導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
01、認真回答孩子提出的每個問題
年齡小的孩子對任何事物都有著強烈的好奇心，所以，很多孩子都會喜歡問這問那，為什麼這樣為什麼那樣。我們要知道，喜歡提問的孩子所展現出來的特質就是願意學習，學習積極性高。
對這樣的“問題寶寶”，家長們一定不能急躁，不能隨意打發孩子。很多家長被問煩了之後總會對孩子說“別來煩我”“沒有這麼多為什麼”“你以後就知道了”。這樣的做法會打擊到孩子的積極性，從而導致孩子不願意提問了。
正確的方式是耐心回答孩子的每一個問題，當孩子問的問題不在父母的知識範圍內時，也不要敷衍孩子，而是要告訴孩子“媽媽/爸爸也不知道，不如我們一起到書裡，或者上網查查好嗎？”當家長和孩子一起找到答案後，不要忘記誇讚孩子“這個問題提的真好，媽媽/爸爸也學習到了新的知識。”
在上幼兒園，上小學的時候小孩子特別喜歡問為什麼。有時候，也會問一些很無厘頭的問題，比如“毛巾為什麼叫毛巾”這類，大多數家長聽到後都會以一句“沒有為什麼，就是這麼叫的”來回答的問題。但是有的媽媽卻會這樣說：“毛是指絨毛，巾是一小塊紡織品，這兩字合起來意思就是帶著絨毛的紡織品，也就是我們用的毛巾了。”
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
01、認真回答孩子提出的每個問題
年齡小的孩子對任何事物都有著強烈的好奇心，所以，很多孩子都會喜歡問這問那，為什麼這樣為什麼那樣。我們要知道，喜歡提問的孩子所展現出來的特質就是願意學習，學習積極性高。
對這樣的“問題寶寶”，家長們一定不能急躁，不能隨意打發孩子。很多家長被問煩了之後總會對孩子說“別來煩我”“沒有這麼多為什麼”“你以後就知道了”。這樣的做法會打擊到孩子的積極性，從而導致孩子不願意提問了。
正確的方式是耐心回答孩子的每一個問題，當孩子問的問題不在父母的知識範圍內時，也不要敷衍孩子，而是要告訴孩子“媽媽/爸爸也不知道，不如我們一起到書裡，或者上網查查好嗎？”當家長和孩子一起找到答案後，不要忘記誇讚孩子“這個問題提的真好，媽媽/爸爸也學習到了新的知識。”
在上幼兒園，上小學的時候小孩子特別喜歡問為什麼。有時候，也會問一些很無厘頭的問題，比如“毛巾為什麼叫毛巾”這類，大多數家長聽到後都會以一句“沒有為什麼，就是這麼叫的”來回答的問題。但是有的媽媽卻會這樣說：“毛是指絨毛，巾是一小塊紡織品，這兩字合起來意思就是帶著絨毛的紡織品，也就是我們用的毛巾了。”
02、引導孩子進行獨立思考
除了要認真回答孩子提出的每一個問題之外，家長也要時不時對孩子進行一些啟發式提問，引導孩子進行更深層次的思考。
比如當孩子學到靜夜思這首家喻戶曉的古詩的時候，家長可以問問孩子“你覺得詩人表達了一種什麼樣的情緒呢？”“詩人為什麼會產生這樣的情緒？”當孩子拿著數學題來向家長求助的時候，家長不要直接告訴孩子答案，而是要引導孩子自己算出答案。
讓孩子把他們想到的思路講給你聽，當孩子卡住的時候，通過“然後呢”“怎麼辦”這樣的啟發式問句，慢慢引導孩子往正確的思路上想。再或者，在帶孩子去博物館，科技館，或者名勝古蹟時，可以讓孩子提前查閱資料，任命他們為“小導遊”，讓他們來給家長進行講解。
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
01、認真回答孩子提出的每個問題
年齡小的孩子對任何事物都有著強烈的好奇心，所以，很多孩子都會喜歡問這問那，為什麼這樣為什麼那樣。我們要知道，喜歡提問的孩子所展現出來的特質就是願意學習，學習積極性高。
對這樣的“問題寶寶”，家長們一定不能急躁，不能隨意打發孩子。很多家長被問煩了之後總會對孩子說“別來煩我”“沒有這麼多為什麼”“你以後就知道了”。這樣的做法會打擊到孩子的積極性，從而導致孩子不願意提問了。
正確的方式是耐心回答孩子的每一個問題，當孩子問的問題不在父母的知識範圍內時，也不要敷衍孩子，而是要告訴孩子“媽媽/爸爸也不知道，不如我們一起到書裡，或者上網查查好嗎？”當家長和孩子一起找到答案後，不要忘記誇讚孩子“這個問題提的真好，媽媽/爸爸也學習到了新的知識。”
在上幼兒園，上小學的時候小孩子特別喜歡問為什麼。有時候，也會問一些很無厘頭的問題，比如“毛巾為什麼叫毛巾”這類，大多數家長聽到後都會以一句“沒有為什麼，就是這麼叫的”來回答的問題。但是有的媽媽卻會這樣說：“毛是指絨毛，巾是一小塊紡織品，這兩字合起來意思就是帶著絨毛的紡織品，也就是我們用的毛巾了。”
02、引導孩子進行獨立思考
除了要認真回答孩子提出的每一個問題之外，家長也要時不時對孩子進行一些啟發式提問，引導孩子進行更深層次的思考。
比如當孩子學到靜夜思這首家喻戶曉的古詩的時候，家長可以問問孩子“你覺得詩人表達了一種什麼樣的情緒呢？”“詩人為什麼會產生這樣的情緒？”當孩子拿著數學題來向家長求助的時候，家長不要直接告訴孩子答案，而是要引導孩子自己算出答案。
讓孩子把他們想到的思路講給你聽，當孩子卡住的時候，通過“然後呢”“怎麼辦”這樣的啟發式問句，慢慢引導孩子往正確的思路上想。再或者，在帶孩子去博物館，科技館，或者名勝古蹟時，可以讓孩子提前查閱資料，任命他們為“小導遊”，讓他們來給家長進行講解。
03、創造多元學習環境讓孩子自己選擇
像我們之前說到的，孩子在小的時候對什麼事情都感興趣，換句話說，就是沒有一個明確的興趣。所以家長可以讓孩子們多方面嘗試，多給孩子學習的機會，多元的發掘孩子的潛能。
這個潛能包括但不限於語言，數理，藝術，體育等。家長要尊重孩子們的選擇，使他們盡情發揮。我三歲的時候開始學習芭蕾舞和鋼琴。
有一位母親想讓孩子學習一門樂器，於是就帶她去樂器城裡接觸各式各樣的樂器，結果她就站在鋼琴前面，不願意離開。母親見她如此，再三問她“確定要學鋼琴了嗎？”“一旦開始學，不管多苦多難都不能半途而廢，你想清楚了嗎？”得到孩子肯定的回答後，母親花了兩萬多塊錢，帶回家了一架全新的雅馬哈立式鋼琴。在後來的學習中，孩子也有過堅持不下來，想要放棄的時候，每到這種時候，她的母親就會問她“還記得你當時是怎麼保證的嗎？”。於是從三歲一直到九歲，她幾乎每天都保證了半小時到一小時的練琴時間，9歲時，因為要學習奧數，準備小升初，這才不得不停下了鋼琴課。
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
01、認真回答孩子提出的每個問題
年齡小的孩子對任何事物都有著強烈的好奇心，所以，很多孩子都會喜歡問這問那，為什麼這樣為什麼那樣。我們要知道，喜歡提問的孩子所展現出來的特質就是願意學習，學習積極性高。
對這樣的“問題寶寶”，家長們一定不能急躁，不能隨意打發孩子。很多家長被問煩了之後總會對孩子說“別來煩我”“沒有這麼多為什麼”“你以後就知道了”。這樣的做法會打擊到孩子的積極性，從而導致孩子不願意提問了。
正確的方式是耐心回答孩子的每一個問題，當孩子問的問題不在父母的知識範圍內時，也不要敷衍孩子，而是要告訴孩子“媽媽/爸爸也不知道，不如我們一起到書裡，或者上網查查好嗎？”當家長和孩子一起找到答案後，不要忘記誇讚孩子“這個問題提的真好，媽媽/爸爸也學習到了新的知識。”
在上幼兒園，上小學的時候小孩子特別喜歡問為什麼。有時候，也會問一些很無厘頭的問題，比如“毛巾為什麼叫毛巾”這類，大多數家長聽到後都會以一句“沒有為什麼，就是這麼叫的”來回答的問題。但是有的媽媽卻會這樣說：“毛是指絨毛，巾是一小塊紡織品，這兩字合起來意思就是帶著絨毛的紡織品，也就是我們用的毛巾了。”
02、引導孩子進行獨立思考
除了要認真回答孩子提出的每一個問題之外，家長也要時不時對孩子進行一些啟發式提問，引導孩子進行更深層次的思考。
比如當孩子學到靜夜思這首家喻戶曉的古詩的時候，家長可以問問孩子“你覺得詩人表達了一種什麼樣的情緒呢？”“詩人為什麼會產生這樣的情緒？”當孩子拿著數學題來向家長求助的時候，家長不要直接告訴孩子答案，而是要引導孩子自己算出答案。
讓孩子把他們想到的思路講給你聽，當孩子卡住的時候，通過“然後呢”“怎麼辦”這樣的啟發式問句，慢慢引導孩子往正確的思路上想。再或者，在帶孩子去博物館，科技館，或者名勝古蹟時，可以讓孩子提前查閱資料，任命他們為“小導遊”，讓他們來給家長進行講解。
03、創造多元學習環境讓孩子自己選擇
像我們之前說到的，孩子在小的時候對什麼事情都感興趣，換句話說，就是沒有一個明確的興趣。所以家長可以讓孩子們多方面嘗試，多給孩子學習的機會，多元的發掘孩子的潛能。
這個潛能包括但不限於語言，數理，藝術，體育等。家長要尊重孩子們的選擇，使他們盡情發揮。我三歲的時候開始學習芭蕾舞和鋼琴。
有一位母親想讓孩子學習一門樂器，於是就帶她去樂器城裡接觸各式各樣的樂器，結果她就站在鋼琴前面，不願意離開。母親見她如此，再三問她“確定要學鋼琴了嗎？”“一旦開始學，不管多苦多難都不能半途而廢，你想清楚了嗎？”得到孩子肯定的回答後，母親花了兩萬多塊錢，帶回家了一架全新的雅馬哈立式鋼琴。在後來的學習中，孩子也有過堅持不下來，想要放棄的時候，每到這種時候，她的母親就會問她“還記得你當時是怎麼保證的嗎？”。於是從三歲一直到九歲，她幾乎每天都保證了半小時到一小時的練琴時間，9歲時，因為要學習奧數，準備小升初，這才不得不停下了鋼琴課。
04、適當設立獎懲機制
當孩子出色的完成了一項任務，或者很有進步的時候，家長可以適當給予孩子一些獎勵。
一個小孩剛上一年級的時候，家附近新開了一家小書店，裡面有一套百科全書，共三本。由於沒有拆開的樣品，無法直接讀。他很想要那一套書，但當他得知這一套書要100塊錢的時候，他還是忍痛把書放回了書架，因為在一個6歲孩子的眼中，100元已經是天價了。
書店老闆看到他的樣子，告訴他如果他能連續考三次班級第一，就把整套書送給他。有了這樣的激勵，小孩子當然是十分興奮，一股腦兒投入到了學習當中。一個月後，他果然拿到了語數英三科單元測驗均班級第一的成績，店老闆也依言將書送給了他。
不過後來小孩子才知道，最後母親不好意思白白拿書，還是付了錢的，店老闆推脫不過，只好給打了個折扣，算是對小孩的獎勵，然後按照折後價收了費用。當然，這種獎懲機制的目的是調動孩子的學習積極性，激發孩子的學習興趣，而不是單純通過獎勵或者懲罰來表達家長對於孩子的滿意或者不滿。家長時刻要讓孩子知道，父母對於孩子的愛是無條件的，不會因為孩子的考試成績好與不好而改變。
導語：孩子進入小學，正式成為一名小學生，對於每一個家庭來說都是一件極其重要的事情。對於孩子來說，幼兒園到小學的跨度也會讓他們覺得自己又長大了，成為“大孩子”了。小學和幼兒園最不同的一點就是，進入小學代表著九年制義務教育正式開始，孩子需要正式的，系統的開始學習各種學科知識。家長們大都望子成龍，望女成鳳，所以這種時候，總是絞盡腦汁，想讓自己的孩子贏在起跑線上。都說興趣是學習最大的，也是最好的動力，這話一點也不錯。
正文：那麼家長應該怎樣做才能使孩子對學習這件事感興趣呢？
首先家長們要明白的一點是一般來說，因為孩子對新穎的東西通常都抱有好奇心，小學低年級的學生剛開始接觸各種科目的學習，所以對所有的科目都應該是有極大的興趣的。到了高年級，因為各種因素的影響，會慢慢出現對某一門或者某幾門科目格外上心的情況。如果孩子在某一門科目上慢慢喪失了興趣，很有可能是因為學習方法不當，造成孩子對這一學科的學習信心不足，從而失去興趣。那麼如何能讓孩子們首先對學習產生興趣，並且能保持下去呢？
01、認真回答孩子提出的每個問題
年齡小的孩子對任何事物都有著強烈的好奇心，所以，很多孩子都會喜歡問這問那，為什麼這樣為什麼那樣。我們要知道，喜歡提問的孩子所展現出來的特質就是願意學習，學習積極性高。
對這樣的“問題寶寶”，家長們一定不能急躁，不能隨意打發孩子。很多家長被問煩了之後總會對孩子說“別來煩我”“沒有這麼多為什麼”“你以後就知道了”。這樣的做法會打擊到孩子的積極性，從而導致孩子不願意提問了。
正確的方式是耐心回答孩子的每一個問題，當孩子問的問題不在父母的知識範圍內時，也不要敷衍孩子，而是要告訴孩子“媽媽/爸爸也不知道，不如我們一起到書裡，或者上網查查好嗎？”當家長和孩子一起找到答案後，不要忘記誇讚孩子“這個問題提的真好，媽媽/爸爸也學習到了新的知識。”
在上幼兒園，上小學的時候小孩子特別喜歡問為什麼。有時候，也會問一些很無厘頭的問題，比如“毛巾為什麼叫毛巾”這類，大多數家長聽到後都會以一句“沒有為什麼，就是這麼叫的”來回答的問題。但是有的媽媽卻會這樣說：“毛是指絨毛，巾是一小塊紡織品，這兩字合起來意思就是帶著絨毛的紡織品，也就是我們用的毛巾了。”
02、引導孩子進行獨立思考
除了要認真回答孩子提出的每一個問題之外，家長也要時不時對孩子進行一些啟發式提問，引導孩子進行更深層次的思考。
比如當孩子學到靜夜思這首家喻戶曉的古詩的時候，家長可以問問孩子“你覺得詩人表達了一種什麼樣的情緒呢？”“詩人為什麼會產生這樣的情緒？”當孩子拿著數學題來向家長求助的時候，家長不要直接告訴孩子答案，而是要引導孩子自己算出答案。
讓孩子把他們想到的思路講給你聽，當孩子卡住的時候，通過“然後呢”“怎麼辦”這樣的啟發式問句，慢慢引導孩子往正確的思路上想。再或者，在帶孩子去博物館，科技館，或者名勝古蹟時，可以讓孩子提前查閱資料，任命他們為“小導遊”，讓他們來給家長進行講解。
03、創造多元學習環境讓孩子自己選擇
像我們之前說到的，孩子在小的時候對什麼事情都感興趣，換句話說，就是沒有一個明確的興趣。所以家長可以讓孩子們多方面嘗試，多給孩子學習的機會，多元的發掘孩子的潛能。
這個潛能包括但不限於語言，數理，藝術，體育等。家長要尊重孩子們的選擇，使他們盡情發揮。我三歲的時候開始學習芭蕾舞和鋼琴。
有一位母親想讓孩子學習一門樂器，於是就帶她去樂器城裡接觸各式各樣的樂器，結果她就站在鋼琴前面，不願意離開。母親見她如此，再三問她“確定要學鋼琴了嗎？”“一旦開始學，不管多苦多難都不能半途而廢，你想清楚了嗎？”得到孩子肯定的回答後，母親花了兩萬多塊錢，帶回家了一架全新的雅馬哈立式鋼琴。在後來的學習中，孩子也有過堅持不下來，想要放棄的時候，每到這種時候，她的母親就會問她“還記得你當時是怎麼保證的嗎？”。於是從三歲一直到九歲，她幾乎每天都保證了半小時到一小時的練琴時間，9歲時，因為要學習奧數，準備小升初，這才不得不停下了鋼琴課。
04、適當設立獎懲機制
當孩子出色的完成了一項任務，或者很有進步的時候，家長可以適當給予孩子一些獎勵。
一個小孩剛上一年級的時候，家附近新開了一家小書店，裡面有一套百科全書，共三本。由於沒有拆開的樣品，無法直接讀。他很想要那一套書，但當他得知這一套書要100塊錢的時候，他還是忍痛把書放回了書架，因為在一個6歲孩子的眼中，100元已經是天價了。
書店老闆看到他的樣子，告訴他如果他能連續考三次班級第一，就把整套書送給他。有了這樣的激勵，小孩子當然是十分興奮，一股腦兒投入到了學習當中。一個月後，他果然拿到了語數英三科單元測驗均班級第一的成績，店老闆也依言將書送給了他。
不過後來小孩子才知道，最後母親不好意思白白拿書，還是付了錢的，店老闆推脫不過，只好給打了個折扣，算是對小孩的獎勵，然後按照折後價收了費用。當然，這種獎懲機制的目的是調動孩子的學習積極性，激發孩子的學習興趣，而不是單純通過獎勵或者懲罰來表達家長對於孩子的滿意或者不滿。家長時刻要讓孩子知道，父母對於孩子的愛是無條件的，不會因為孩子的考試成績好與不好而改變。
結束語：今天的學習分享到此結束，感謝你的關注。喜歡的家長朋友可以關注我的頭條，並在下方評論、點贊、收藏、轉發哦！明天早上見。謝謝