

很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

長期下去，容易養成孩子遇到難題自己不主動思考的壞習慣，一到考試問題就暴露出來了：步驟遺漏，看岔問題，寫錯答案，題目稍微有點難度就一陣胡寫，這些都是扣分項。

建議：

要鼓勵孩子平時養成正確的學習習慣，做題時理清思路，一步一步來，不要著急，尤其是數學，可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

粗心，是因為心態問題，對考試理解偏差

有些孩子平時表現確實不錯，但一到考試就發揮失常，十分令人惋惜。

一問才知道，孩子是太緊張了，越緊張就越容易出錯，常規性知識點想不起來，複雜一點的更是一片空白，腦子暈乎乎的，能考出好成績才怪呢。

建議：

應對這一粗心現象，家長們要努力幫助孩子擺正心態，樹立正確的考試觀。

考試是形式而非目的，是對某一階段性學習成果的檢查，查漏補缺，鞏固知識，這才是考試的根本目的。孩子們沒必要“聞考色變”，擔心考不好就無法滿足父母或者老師的期待，不存在的，只要對自己有所交代就行。

粗心只是一種不好的習慣，一定能改掉！之前嘗試過卻沒有成功的同學，只是沒有找到正確的方法而已。下面總結出來的幾招，渴望期中考試前徹底改掉粗心習慣的同學可以試一試。

5個習慣幫助孩子改掉“粗心”的毛病

➤ 仔細讀題

做語文時，注意分析故事情節，看清楚出題人到底想要問什麼；數學也是如此，先把已知條件寫在草稿紙上，然後再去看看最後要求的是什麼值。

這樣下來，做到整張試卷心中有數，就不迴避因為“看岔了題目”、“寫錯了答案”之類的小毛病失分。

➤ 追根溯源

答題時看到一個概念，最好的辦法是先發散聯想，先在腦子裡過一下相關的知識點，找到自己需要的部分以後，再結合自己的理解答題，這樣就不容易遺漏。

如果出錯，別隻是把正確答案改正過來就揭過去不管了，要追根溯源，找到出錯的原因，仔細分析，避免下次再犯。

➤ 善用草稿

遇到不會寫的字詞、或者造句時，可以先在草稿紙上寫一遍，確認沒有問題以後再搬到試卷上，這樣卷面就不會太難看，老師批閱起來也賞心悅目。

數學尤其重要，解題過程中往往伴隨著大量的演算，有的孩子草稿一團糟，到最後自己都看不清寫了什麼，搬到試卷上的時候一不小心就看錯了行，幾分就沒了。

因此，在草稿紙上演算的時候，最好寫的整齊一點，乾淨醒目，這樣一眼就可以看到關鍵信息，解答過程變得流暢，也不會因為搬運的過程中遺漏符號、看錯行等導致本來穩穩的分數跑掉。

➤ 做完檢查

一般考試給出的時間都遠遠超出實際用時，多出來的這一段時間，孩子可以回過頭檢查一遍之前的答案，根據已有經驗判斷結果是否合理，查漏補缺。

此時孩子們已經從做題時的那種緊張感中退了出來，心態會有所放鬆；回過頭檢查自己的試卷，就會發現之前沒有注意到的一些細節，比如說急急忙忙寫錯了字，或者把題目看錯了，趁著還有時間改過來，就可以規避丟分的風險。

➤ 專心做題

在平時的學習中，要端正做題態度，把每一次練習當成考試來對待，長此以往，孩子的專注力上去了，做事情認真仔細，粗心自然就退散了！

重視“粗心”背後的深層次原因，找到學習中存在的問題，積極改正，設置目標，這樣才可以幫助孩子穩步提升，在下一階段的學習中不留遺憾，越老越好。

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