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大家好，我是鄭筱靈老師。
我遇見過這樣一位學生，她叫欣欣。
欣欣家境優渥，又是家庭的獨生女，從小在父母的呵護下長大。
欣欣的父母從小就十分疼愛這個女兒，把她視作掌上明珠。只要是欣欣提出的要求，沒有不滿足的。
在這樣集萬千寵愛於一身的環境下長大，欣欣養成了刁蠻任性的性格。因為她知道，不管提出多麼過分的要求，父母也不會拒絕她。
上了初中的欣欣依舊我行我素，小小年紀就和學校的小混混學會了逃課，抽菸等不良習慣。父母也勸了她好多次，可她就是不聽。父母也捨不得打她罵她，但又不想放任她不管。為此，欣欣父母找到了121同步教育，希望我們來管教她們女兒。
“你為什麼不聽爸爸媽媽的話呀?他們也是為你好啊。”我率先說道。
“我喜歡乾的事我一定要幹，誰也阻止不了我。我爸爸媽媽很寵我的，他們不會反對的。”欣欣有點驕傲地說著。
經過談話。我瞭解到，欣欣的父母平時忙於工作，很少有時間照顧她。為了彌補對女兒的虧欠，欣欣的父母總是給欣欣提供最好的物質生活，平時欣欣有什麼要求也都儘量滿足。
沒有父母的陪伴的欣欣內心其實是非常孤獨的，每天她都要面對空蕩蕩的房子和冷冰冰的傢俱。
沒有家長約束的欣欣很快就結交了一些不良少年。欣欣和他們混在一起，其實是想引起父母對她的關注，希望父母多關心她一點點。
欣欣父母一直都以為是欣欣跟著別人學壞了，自己只是對她缺少管教。其實，欣欣不聽父母的話，是家長領導力缺失的體現。
很多家長都沒意識到，家長也是需要領導力的，父母有足夠的領導力，孩子才會逐漸改變性格，學習也會更加輕鬆。
欣欣的父母就是屬於典型的溺愛型家長。這種家長過分溺愛孩子，滿足孩子提出的一切需求。溺愛型家長在家庭教育中是沒有領導力的。孩子不聽父母的話，甚至跟父母對著幹，這都是領導力缺乏的表現。
那麼，溺愛型家長該如何提高家長領導力呢？
一 首先，拒絕對孩子無條件的溺愛。
家長要意識到無條件的溺愛會阻擋孩子前進的腳步。一旦家長替孩子安排好了一切，就根本不需要孩子自己進步，成長了。這樣給孩子帶來的後果是孩子會一事無成。每個家長都希望自己的孩子能成材，所以，不要害怕孩子會在成長道路上受傷，只有經歷過傷痛，孩子才會有所進步。
二 建立適當的獎懲機制並嚴格按照這個機制執行
當孩子在學習和成長過程中有了進步時，要懂得肯定孩子的進步，學會誇獎孩子，並根據獎懲機制給孩子適當的獎勵，讓孩子對進步更有動力。
當孩子在學習和成長的過程中接連犯相同的錯誤，那就要進行適當的懲罰。不要心疼懲罰孩子，懲罰孩子是為了讓他記住教訓，以防下次再犯。
三 另外，家長也不要對孩子過分嚴厲
很多家長都對孩子實行傳統的教育方式，致力於建立家長的威信。殊不知，家長和孩子之間的關係就是因為傳統的教育方式變得越來越疏遠。家長和孩子之間的關係應該是平和的，親密的。家長應該放下高高在上的架子，學會以對待朋友的態度對待自己的孩子，給予孩子尊重和理解，這樣家長和孩子的關係才能長久，孩子自然而然會聽家長的。家長也就有了領導力了。
家長的領導力在孩子的教育中越來越重要了。有領導力的家長能夠構建良好的家庭關係，幫助孩子取得優秀的成績。
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