在成人的世界裡，不隨意評價別人，是一種修養。
然而在育兒的過程中，大人對於孩子的評價常常過於隨意且負面。這種負面的聲音，最終成為了一種偏見，對孩子來說是非常糟糕的暗示。
1
電影《哪吒》中有句臺詞：“人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬得動。”
在電影中，人人都把哪吒當妖怪，不管他怎麼努力都是一樣的結果，後來他放棄了：
“他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們瞧瞧!”
其實孩子也一樣。
當你對他說：
你總是磨磨蹭蹭！
你從來不好好做作業！
就你嬌氣，幼兒園就你最愛哭！
孩子也會這樣認同自己，他就限制在這些條條框框裡面：我就是這樣的一個孩子，我就是會做出磨蹭、不愛做作業、愛哭的事。
有個同事，小時候被爺爺奶奶說挑食，經常說她不愛吃青菜，什麼青菜都不吃，她印象最深的是奶奶說她：嘴巴真刁。
結果她真的每次吃飯都不挑青菜吃。
後來她去外地上大學，學校的餐廳裡每天都會有各種各樣的青菜，有一次不小心點了一份青菜，她猛然發現，其實青菜並沒有想象中那麼難以接受，一直不吃青菜的習慣，突然就改過來了。
很多時候，孩子身上的毛病和問題，都是被父母不斷放大和強化的。
2
因為對一個完美孩子的渴望，我們常常忍不住對孩子責怪抱怨，孩子一出現問題，就開始焦慮。
孩子撒謊，擔心長大會是撒謊精；孩子不分享，就是自私小氣沒禮貌；孩子內向，長大很有可能沒出息.....
這種邏輯，不僅父母焦慮，最終也傳遞給了孩子，它沒有讓孩子越變越好，反而讓孩子學會了自暴自棄。
舉個簡單的例子，當孩子考試考差，有的父母會批評他笨、說他不是讀書的料，有的父母會批評孩子花得功夫不夠。
這兩者的區別在哪？
花得功夫不夠，孩子還可以用努力彌補，還有很大的機會考個好成績，但父母說他笨、不是讀書的料，意味著這個孩子今後怎樣做都無濟於事。
於是，不是讀書的料，就成了孩子心裡的一道牆，他連反抗都懶得反抗了。
美國有位校長曾經說：“一個人評價他人的話，不是祝福，就是詛咒。”
父母的負面評價和標籤，就是孩子的詛咒。
在成人的世界裡，不隨意評價別人，是一種修養。
然而在育兒的過程中，大人對於孩子的評價常常過於隨意且負面。這種負面的聲音，最終成為了一種偏見，對孩子來說是非常糟糕的暗示。
1
電影《哪吒》中有句臺詞：“人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬得動。”
在電影中，人人都把哪吒當妖怪，不管他怎麼努力都是一樣的結果，後來他放棄了：
“他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們瞧瞧!”
其實孩子也一樣。
當你對他說：
你總是磨磨蹭蹭！
你從來不好好做作業！
就你嬌氣，幼兒園就你最愛哭！
孩子也會這樣認同自己，他就限制在這些條條框框裡面：我就是這樣的一個孩子，我就是會做出磨蹭、不愛做作業、愛哭的事。
有個同事，小時候被爺爺奶奶說挑食，經常說她不愛吃青菜，什麼青菜都不吃，她印象最深的是奶奶說她：嘴巴真刁。
結果她真的每次吃飯都不挑青菜吃。
後來她去外地上大學，學校的餐廳裡每天都會有各種各樣的青菜，有一次不小心點了一份青菜，她猛然發現，其實青菜並沒有想象中那麼難以接受，一直不吃青菜的習慣，突然就改過來了。
很多時候，孩子身上的毛病和問題，都是被父母不斷放大和強化的。
2
因為對一個完美孩子的渴望，我們常常忍不住對孩子責怪抱怨，孩子一出現問題，就開始焦慮。
孩子撒謊，擔心長大會是撒謊精；孩子不分享，就是自私小氣沒禮貌；孩子內向，長大很有可能沒出息.....
這種邏輯，不僅父母焦慮，最終也傳遞給了孩子，它沒有讓孩子越變越好，反而讓孩子學會了自暴自棄。
舉個簡單的例子，當孩子考試考差，有的父母會批評他笨、說他不是讀書的料，有的父母會批評孩子花得功夫不夠。
這兩者的區別在哪？
花得功夫不夠，孩子還可以用努力彌補，還有很大的機會考個好成績，但父母說他笨、不是讀書的料，意味著這個孩子今後怎樣做都無濟於事。
於是，不是讀書的料，就成了孩子心裡的一道牆，他連反抗都懶得反抗了。
美國有位校長曾經說：“一個人評價他人的話，不是祝福，就是詛咒。”
父母的負面評價和標籤，就是孩子的詛咒。
3
每個孩子對自己的認識，一開始都是從別人的態度中慢慢建立起來的。
特別是父母。父母是孩子最信任最愛的人，對孩子說的話，往往對孩子的影響也最大。
所以在評價孩子的時候，父母需要特別注意語言，特別是負面的語言。
評價孩子之前，要始終牢記一點：每個孩子其實是非常期待成為好孩子的，成長過程中的種種問題並不是他本意，他也很無助，父母要做的，是給他們信心，去面對和解決這些問題。
我有一個朋友就做得很好，他的孩子天生有些內向，不如其他孩子活潑，特別是見人就躲在爸爸媽媽後頭不出來。
我們經常能遇到這樣的孩子，按照一般情況，父母肯定非常生氣，會拉著孩子出來打招呼，邊催邊罵孩子沒用。
但是朋友卻選擇了另外的方式，他通過小遊戲來幫助孩子，給孩子讀兒童社交類的繪本，讓孩子每天早上跟家裡的玩具打招呼，他甚至還告訴孩子，微笑也是打招呼的一種。
最開始，孩子遇見陌生人還是躲在他身後，他也不著急，只是拍拍孩子的頭，介紹來人給孩子認識，孩子雖然沒有開口叫人，卻也會害羞的微笑。
等人走後，朋友就會鼓勵孩子：這次比上次好多了。
經過很多次的積極暗示，如今孩子遇到人，不再那麼害怕，有時候甚至會主動叫叔叔阿姨。
當孩子出現問題時，比起蓋棺定論的結論，孩子更需要的是你的愛和幫助，將矛頭指向孩子做錯的事情上，孩子一定會越來越好。
在成人的世界裡，不隨意評價別人，是一種修養。
然而在育兒的過程中，大人對於孩子的評價常常過於隨意且負面。這種負面的聲音，最終成為了一種偏見，對孩子來說是非常糟糕的暗示。
1
電影《哪吒》中有句臺詞：“人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬得動。”
在電影中，人人都把哪吒當妖怪，不管他怎麼努力都是一樣的結果，後來他放棄了：
“他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們瞧瞧!”
其實孩子也一樣。
當你對他說：
你總是磨磨蹭蹭！
你從來不好好做作業！
就你嬌氣，幼兒園就你最愛哭！
孩子也會這樣認同自己，他就限制在這些條條框框裡面：我就是這樣的一個孩子，我就是會做出磨蹭、不愛做作業、愛哭的事。
有個同事，小時候被爺爺奶奶說挑食，經常說她不愛吃青菜，什麼青菜都不吃，她印象最深的是奶奶說她：嘴巴真刁。
結果她真的每次吃飯都不挑青菜吃。
後來她去外地上大學，學校的餐廳裡每天都會有各種各樣的青菜，有一次不小心點了一份青菜，她猛然發現，其實青菜並沒有想象中那麼難以接受，一直不吃青菜的習慣，突然就改過來了。
很多時候，孩子身上的毛病和問題，都是被父母不斷放大和強化的。
2
因為對一個完美孩子的渴望，我們常常忍不住對孩子責怪抱怨，孩子一出現問題，就開始焦慮。
孩子撒謊，擔心長大會是撒謊精；孩子不分享，就是自私小氣沒禮貌；孩子內向，長大很有可能沒出息.....
這種邏輯，不僅父母焦慮，最終也傳遞給了孩子，它沒有讓孩子越變越好，反而讓孩子學會了自暴自棄。
舉個簡單的例子，當孩子考試考差，有的父母會批評他笨、說他不是讀書的料，有的父母會批評孩子花得功夫不夠。
這兩者的區別在哪？
花得功夫不夠，孩子還可以用努力彌補，還有很大的機會考個好成績，但父母說他笨、不是讀書的料，意味著這個孩子今後怎樣做都無濟於事。
於是，不是讀書的料，就成了孩子心裡的一道牆，他連反抗都懶得反抗了。
美國有位校長曾經說：“一個人評價他人的話，不是祝福，就是詛咒。”
父母的負面評價和標籤，就是孩子的詛咒。
3
每個孩子對自己的認識，一開始都是從別人的態度中慢慢建立起來的。
特別是父母。父母是孩子最信任最愛的人，對孩子說的話，往往對孩子的影響也最大。
所以在評價孩子的時候，父母需要特別注意語言，特別是負面的語言。
評價孩子之前，要始終牢記一點：每個孩子其實是非常期待成為好孩子的，成長過程中的種種問題並不是他本意，他也很無助，父母要做的，是給他們信心，去面對和解決這些問題。
我有一個朋友就做得很好，他的孩子天生有些內向，不如其他孩子活潑，特別是見人就躲在爸爸媽媽後頭不出來。
我們經常能遇到這樣的孩子，按照一般情況，父母肯定非常生氣，會拉著孩子出來打招呼，邊催邊罵孩子沒用。
但是朋友卻選擇了另外的方式，他通過小遊戲來幫助孩子，給孩子讀兒童社交類的繪本，讓孩子每天早上跟家裡的玩具打招呼，他甚至還告訴孩子，微笑也是打招呼的一種。
最開始，孩子遇見陌生人還是躲在他身後，他也不著急，只是拍拍孩子的頭，介紹來人給孩子認識，孩子雖然沒有開口叫人，卻也會害羞的微笑。
等人走後，朋友就會鼓勵孩子：這次比上次好多了。
經過很多次的積極暗示，如今孩子遇到人，不再那麼害怕，有時候甚至會主動叫叔叔阿姨。
當孩子出現問題時，比起蓋棺定論的結論，孩子更需要的是你的愛和幫助，將矛頭指向孩子做錯的事情上，孩子一定會越來越好。
美國兒童臨床心理學家勞倫斯.科恩說：
我不相信有壞孩子，當他們不乖時，我會想他們需要什麼幫助。每個孩子身體裡都有一個杯子，需要用愛，關注，照顧和理解來蓄滿。有時候孩子焦躁不安，心煩意亂，其實只是因為他的杯子空了。
深以為然。
孩子不乖不可怕，可怕是父母的標籤和負面評價，只要父母多給孩子一些愛和理解，他們終將會成為最好的自己。