隨著社會上各種各樣的早教班林立，家長們對孩子的早教也越發的重視起來。但是在早教的內容以及早教班的選擇上家長們的意見卻大有不同。有的家長認為孩子還小，花費大量的金錢去上早教班並沒有必要，家長的陪伴也是早教的組成部分，不必在意早教班的形式。而有的家長則認為早教班更專業。因此孩子要不要上早教班也是一件比較糾結的事。

朋友家寶寶雖然只有2歲，但是在朋友看來已經具備了一定接受能力，並且想要讓孩子在能力上有大的提升，早教班肯定得去上。但是朋友的老公則認為，孩子這個年齡段最需要的是家長的陪伴，況且早教班的花費也不低，對家庭經濟條件也有一定的影響。朋友和老公為此也是有所爭執。

早教班的常見課程內容

市面上早教機構的課程豐富、內容繁雜，家長結合孩子的性格特點以及興趣偏好進行選擇，更加能夠得到寶寶積極的迴應和反饋。

• 運動類的遊戲。比如說跑、跳等運動類的遊戲互動，這時候孩子的情緒比較活潑，很容易沉浸在遊戲的樂趣中。當然這其中難免會有一些運動能力還沒有發育完全的寶寶，比如說還不會走路，那麼就需要家長輔助著進行，整個過程中家長的運動量比較大。
• 音樂類的課程。孩子對音樂較為敏感，很容易被各種樂器吸引，這個時候早教的課程安排，也會在音樂素養方面有所傾斜。比如說讓寶寶接觸一些比較簡單的樂器器材，或者在有背景音樂的狀態下一起跳舞。在音樂的交流中，孩子們之間的關係被拉近了，使得孩子對早教班的環境產生一定的好感。
• 手工類的課程。在部分早教班裡也會有一些手工類的課程，在這個過程中使得孩子的動手能力得到鍛鍊，同時精細動作會得到鍛鍊。但是這類課程需要孩子具備一定的行為控制能力，否則很難順利的完成，消耗孩子的學習熱情，產生牴觸情緒。
• 烹飪類的內容。這也是很多早教機構推出的教學重點，也是孩子們比較喜歡參與的內容。一般這類課程會有家長的陪同，也是家長們比較喜歡參與的部分，親子間的互動會相對豐富一些，比如說做份簡單的水果沙拉等等。

對早教存在的認知誤區

目前，雖然家長對於早教有一定的重視，但其中也夾雜著不少認知上的誤區。比如，對早教班的作用過分追捧，或者對一些早教理念上的理解偏差。

✦過分看重早教班的意義

很多家長認為只有早教班提供的早教內容，才是對孩子真正的早教，這種把早教的意義全都放在了早教機構上的認知，肯定是不對的。其實父母的陪伴和互動，也是孩子早教的一種方式，同樣可以刺激到孩子的早期能力發展和提升。

✦越貴的早教機構越好

單純的以價格來衡量早教機構的好壞，難免有失偏頗，適合孩子的就是最好的。結合孩子的喜好以及性格特點，有針對性的進行早教機構選擇，這樣有助於孩子順利的適應環境，更加願意接受早教的學習內容。

✦認為有早教班，家長就可以輕鬆了

有些家長對早教班過分依賴，認為既然有專業的機構對孩子進行教育了，自己就可以有更多的時間幹自己的事，進而從帶娃的壓力中脫身而出。顯然這樣的認知是有一定偏差的，無論多好的早教也都需要家長的參與、陪伴。

是否有必要去上早教班

不僅僅只有早教班才能為孩子提供早教機會，父母的陪伴和引導也同樣是早教的內容之一。對於孩子是否一定要去上早教班，並沒有固定的答案，結合家庭的自身狀況進行選擇就好。

✪視家庭經濟狀況而定。目前早教的花費相對來說會比較昂貴一些，這時候就要考慮到家庭的經濟環境。如果對於這部分昂貴的消費承擔起來有些壓力的話，那麼完全可以不報名早教班。父母同樣可以承擔起育兒早教的責任，同時也給予了孩子適當的陪伴。

✪家長時間充裕且掌握一定早教內容，可以不選擇早教機構。家長時間比較充裕的時候，在對孩子早教的事情上就會有更多準備。同時家長對一些相關早教知識的學習，也可以豐富孩子的早教內容。比如親子閱讀，親子游戲。對孩子來說，可以和父母一起進行的活動更有樂趣。

凌晨媽媽來叨叨：

家長們對早教的態度也反映了時下家長們的育兒態度，很容易因為缺少思考而產生隨大流的心理，缺乏對自己孩子特點和接受能力的瞭解。家長們要知道不管是否報早教班，對孩子付出的精力，都不會因此而有所減少。

一位凌晨開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶倆孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！