文|話梅的媽媽（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
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很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
小燕的女兒萌萌3歲之前一直在奶奶家住，但是孩子上幼兒園之前，孩子奶奶把小燕和萌萌爸爸一起叫回家，讓他們把孩子接走。小燕以為孩子出了事，萌萌奶奶卻說，“孩子大了，應該回到父母身邊了，我照顧了孩子三年，也累了，孩子上學我就不管了。”小燕開始還埋怨婆婆不懂得體諒，自己和老公工作忙，根本沒時間帶孩子。但是孩子回家以後，小燕才知道養孩子多不容易，剛開始孩子和自己並不親近，還想著回奶奶家，後來才慢慢適應，小燕跟感激婆婆讓孩子回到自己身邊，否則孩子可能就跟自己疏遠了。
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很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
小燕的女兒萌萌3歲之前一直在奶奶家住，但是孩子上幼兒園之前，孩子奶奶把小燕和萌萌爸爸一起叫回家，讓他們把孩子接走。小燕以為孩子出了事，萌萌奶奶卻說，“孩子大了，應該回到父母身邊了，我照顧了孩子三年，也累了，孩子上學我就不管了。”小燕開始還埋怨婆婆不懂得體諒，自己和老公工作忙，根本沒時間帶孩子。但是孩子回家以後，小燕才知道養孩子多不容易，剛開始孩子和自己並不親近，還想著回奶奶家，後來才慢慢適應，小燕跟感激婆婆讓孩子回到自己身邊，否則孩子可能就跟自己疏遠了。
孩子3歲以後最好回到父母身邊居住，這個年紀大部分孩子都要去幼兒園了，所以父母照顧孩子的難度會減輕許多。如果老人沒有主動提出，孩子父母也應該有這個意識，因為大部分老人對孩子都十分疼愛，甚至有溺愛的舉動，這會讓孩子喪失自律性和自立性，為了讓孩子更好成長，父母應該接回孩子，讓孩子更自律，也把自由還給老人。
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很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
小燕的女兒萌萌3歲之前一直在奶奶家住，但是孩子上幼兒園之前，孩子奶奶把小燕和萌萌爸爸一起叫回家，讓他們把孩子接走。小燕以為孩子出了事，萌萌奶奶卻說，“孩子大了，應該回到父母身邊了，我照顧了孩子三年，也累了，孩子上學我就不管了。”小燕開始還埋怨婆婆不懂得體諒，自己和老公工作忙，根本沒時間帶孩子。但是孩子回家以後，小燕才知道養孩子多不容易，剛開始孩子和自己並不親近，還想著回奶奶家，後來才慢慢適應，小燕跟感激婆婆讓孩子回到自己身邊，否則孩子可能就跟自己疏遠了。
孩子3歲以後最好回到父母身邊居住，這個年紀大部分孩子都要去幼兒園了，所以父母照顧孩子的難度會減輕許多。如果老人沒有主動提出，孩子父母也應該有這個意識，因為大部分老人對孩子都十分疼愛，甚至有溺愛的舉動，這會讓孩子喪失自律性和自立性，為了讓孩子更好成長，父母應該接回孩子，讓孩子更自律，也把自由還給老人。
為何3歲是讓孩子回到父母身邊的最佳時機呢？
1、孩子已經開始懂事。
這個時期的孩子已經開始懂事，思維能力等方面都開始發展，家庭教育開始影響孩子的成長，此時必須要給孩子營造溫馨的家庭環境，家人要成為孩子的引導者與榜樣，老年人的思想認識相對落後，難以給孩子樹立榜樣，而父母開展家庭教育的能力會更強，更適宜孩子成長。
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很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
小燕的女兒萌萌3歲之前一直在奶奶家住，但是孩子上幼兒園之前，孩子奶奶把小燕和萌萌爸爸一起叫回家，讓他們把孩子接走。小燕以為孩子出了事，萌萌奶奶卻說，“孩子大了，應該回到父母身邊了，我照顧了孩子三年，也累了，孩子上學我就不管了。”小燕開始還埋怨婆婆不懂得體諒，自己和老公工作忙，根本沒時間帶孩子。但是孩子回家以後，小燕才知道養孩子多不容易，剛開始孩子和自己並不親近，還想著回奶奶家，後來才慢慢適應，小燕跟感激婆婆讓孩子回到自己身邊，否則孩子可能就跟自己疏遠了。
孩子3歲以後最好回到父母身邊居住，這個年紀大部分孩子都要去幼兒園了，所以父母照顧孩子的難度會減輕許多。如果老人沒有主動提出，孩子父母也應該有這個意識，因為大部分老人對孩子都十分疼愛，甚至有溺愛的舉動，這會讓孩子喪失自律性和自立性，為了讓孩子更好成長，父母應該接回孩子，讓孩子更自律，也把自由還給老人。
為何3歲是讓孩子回到父母身邊的最佳時機呢？
1、孩子已經開始懂事。
這個時期的孩子已經開始懂事，思維能力等方面都開始發展，家庭教育開始影響孩子的成長，此時必須要給孩子營造溫馨的家庭環境，家人要成為孩子的引導者與榜樣，老年人的思想認識相對落後，難以給孩子樹立榜樣，而父母開展家庭教育的能力會更強，更適宜孩子成長。
2、孩子能力學習的關鍵期。
3歲是孩子能力學習的關鍵期，孩子即將升入幼兒園，必須具備自理能力，但是很多老人會替孩子準備好一切，孩子對家人依賴性強，能力學習會受到阻礙。而父母工作比較忙，可以給孩子更多成長機會，父母也會用科學方法鍛鍊孩子能力，讓孩子變得自立。
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很多孩子都是在老人身邊長大的，父母因為工作原因不得不和孩子分離，孩子剛出生時需要得到悉心的照顧，而且家人必須要時刻陪伴在孩子身邊，應對孩子的各種突發情況。但隨著孩子慢慢長大，孩子的能力會增強，他們會學會各種各樣的技能，比如說話、走路等，與此同時，孩子的心理、思維意識也會慢慢成長，這時孩子需要的就不僅僅是陪伴了，還需要家庭教育，所以當孩子長大以後，最好讓孩子回到父母身邊住。
小燕的女兒萌萌3歲之前一直在奶奶家住，但是孩子上幼兒園之前，孩子奶奶把小燕和萌萌爸爸一起叫回家，讓他們把孩子接走。小燕以為孩子出了事，萌萌奶奶卻說，“孩子大了，應該回到父母身邊了，我照顧了孩子三年，也累了，孩子上學我就不管了。”小燕開始還埋怨婆婆不懂得體諒，自己和老公工作忙，根本沒時間帶孩子。但是孩子回家以後，小燕才知道養孩子多不容易，剛開始孩子和自己並不親近，還想著回奶奶家，後來才慢慢適應，小燕跟感激婆婆讓孩子回到自己身邊，否則孩子可能就跟自己疏遠了。
孩子3歲以後最好回到父母身邊居住，這個年紀大部分孩子都要去幼兒園了，所以父母照顧孩子的難度會減輕許多。如果老人沒有主動提出，孩子父母也應該有這個意識，因為大部分老人對孩子都十分疼愛，甚至有溺愛的舉動，這會讓孩子喪失自律性和自立性，為了讓孩子更好成長，父母應該接回孩子，讓孩子更自律，也把自由還給老人。
為何3歲是讓孩子回到父母身邊的最佳時機呢？
1、孩子已經開始懂事。
這個時期的孩子已經開始懂事，思維能力等方面都開始發展，家庭教育開始影響孩子的成長，此時必須要給孩子營造溫馨的家庭環境，家人要成為孩子的引導者與榜樣，老年人的思想認識相對落後，難以給孩子樹立榜樣，而父母開展家庭教育的能力會更強，更適宜孩子成長。
2、孩子能力學習的關鍵期。
3歲是孩子能力學習的關鍵期，孩子即將升入幼兒園，必須具備自理能力，但是很多老人會替孩子準備好一切，孩子對家人依賴性強，能力學習會受到阻礙。而父母工作比較忙，可以給孩子更多成長機會，父母也會用科學方法鍛鍊孩子能力，讓孩子變得自立。
3、孩子接受能力還比較強。
3歲時孩子的接受能力還是比較強的，剛開始，他們可能不習慣和父母生活在一起，但能夠在短時間內適應，和父母之間的關係會越來越親暱，如果孩子再大一點，可能就不願意和老人分開了，對父母也會有排斥的感覺。
父母應該對孩子負責，在能力允許的情況下，儘早把孩子接回家，給老人減輕負擔，同時讓孩子更好的成長。
您家孩子是和誰在一起生活的呢？您會把孩子接回家嗎？
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