沉寂2年多的章瑩穎案終於有了進展，但傳回國的消息卻讓無數人悲傷，犯罪嫌疑人克里斯滕森雖然承認了罪證，但能否得到應有的懲罰還需要12名陪審團成員一致通過。這其中的難度不言而喻，甚至有些國外媒體已經公開表示，並不看好克里斯滕森會被判死刑，這樣的結果對苦苦等待的章氏父母無疑是最沉重的打擊，無法想象他們現在有多悲痛。

回顧一下案件，有兩個值得所有家長深思的地方：其一，章瑩穎上了嫌疑人的車。其二，採訪中章父曾說“孩子說，學校很安全”。我們一直在強調安全教育，尤其女孩的安全教育，我相信章瑩穎在出國前父母一定也沒少叮嚀她注意安全。但為什麼悲劇還是發生了呢？是身為家長的我們安全教育做的不到位嗎？還是孩子的安全意識不夠強大？其實都不是，有時候這種悲劇真的防不勝防。

身為一個女孩母親，每次看到類似的新聞都後背發涼。從滴滴順風車空姐遇害，到章瑩穎案，從臺灣文壇新星林奕含，到年僅8歲的素媛，一個個真是的事例，讓人不得不反思，到底該如何保護我們的女孩？身為父母要怎麼做，才能讓她們遠離危險，遠離那些人渣？

身為父母，你不得不知道的潛在危險

第一，熟人作案

我們國家的輿論氛圍傾向於，不作熟人犯罪假設。專家曾對120名11~12歲的兒童進行問卷調查，請他們描述什麼樣的人可能給自己帶來傷害。這些孩子竟然沒有一個人認為父母的朋友、隔壁叔叔、老師等熟悉的人可能會對他們帶來傷害。反而長相醜陋、無業遊民、失戀的人等成了孩子們心中罪犯的特徵。這種想當然的認知，讓孩子們對真正的罪犯缺乏防範。

實際上熟人作案已經成了兒童犯罪案件，尤其是女童性侵案件中的常見現象。

來看一組冰冷的數據，“女童保護”自2012年起連續6年，每年都會公開一組女童被傷害數據。2018年317起案例中，熟人作案210起，佔比66.25%；陌生人作案87起，佔比27.44%；沒有表明關係的有20起，佔比6.31%。熟人作案比例高，從“女童保護”近幾年來發佈的報告看，熟人作案比例一直居高，最高比例達87.87%（2014年）。這些熟人包括了家庭成員、網友等。在317案件中有71起是師生關係，佔了33.80%，比例最高；其次是網友關係，共39起，佔18.57%；緊隨其後的是鄰里關係（鄰居、同村等）31起，佔比14.76%；當然還有親屬關係（父女、繼父女、養父兄、親戚等）25起，佔比11.90%；最後還包括一些生活中可能接觸（門衛、校工等）的熟人，案例32起，佔比15.23%；其他關係佔比5.74%。

你看這些案件，大部分都是來自熟人犯罪。所以，父母一定告誡孩子：不能因為是熟人就放鬆警惕，一旦感覺到熟人在動作、言語上有出格的地方，就應想辦法及時脫身並告知父母。

第二，弱關聯人群作案

所謂弱關聯人群是指，在日常生活中由於交流或接觸產生的聯繫比較弱的人際關係。比如：互動次數很少，點頭之交，交情很弱。這種看似若有如無的聯繫，其實在社會結構中起著非常重要的作用。

弱關聯理論是由美國社會學家馬克·格蘭諾維特(Mark Granovetter)在1973年提出的。他通過大量走訪和調研發現，那些“強關係”緊密連接的人，反倒沒那些平時很少聯繫或不怎麼熟悉“弱關聯”的人，更能夠發揮影響作用

在章瑩穎案件中，犯罪嫌疑人恰好就利用了“弱關聯”人群進行作案。犯罪嫌疑人克里斯滕森為章瑩穎所在學校——伊利諾伊大學香檳分校的博士生及助教。同為校友，並且是助教，這種弱關聯背書，足以讓章瑩穎相信眼前這個大男孩是真誠的想幫她。但她不會想到當她決定信任這個人、上車的那刻起，她便將自己置於生死危險之中。

如何隨時隨地的讓我們的孩子保持警惕，這確實是值得家長深思的一個問題。

第三，反社會型人格障礙的人確實存在

出門在外誰知道從你身邊走過的人，到底是人是鬼？有些看似很正常的人，很有可能就是“反社會人格障礙”患者。

什麼是反社會性人格障礙（antisocial personality disorder）？這個概念來自於美國精神病學會編的《精神疾病診斷統計手冊》(DSM-IV，1994)，它屬於精神學中的一種疾病名稱。被世界衛生組織編的《疾病、創傷和死亡原因的國際統計分類》（ICD - 10,1988）中稱為“社交紊亂型人格障礙(sociopathic personality disorder)”。

這類人格障礙患者被稱為“反社會”，是有原因的，他們很容易做出違背社會規範、準則，且具有危害社會性的惡性事件。這種人往往人格偏離社會，不管內心體驗，還是外在行為都經常違背社會常情，大部分人格障礙者都不能正常的進行社會交往，一旦爆發就具有極大的社會危害性。

這些人為人自私自利，缺乏同情心，不願承擔該盡的責任和義務，他們做事往往憑心血來潮，想幹什麼就幹什麼，從不內疚和自責。章瑩穎案中的犯罪嫌疑人克里斯滕森正是這樣一種人。在法庭上，面對悲痛的章家人，毫無同情心，甚至面帶微笑和律師交談，面對語音證詞也是毫無悔恨之意，當檢察官進行案情細節描述時，克里斯滕森甚至還有著一絲不屑。

出門在外，我們家長能做的就是告訴孩子，那些主動給你提供幫助，或要求你幫助的人， 一定要多留個心眼，不得已就找警察叔叔幫忙。

那麼，身為父母在平時要怎麼培養女兒的安全意識，預防這些危險呢？

不同年齡階段，父母要採取的安全教育措施應該因時而異

2～4歲，這個階段的孩子由於年齡較小，理解能力有限，對那些要求高，可操作性強的方法並不適用。此時，家長可以結合繪本，故事，兒歌，講述安全知識。比如，中國人民公安大學王大偉教授所編的安全兒歌，就非常適合這階段的孩子。其中有一首：

《女孩安全——背心褲衩不許摸》

小熊小熊好寶寶背心褲衩都穿好裡面不許別人摸男孩女孩都知道

當然，家長不能停留在教孩子兒歌這一步，還應該進一步告訴孩子，如果有人做了兒歌中不被允許的事情，一定要及時告訴家長。比如，家長應該告訴孩子“背心褲衩遮蓋的是隱私部位，不能讓別人看到或碰到，除了爸爸媽媽幫忙洗澡，以及醫生檢查身體外，隱私部位不能被任何人看到或摸到。觸碰隱私部位是不對的，凡是威脅你“不可以告訴別人”的人或者事情，都要告訴爸爸媽媽”

4～10歲的孩子，這個階段孩子已經懂事了，家長一定要及時灌輸安全意識給孩子。

• 1，不和成年男子單獨呆在一個房間。除了爸爸以外的成年男性，不能單獨待在一起，即便是學校老師，在一起時也要把門打開。“女童保護”提供的案例中，很多這個年林階段的孩子，就是跟老師在一起時受到的傷害。
• 2，堅決不給陌生人帶路。家長需要告訴孩子，陌生人應該向大人尋求幫助，而不是小孩子，但凡要求小孩子帶路或者幫助的，很大可能就是壞人。這時候讓孩子選擇報警或叫大人來幫忙，但不要自己上前。韓國電影《素媛》，講述了一位叫素媛的女孩上學路上，被一箇中年男子攔住，希望能在素媛的傘下躲雨，招致強暴的悲劇。電影有一幕：素媛躺在病床上問爸爸：“我錯了嗎？他們都說我做錯了。”多想抱著孩子說“你沒錯，只是人間真的有惡魔。”
• 3，不把孩子託付給自己不太瞭解的人看管。前段時間看過一個新聞，大連兩孩子在樓下玩，奶奶因家中有事將9歲的孫女和10歲的外孫女，託付給便利店的鄰居照看，一個小時候後，鄰居發現孩子不見了，慌忙通知家長，經過一週的尋找最終傳來噩耗，兩個小姑娘均已遇害，嫌疑人就是同小區隔壁樓的鄰居。

10歲以上的孩子，這個階段的孩子已經有了一些自保能力，這時候家長應該更多的教孩子一些實用的自保技能。

• 1，到馬路對面去。這個方法來自北京公安大學王大偉教授，主要是指，如果孩子覺得自己被跟蹤了，很多人建議回頭迎著走上去，千萬不要這樣教孩子，壞人巴不得孩子走到跟前去！這時候最好的辦法就是，讓孩子走到馬路對面去，如果這個人跟著也走到了馬路對面，那就讓孩子再走回來，他還跟著走回來，那麼就可以確認這個人圖謀不軌了，這時候就趕緊尋求大人幫助。
• 2，教會孩子智鬥壞人。現在我們的教育都是讓孩子誠實、善良，但善良也是有界限的，家長應該告訴孩子：“你不必對所有人善良，你的善良，只能給那些原本善良的人，對壞人可以撒謊。”

常言說“害人之心不可有，防人之心不可無”，人心永遠是最難琢磨的，警惕往往能讓人對危險氣息更敏感。我們教育女兒時，讓女孩心存警覺要比讓女孩勇敢、不顧一切更安全。