青春期之重要，超過人生的任何一個階段。首先，它是成家立業的前奏，其次，它是孩子留給老師和家長的最後機會，什麼機會呢？
主要就是調整和教育的機會；如果一個孩子在童年階段沒有得到足夠的關愛，並因此而表現不良，那麼老師和父母就要在孩子的青春期給予彌補和引導。如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補，TA的一生都會受到其影響。
令人慶幸的是，很多家長都已經意識到了這一點，只是苦於找不到辦法，現在，方法來了！
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1.青春期是人生的第一茬果實
孩子的成長過程有兩個最敏感階段，第一個階段是4—6歲，在這兩三年裡，孩子從家庭感受到了生存中最基本的要素，並對性別及環境有了最初的認知，這一切是“一個人之所以為人”的根據，也是人際關係的基石。
第二個階段就是青春期，它是在第一個階段的基礎上發生的，換言之，它的質量基本取決於第一階段。
比如一個女孩子在小學前沒有得到足夠的父母關愛，那麼步入青春期時，她就有可能早戀、厭學、與老師作對……
一個男孩子也有可能因童年階段與父母的不良關係，而在青春期發生一些反常現象，比如網癮、打架、早戀或逃學等。
童年是種子，青春期結出第一茬果實，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經驗的果農都知道，第一茬果實不能要，果樹要養，因為它們的營養還不夠豐富，還不足以承擔成熟的責任。
這是對青春期最形象的比喻，看上去他們已經出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠未達到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，是除身體外其它一切條件均不具備。所以他們無權，也無法承擔生活。
2.青春期是孩子留給都和父母的最後機會
但並不是說這個階段就該無所作為，事實上，青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個階段。
原因有二：第一，它是成家立業的前奏；第二，它是孩子留給家長的最後機會。什麼機會？
▼調整和教育的機會
也就是說，如果一個孩子在童年階段沒有得到足夠的關愛，並因此而表現不良，那麼父母就要在孩子的青春期給予彌補和引導，如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補，那麼他/她的一生將很難與幸福、健康、快樂結緣。
從多年治療與諮詢的經驗中不難看出，無論是高考減壓，還是親子關係，或是早戀、逃學、網癮、叛逆等，若父母在孩子青春期階段給予正確的引導與關愛，上述大部分問題都有解決的可能，可如果將之推延幾年。
對，只是短短的幾年後，當這些問題背後的心理因素如病毒一樣貫穿於孩子們的工作和生活，就可能成為終生難愈的腫瘤，再治起來，不僅成本極高，而且治癒的可能性相當低。原因是，他們已經定型了，“炎症”已經發展為“癌症”！
▼青春期傷害的惡果
青春期是孩子留給老師和家長最後的機會，因此在這個階段，許多孩子也令老師和家長們十分頭疼，有些明智的老師和家長會以耐心地陪伴、引導等方式感化孩子，他們或求助於專家，或者加強家校溝通，或者把孩子送到國外……
無論這些舉動是否高明，總之，他們在付出心血，而這些心血，孩子不會視而不見。只不過，那些回報有可能滯後。
另外還有相當一部分老師和父母沒有這種耐心，面對表現不良的學生或子女，他們仍然延續著十幾年前的管教方式，比如在孩子5歲時遭到老師或父母責打，15歲時還在忍受這種皮肉之苦。
這就等於進一步強化了孩子的存在方式：我是不被老師和父母關愛的（5歲時），我是不被環境接納的（15歲），那麼再過10年，25歲時，這個人就有可能發展出反社會人格或自虐傾向，再過10年、20年、30年……那些疼痛和羞辱將永遠伴隨其左右，地獄由此形成。
研究證明，青春期被學校和家庭迫害的孩子，犯罪率和自殺率相當高。除此之外，這些受害者還要發展出自虐、自殘、自貶、自卑等特質。
這一切，均玷汙了美麗聖潔的青春期，但此時的孩子還無法離開老師和父母而獨立生存，因此，他們還會被迫承受來自老師和父母的壓力與傷害，並帶著這些傷疤走向他們的下一站：社會。