本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
第三，祈求孩子去做任何事情。
我們所說的哄孩子是指陪伴孩子成長，並不是讓我們用央求的方式去祈求孩子成長。孩子吃飯不好好吃，父母跟在身後求她，孩子睡覺不好好睡，家長用條件去跟他交換，孩子不喜歡做任何事情，家長都在身後央求，乞求這種方式只能夠讓孩子不懂得明辨是非，更不知道什麼事情是應該做的。而用這樣方式教育出的孩子很難有責任心。甚至家長在他的面前沒有任何的威懾力。長大以後這樣的人也只有一顆玻璃心，卻沒有一點能夠承受外界壓力的內心。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
第三，祈求孩子去做任何事情。
我們所說的哄孩子是指陪伴孩子成長，並不是讓我們用央求的方式去祈求孩子成長。孩子吃飯不好好吃，父母跟在身後求她，孩子睡覺不好好睡，家長用條件去跟他交換，孩子不喜歡做任何事情，家長都在身後央求，乞求這種方式只能夠讓孩子不懂得明辨是非，更不知道什麼事情是應該做的。而用這樣方式教育出的孩子很難有責任心。甚至家長在他的面前沒有任何的威懾力。長大以後這樣的人也只有一顆玻璃心，卻沒有一點能夠承受外界壓力的內心。
第四，因為苦惱遷就孩子。
哭鬧是小孩子表達情緒的一種方式，並不是讓孩子拿來威脅家長的武器，很多家長就是見不得孩子苦惱，孩子一哭一鬧什麼事情都煙消雲散了。習慣性妥協，孩子哭鬧的家長往往內心就是那個容易被孩子打倒，而且急於投降的人。一味的遷就服從對孩子來說，只能讓他養成自私的心理。而且孩子長大以後很有可能自制能力非常差。這種任性驕縱的性格，難道不是父母給養出來的嗎？
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
第三，祈求孩子去做任何事情。
我們所說的哄孩子是指陪伴孩子成長，並不是讓我們用央求的方式去祈求孩子成長。孩子吃飯不好好吃，父母跟在身後求她，孩子睡覺不好好睡，家長用條件去跟他交換，孩子不喜歡做任何事情，家長都在身後央求，乞求這種方式只能夠讓孩子不懂得明辨是非，更不知道什麼事情是應該做的。而用這樣方式教育出的孩子很難有責任心。甚至家長在他的面前沒有任何的威懾力。長大以後這樣的人也只有一顆玻璃心，卻沒有一點能夠承受外界壓力的內心。
第四，因為苦惱遷就孩子。
哭鬧是小孩子表達情緒的一種方式，並不是讓孩子拿來威脅家長的武器，很多家長就是見不得孩子苦惱，孩子一哭一鬧什麼事情都煙消雲散了。習慣性妥協，孩子哭鬧的家長往往內心就是那個容易被孩子打倒，而且急於投降的人。一味的遷就服從對孩子來說，只能讓他養成自私的心理。而且孩子長大以後很有可能自制能力非常差。這種任性驕縱的性格，難道不是父母給養出來的嗎？
第五，事事包辦的。
家長愛孩子，有的時候會含在嘴裡怕化，放在手心怕碎。這就會過度的去保護孩子，不管還是做什麼都想要去參與。長期以往會使孩子的性格膽小喪失自信能力。這就養成依賴家長的性格。而且這樣的孩子有一個特別的稱呼“窩裡橫”。走出家門膽小如鼠兒，在家中和父母在一起的時候總是像一個小霸王。這種嚴格嚴重的性格缺陷無疑是家長給養成的，而且這樣的孩子對於自理能力極其差。做任何事情都有父母在身後幫助。必定會失去自己的動手能力。想要有一個能幹上進的孩子，家長一定要學會適度的放手。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
第三，祈求孩子去做任何事情。
我們所說的哄孩子是指陪伴孩子成長，並不是讓我們用央求的方式去祈求孩子成長。孩子吃飯不好好吃，父母跟在身後求她，孩子睡覺不好好睡，家長用條件去跟他交換，孩子不喜歡做任何事情，家長都在身後央求，乞求這種方式只能夠讓孩子不懂得明辨是非，更不知道什麼事情是應該做的。而用這樣方式教育出的孩子很難有責任心。甚至家長在他的面前沒有任何的威懾力。長大以後這樣的人也只有一顆玻璃心，卻沒有一點能夠承受外界壓力的內心。
第四，因為苦惱遷就孩子。
哭鬧是小孩子表達情緒的一種方式，並不是讓孩子拿來威脅家長的武器，很多家長就是見不得孩子苦惱，孩子一哭一鬧什麼事情都煙消雲散了。習慣性妥協，孩子哭鬧的家長往往內心就是那個容易被孩子打倒，而且急於投降的人。一味的遷就服從對孩子來說，只能讓他養成自私的心理。而且孩子長大以後很有可能自制能力非常差。這種任性驕縱的性格，難道不是父母給養出來的嗎？
第五，事事包辦的。
家長愛孩子，有的時候會含在嘴裡怕化，放在手心怕碎。這就會過度的去保護孩子，不管還是做什麼都想要去參與。長期以往會使孩子的性格膽小喪失自信能力。這就養成依賴家長的性格。而且這樣的孩子有一個特別的稱呼“窩裡橫”。走出家門膽小如鼠兒，在家中和父母在一起的時候總是像一個小霸王。這種嚴格嚴重的性格缺陷無疑是家長給養成的，而且這樣的孩子對於自理能力極其差。做任何事情都有父母在身後幫助。必定會失去自己的動手能力。想要有一個能幹上進的孩子，家長一定要學會適度的放手。
第六，過度的關注。
每個人都是從孩子階段走過來的。每個人的成長其實都是一樣的。家裡千萬不要以孩子為中心，把孩子當成是一個小太陽，過度的去關注。不管多少人在一起，我們總是圍著他轉，不管是圍著孩子嬉笑逗樂，還是想讓孩子給大家表演節目，這些其實都會讓孩子的性格有些偏，對於比較內向的孩子，也可能會讓他更加抗拒這種聚會的行為，而對於一些比較外向的性格，孩子很有可能因為我們過度的關注，讓它變得像人來瘋一樣。在人前話總是說不完。這也會使得家裡一天到晚不得安寧。而這樣養成的孩子往往性格也會在兩個極端。
本文/思呈老師（原創）
對於孩子的成長，每一個父母都想給他很好的幫助。最不吝嗇的就是父母的愛。可以傾盡所有的把一切全部給了孩子。可是父母有沒有想過你的做法，真的對嗎？你給的這些愛孩子真的能夠承受得了嗎？而你用愛又澆灌出了一個什麼樣的孩子了？公交車上我們經常可以看到一個現象。孩子揹著書包看似很小，但實際上應該1、2年級的樣子，每次上車之後家長都以孩子很小。想讓其他人給讓座？而有些孩子即使有座位，也會在有老年人上車的時候主動讓座，這兩種做法難道是孩子內心的想法嘛，其實不然，很多都是因為家長的教育。家長給孩子一個什麼樣的引導？孩子自然覺得這樣的方式是正確的。而那些只知道佔座不懂得讓座的孩子。其實也是因為家長過於寵愛，總想讓自己的孩子能夠獲得更多的關愛，在任何時候都不要受到傷害。
溺愛是指失去理性直接摧殘兒童身心健康的愛。
家長愛孩子無可厚非。但是如果太慣著自己的孩子，有的時候連家長都會失去自己的顏面去無底線的寵愛。這可能對孩子來說不是更好的教育，而是在摧毀孩子。往往孩子接收到的東西也都是負面的或者不健康的。愛孩子的同時，家長要注意自己的言行，很多時候我們的一舉一動都會影響孩子的成長。而有的時候一個小小的行為變化也會讓孩子朝著另一個方向發展。我相信那些想要給孩子更多愛的家長。初衷並不是溺愛，但是要記住一句話，慣子如殺子，並不是沒有道理的。
提醒各位家長，千萬不要用這幾種行為來愛你的孩子。很有可能是在傷害他。
第一，經常給孩子特殊待遇。
尤其是老人帶孩子，給孩子的特殊待遇特別多。比如全家人要一起共進晚餐。當其他人還沒有上桌的時候，就會說孩子餓了，而且這個時候如果筷子沒有拿上來，還會直接用手去給孩子拿。孩子自然也就學會了這樣的態度，在吃東西的時候也總是可著孩子的心思來。孩子喜歡吃的全部放在他這裡，其他人都會在孩子吃過之後再繼續吃。這種特殊待遇就會讓孩子變得越發自私。而且這種特殊待遇也會讓他認為自己在家中才是那個小太陽。以自我為中心長大，以後這樣的孩子也會非常自私。在社會中沒有哪一個人會永遠的慣著他。而且這種沒有同情心自私，不會關心他人的人，也同樣不會受到愛戴。
第二，無條件滿足孩子。
很多人也許走進了一個誤區，愛孩子我們是不講條件的，可是滿足孩子的時候並不是說無條件的滿足。甚至有的時候不要輕易的滿足孩子。當我們習慣性的輕易滿足孩子，會讓他有不珍惜這樣東西，或者只講究享受這樣的心理。看別人有的東西自己全部都要有，即使別人沒有的東西，自己也總是想提前嘗一嘗，這種心理在人群中。也許會顯得比較驕傲。在今後如果想讓孩子有吃苦耐勞的精神，想必沒有辦法去教育了。而且如果長大以後不能滿足他的內心需求，很有可能孩子還會誤入歧途。
第三，祈求孩子去做任何事情。
我們所說的哄孩子是指陪伴孩子成長，並不是讓我們用央求的方式去祈求孩子成長。孩子吃飯不好好吃，父母跟在身後求她，孩子睡覺不好好睡，家長用條件去跟他交換，孩子不喜歡做任何事情，家長都在身後央求，乞求這種方式只能夠讓孩子不懂得明辨是非，更不知道什麼事情是應該做的。而用這樣方式教育出的孩子很難有責任心。甚至家長在他的面前沒有任何的威懾力。長大以後這樣的人也只有一顆玻璃心，卻沒有一點能夠承受外界壓力的內心。
第四，因為苦惱遷就孩子。
哭鬧是小孩子表達情緒的一種方式，並不是讓孩子拿來威脅家長的武器，很多家長就是見不得孩子苦惱，孩子一哭一鬧什麼事情都煙消雲散了。習慣性妥協，孩子哭鬧的家長往往內心就是那個容易被孩子打倒，而且急於投降的人。一味的遷就服從對孩子來說，只能讓他養成自私的心理。而且孩子長大以後很有可能自制能力非常差。這種任性驕縱的性格，難道不是父母給養出來的嗎？
第五，事事包辦的。
家長愛孩子，有的時候會含在嘴裡怕化，放在手心怕碎。這就會過度的去保護孩子，不管還是做什麼都想要去參與。長期以往會使孩子的性格膽小喪失自信能力。這就養成依賴家長的性格。而且這樣的孩子有一個特別的稱呼“窩裡橫”。走出家門膽小如鼠兒，在家中和父母在一起的時候總是像一個小霸王。這種嚴格嚴重的性格缺陷無疑是家長給養成的，而且這樣的孩子對於自理能力極其差。做任何事情都有父母在身後幫助。必定會失去自己的動手能力。想要有一個能幹上進的孩子，家長一定要學會適度的放手。
第六，過度的關注。
每個人都是從孩子階段走過來的。每個人的成長其實都是一樣的。家裡千萬不要以孩子為中心，把孩子當成是一個小太陽，過度的去關注。不管多少人在一起，我們總是圍著他轉，不管是圍著孩子嬉笑逗樂，還是想讓孩子給大家表演節目，這些其實都會讓孩子的性格有些偏，對於比較內向的孩子，也可能會讓他更加抗拒這種聚會的行為，而對於一些比較外向的性格，孩子很有可能因為我們過度的關注，讓它變得像人來瘋一樣。在人前話總是說不完。這也會使得家裡一天到晚不得安寧。而這樣養成的孩子往往性格也會在兩個極端。
正視孩子的成長問題。對於孩子你可以愛，但是不要用過渡的方式去愛，這給孩子帶來的將不是好處，往往只有傷害。而作為家長也一定要摒棄這些行為。不要養出熊孩子，更不要成為熊家長。
我是思呈老師，專注於兒童教育，喜歡我的文章歡迎點贊分享，希望我的文章能夠幫到大家。有相關育兒問題也可以在評論區留言，我將為您一一解答。