文 | 朗姐育兒說（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
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一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
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一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
1、遊戲與學習的對比，告訴你原因
反饋週期。孩子學習的反饋週期告訴我們，他得知自己學習情況時間的長短，直接影響到了成績的高低。週期越短，孩子們收到的積極信息就越多，內心的求知慾就越強烈，這樣一來，學習的動力就更加充足了。
然而如果反饋的週期太長，孩子對自己的學習失去信心，或者已經開始厭倦、懈怠學習，就不是一個好的學習時機了。因此，在孩子學習上的及時反饋很重要。
學習難度。叛逆期一般出現在中學的時候，十幾歲的年紀裡，許多認知都不全面，但是好奇心卻異常的重。隨著學習難度的增加，孩子們習慣性的逃避挑戰，選擇了一個更加簡單而舒適的方式來度過自己的青春期，那就是叛逆。
不得不承認，學習難度的增加是孩子們選擇遊戲放棄學習的重要因素。人都需要獲得一份認同感，強大的學習挑戰擺在自己眼前，面對的只有挫敗感，哪裡有什麼自信可言？因而，學習難度的增加讓孩子的走向了遊戲的道路。
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一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
1、遊戲與學習的對比，告訴你原因
反饋週期。孩子學習的反饋週期告訴我們，他得知自己學習情況時間的長短，直接影響到了成績的高低。週期越短，孩子們收到的積極信息就越多，內心的求知慾就越強烈，這樣一來，學習的動力就更加充足了。
然而如果反饋的週期太長，孩子對自己的學習失去信心，或者已經開始厭倦、懈怠學習，就不是一個好的學習時機了。因此，在孩子學習上的及時反饋很重要。
學習難度。叛逆期一般出現在中學的時候，十幾歲的年紀裡，許多認知都不全面，但是好奇心卻異常的重。隨著學習難度的增加，孩子們習慣性的逃避挑戰，選擇了一個更加簡單而舒適的方式來度過自己的青春期，那就是叛逆。
不得不承認，學習難度的增加是孩子們選擇遊戲放棄學習的重要因素。人都需要獲得一份認同感，強大的學習挑戰擺在自己眼前，面對的只有挫敗感，哪裡有什麼自信可言？因而，學習難度的增加讓孩子的走向了遊戲的道路。
學習模式。如何學習一個新的東西，怎樣突破自己原有的思維去接納一個新的方式，這是每個孩子都需要培養的思維能力和學習能力。成長的過程是學習的過程中是通過什麼樣的方式來提高自身能力的，這很關鍵。
學習的模式也從簡單的“模仿—練習—運用”，升級到建立完整知識體系的複雜系統性學習。由難到易的過程讓孩子們更加清楚的認識到自己的能力和思維邏輯方式。
人習慣性的會選擇有利於自己的一方，成長也好，放鬆也罷，遊戲和學習兩者在孩子的眼裡是以對抗的形式存在著，二者的勝負影響孩子未來的發展方向。
2、對遊戲的過度沉迷會毀了孩子
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一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
1、遊戲與學習的對比，告訴你原因
反饋週期。孩子學習的反饋週期告訴我們，他得知自己學習情況時間的長短，直接影響到了成績的高低。週期越短，孩子們收到的積極信息就越多，內心的求知慾就越強烈，這樣一來，學習的動力就更加充足了。
然而如果反饋的週期太長，孩子對自己的學習失去信心，或者已經開始厭倦、懈怠學習，就不是一個好的學習時機了。因此，在孩子學習上的及時反饋很重要。
學習難度。叛逆期一般出現在中學的時候，十幾歲的年紀裡，許多認知都不全面，但是好奇心卻異常的重。隨著學習難度的增加，孩子們習慣性的逃避挑戰，選擇了一個更加簡單而舒適的方式來度過自己的青春期，那就是叛逆。
不得不承認，學習難度的增加是孩子們選擇遊戲放棄學習的重要因素。人都需要獲得一份認同感，強大的學習挑戰擺在自己眼前，面對的只有挫敗感，哪裡有什麼自信可言？因而，學習難度的增加讓孩子的走向了遊戲的道路。
學習模式。如何學習一個新的東西，怎樣突破自己原有的思維去接納一個新的方式，這是每個孩子都需要培養的思維能力和學習能力。成長的過程是學習的過程中是通過什麼樣的方式來提高自身能力的，這很關鍵。
學習的模式也從簡單的“模仿—練習—運用”，升級到建立完整知識體系的複雜系統性學習。由難到易的過程讓孩子們更加清楚的認識到自己的能力和思維邏輯方式。
人習慣性的會選擇有利於自己的一方，成長也好，放鬆也罷，遊戲和學習兩者在孩子的眼裡是以對抗的形式存在著，二者的勝負影響孩子未來的發展方向。
2、對遊戲的過度沉迷會毀了孩子
影響大腦發育。直到老年，我們都處於一個學習的環境之中，所以在青少年的時候是如何思考，如何學習的，這很關鍵，所謂“三歲看小，七歲看大”，這說明孩子思維的方式會影響到其後發展的各種情況。遊戲中充斥著許多不確定的因素，不良廣告，負面效應，孩子的大腦、身心的健康發育受到了極大挑戰。
性格暴躁。我們會發現喜歡打遊戲的人在玩遊戲的時候，是不允許別人打擾的，這個時候他的情緒是非常不穩定的，很容易發脾氣、變得暴躁等。
孩子因為遊戲而性格暴躁是有多方面原因的，其中，整個遊戲環境的影響就是一方面。互聯網世界裡人和人之間不能完全瞭解，甚至一點都不瞭解，而各種各樣的人混雜在裡面，孩子很容易受到不好的影響，從而變得和他們一樣易怒、粗魯。
另一方面，遊戲會刺激大腦，讓人情緒激動，做出一些異常的舉動，這也是為什麼在打遊戲的時候孩子們會變得情緒起伏發，容易發脾氣的原因。
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一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
1、遊戲與學習的對比，告訴你原因
反饋週期。孩子學習的反饋週期告訴我們，他得知自己學習情況時間的長短，直接影響到了成績的高低。週期越短，孩子們收到的積極信息就越多，內心的求知慾就越強烈，這樣一來，學習的動力就更加充足了。
然而如果反饋的週期太長，孩子對自己的學習失去信心，或者已經開始厭倦、懈怠學習，就不是一個好的學習時機了。因此，在孩子學習上的及時反饋很重要。
學習難度。叛逆期一般出現在中學的時候，十幾歲的年紀裡，許多認知都不全面，但是好奇心卻異常的重。隨著學習難度的增加，孩子們習慣性的逃避挑戰，選擇了一個更加簡單而舒適的方式來度過自己的青春期，那就是叛逆。
不得不承認，學習難度的增加是孩子們選擇遊戲放棄學習的重要因素。人都需要獲得一份認同感，強大的學習挑戰擺在自己眼前，面對的只有挫敗感，哪裡有什麼自信可言？因而，學習難度的增加讓孩子的走向了遊戲的道路。
學習模式。如何學習一個新的東西，怎樣突破自己原有的思維去接納一個新的方式，這是每個孩子都需要培養的思維能力和學習能力。成長的過程是學習的過程中是通過什麼樣的方式來提高自身能力的，這很關鍵。
學習的模式也從簡單的“模仿—練習—運用”，升級到建立完整知識體系的複雜系統性學習。由難到易的過程讓孩子們更加清楚的認識到自己的能力和思維邏輯方式。
人習慣性的會選擇有利於自己的一方，成長也好，放鬆也罷，遊戲和學習兩者在孩子的眼裡是以對抗的形式存在著，二者的勝負影響孩子未來的發展方向。
2、對遊戲的過度沉迷會毀了孩子
影響大腦發育。直到老年，我們都處於一個學習的環境之中，所以在青少年的時候是如何思考，如何學習的，這很關鍵，所謂“三歲看小，七歲看大”，這說明孩子思維的方式會影響到其後發展的各種情況。遊戲中充斥著許多不確定的因素，不良廣告，負面效應，孩子的大腦、身心的健康發育受到了極大挑戰。
性格暴躁。我們會發現喜歡打遊戲的人在玩遊戲的時候，是不允許別人打擾的，這個時候他的情緒是非常不穩定的，很容易發脾氣、變得暴躁等。
孩子因為遊戲而性格暴躁是有多方面原因的，其中，整個遊戲環境的影響就是一方面。互聯網世界裡人和人之間不能完全瞭解，甚至一點都不瞭解，而各種各樣的人混雜在裡面，孩子很容易受到不好的影響，從而變得和他們一樣易怒、粗魯。
另一方面，遊戲會刺激大腦，讓人情緒激動，做出一些異常的舉動，這也是為什麼在打遊戲的時候孩子們會變得情緒起伏發，容易發脾氣的原因。
自控力降低。早些年的時候看過一個新聞，新聞的主角是一位網癮少年，因為連續通宵玩手機而猝死在家中的床上。
長期沉迷遊戲會讓一個人麻木，從而變得失去控制力，對自己的行為和思想都覺得沒有辦法支配，整個人都是遊離的。自控力的降低是孩子們痴迷玩遊戲的結果之一。
一局遊戲決定的是人物的一生，而孩子痴迷遊戲這麼一個愛好，影響的是他自己的一生。
3、激發孩子學習興趣，該怎麼做？
呼蘭是一位脫口秀演員，有一次在表演裡他告訴觀眾，自己中學的時候非常喜歡玩遊戲，持續一年在網吧裡“偷菜”，而且每次都要躲過媽媽的視線，這一玩就是一年。
好在他的自制力比較好，每次只玩一個小時，因為各種原因，他慢慢的“懸崖勒馬”，沒有太耽誤了自己的學習，最終也以哥倫比亞大學精算系研究生的身份出現在大家的視野裡。
孩子玩遊戲的愛好很難和其他方面協調，但是隻會玩遊戲，一無所成顯然是不應該的，我們該怎麼激發孩子的學習興趣呢？
1.學習難度與能力相匹配，包容孩子的缺點，制定目標的時候要有“分寸感”。
2.明確學習目標，並細分為容易達到的小目標，學會目標管理是孩子自我提升的重要途徑，激發孩子的興趣，離不開目標的設立。
孩子的學習需要勞逸結合，但是也不能以“玩樂”為主，讓孩子在學習上建立及時的反饋機制，做人生的主人。
文 | 朗姐育兒說（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
一到吃飯的時間，就是家長在和遊戲殊死搏鬥的時刻，孩子總是因為玩遊戲等錯過正常吃飯的時間，不管家長怎麼叫都像聽不見一樣，孩子的專注可以在遊戲上，卻無法投入到學習當中，這是為什麼？
朋友小羅在小的時候是一個十足的網癮少年。每天比吃飯還規律的事情是到鎮上的網吧去“快樂”一番，有的時候是一兩個小時，有的時候是通宵，那個年紀裡的孩子太痴迷網絡了，就連虛擬菜園裡的蟲子，都比上課重要。
“出來混的都是要還的”，對遊戲的執著當然也會影響到成績。小羅在喜歡玩遊戲之前是一個被看做是“聰明孩子”的人物，在老師眼裡，這是一個學習效率很高，思維能力強，語言表達非常流利的孩子，競賽的時候沒有人蔘加，大家第一個想到的就是小羅。
好漢不提當年勇，從自己玩遊戲的那一刻開始，小羅就已經對自己這樣的人設感到絕望了，崩塌的人設沒有讓他悔過，反而覺得這樣真實的改變才是人生的常態。
不少孩子在小的事情都是抱著小羅這樣的心理，甚至也有的小孩從好學生變成了網癮少年，好好的課都不學了，為什麼偏要做這個大家都不認同的事情呢？
1、遊戲與學習的對比，告訴你原因
反饋週期。孩子學習的反饋週期告訴我們，他得知自己學習情況時間的長短，直接影響到了成績的高低。週期越短，孩子們收到的積極信息就越多，內心的求知慾就越強烈，這樣一來，學習的動力就更加充足了。
然而如果反饋的週期太長，孩子對自己的學習失去信心，或者已經開始厭倦、懈怠學習，就不是一個好的學習時機了。因此，在孩子學習上的及時反饋很重要。
學習難度。叛逆期一般出現在中學的時候，十幾歲的年紀裡，許多認知都不全面，但是好奇心卻異常的重。隨著學習難度的增加，孩子們習慣性的逃避挑戰，選擇了一個更加簡單而舒適的方式來度過自己的青春期，那就是叛逆。
不得不承認，學習難度的增加是孩子們選擇遊戲放棄學習的重要因素。人都需要獲得一份認同感，強大的學習挑戰擺在自己眼前，面對的只有挫敗感，哪裡有什麼自信可言？因而，學習難度的增加讓孩子的走向了遊戲的道路。
學習模式。如何學習一個新的東西，怎樣突破自己原有的思維去接納一個新的方式，這是每個孩子都需要培養的思維能力和學習能力。成長的過程是學習的過程中是通過什麼樣的方式來提高自身能力的，這很關鍵。
學習的模式也從簡單的“模仿—練習—運用”，升級到建立完整知識體系的複雜系統性學習。由難到易的過程讓孩子們更加清楚的認識到自己的能力和思維邏輯方式。
人習慣性的會選擇有利於自己的一方，成長也好，放鬆也罷，遊戲和學習兩者在孩子的眼裡是以對抗的形式存在著，二者的勝負影響孩子未來的發展方向。
2、對遊戲的過度沉迷會毀了孩子
影響大腦發育。直到老年，我們都處於一個學習的環境之中，所以在青少年的時候是如何思考，如何學習的，這很關鍵，所謂“三歲看小，七歲看大”，這說明孩子思維的方式會影響到其後發展的各種情況。遊戲中充斥著許多不確定的因素，不良廣告，負面效應，孩子的大腦、身心的健康發育受到了極大挑戰。
性格暴躁。我們會發現喜歡打遊戲的人在玩遊戲的時候，是不允許別人打擾的，這個時候他的情緒是非常不穩定的，很容易發脾氣、變得暴躁等。
孩子因為遊戲而性格暴躁是有多方面原因的，其中，整個遊戲環境的影響就是一方面。互聯網世界裡人和人之間不能完全瞭解，甚至一點都不瞭解，而各種各樣的人混雜在裡面，孩子很容易受到不好的影響，從而變得和他們一樣易怒、粗魯。
另一方面，遊戲會刺激大腦，讓人情緒激動，做出一些異常的舉動，這也是為什麼在打遊戲的時候孩子們會變得情緒起伏發，容易發脾氣的原因。
自控力降低。早些年的時候看過一個新聞，新聞的主角是一位網癮少年，因為連續通宵玩手機而猝死在家中的床上。
長期沉迷遊戲會讓一個人麻木，從而變得失去控制力，對自己的行為和思想都覺得沒有辦法支配，整個人都是遊離的。自控力的降低是孩子們痴迷玩遊戲的結果之一。
一局遊戲決定的是人物的一生，而孩子痴迷遊戲這麼一個愛好，影響的是他自己的一生。
3、激發孩子學習興趣，該怎麼做？
呼蘭是一位脫口秀演員，有一次在表演裡他告訴觀眾，自己中學的時候非常喜歡玩遊戲，持續一年在網吧裡“偷菜”，而且每次都要躲過媽媽的視線，這一玩就是一年。
好在他的自制力比較好，每次只玩一個小時，因為各種原因，他慢慢的“懸崖勒馬”，沒有太耽誤了自己的學習，最終也以哥倫比亞大學精算系研究生的身份出現在大家的視野裡。
孩子玩遊戲的愛好很難和其他方面協調，但是隻會玩遊戲，一無所成顯然是不應該的，我們該怎麼激發孩子的學習興趣呢？
1.學習難度與能力相匹配，包容孩子的缺點，制定目標的時候要有“分寸感”。
2.明確學習目標，並細分為容易達到的小目標，學會目標管理是孩子自我提升的重要途徑，激發孩子的興趣，離不開目標的設立。
孩子的學習需要勞逸結合，但是也不能以“玩樂”為主，讓孩子在學習上建立及時的反饋機制，做人生的主人。
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