每個父母都希望望子成龍、望女成鳳。但要成龍成鳳真不是件容易的事情，培養的過程會是無比的艱辛，有些家長只注重孩子的學習，但要想學習成績好，成為學霸，其實是很多能力的綜合大練兵，它考察的不光是孩子的記憶、孩子的表達、孩子的閱讀、還有孩子的處理問題能力、思考問題能力和解決問題能力等等。這裡列舉孩子在成長過程中要具備的11種能力。當然我想沒有幾個孩子能同時具備這些核心能力，家長選其中幾個重點培養就行，其它順其發展，而這些能力也是交叉相關相輔相成的，不能孤立開來。
每個父母都希望望子成龍、望女成鳳。但要成龍成鳳真不是件容易的事情，培養的過程會是無比的艱辛，有些家長只注重孩子的學習，但要想學習成績好，成為學霸，其實是很多能力的綜合大練兵，它考察的不光是孩子的記憶、孩子的表達、孩子的閱讀、還有孩子的處理問題能力、思考問題能力和解決問題能力等等。這裡列舉孩子在成長過程中要具備的11種能力。當然我想沒有幾個孩子能同時具備這些核心能力，家長選其中幾個重點培養就行，其它順其發展，而這些能力也是交叉相關相輔相成的，不能孤立開來。
一、記憶力
記憶力屬於教育金字塔裡面最基礎的能力，它又和專注力、閱讀力、表達力、思維力相互交關。我們先有記憶，然後再有輸出，再有理解，再有最後達到最高級的創造，所以在這點上我認為記憶力算是一個比較核心的基礎的能力。
二、學習力
學習力也就是學習的能力，關鍵在於教育和指導孩子學什麼、在那學、怎麼學。也就是要讓孩子明確知道自己要學什麼，以及一些學習的技巧，而不能只是讀死書、死讀書。同時要培養孩子自主學習能力，在現在知識日新月異的時代，以前學過的知識在很短的時間就過時了，沒有好的自主學習力，是很容易會社會淘汰。
三、專注力
每個孩子在專注力的時間上都有差別，不同年齡段的專注力時間也不同。比如兩歲的孩子專注力可能只能5~10分鐘，六七歲的孩子，專注力能到達到20~30分鐘，隨著年齡加大，專注力時長也加大。
很多父母很糾結，該怎麼讓孩子就像沉迷電視、動畫片、遊戲一樣去專注學習？其實專注力從小就要培養，比如不要在孩子專心做他自己喜歡做的事情的時候進行打擾，甚至有時孩子在發呆，也讓他好好的呆一會，另一方面就是要刻意的去發現孩子的興趣所在，然後推他一把，讓他能更好的去呵護自己的專注力。
每個父母都希望望子成龍、望女成鳳。但要成龍成鳳真不是件容易的事情，培養的過程會是無比的艱辛，有些家長只注重孩子的學習，但要想學習成績好，成為學霸，其實是很多能力的綜合大練兵，它考察的不光是孩子的記憶、孩子的表達、孩子的閱讀、還有孩子的處理問題能力、思考問題能力和解決問題能力等等。這裡列舉孩子在成長過程中要具備的11種能力。當然我想沒有幾個孩子能同時具備這些核心能力，家長選其中幾個重點培養就行，其它順其發展，而這些能力也是交叉相關相輔相成的，不能孤立開來。
一、記憶力
記憶力屬於教育金字塔裡面最基礎的能力，它又和專注力、閱讀力、表達力、思維力相互交關。我們先有記憶，然後再有輸出，再有理解，再有最後達到最高級的創造，所以在這點上我認為記憶力算是一個比較核心的基礎的能力。
二、學習力
學習力也就是學習的能力，關鍵在於教育和指導孩子學什麼、在那學、怎麼學。也就是要讓孩子明確知道自己要學什麼，以及一些學習的技巧，而不能只是讀死書、死讀書。同時要培養孩子自主學習能力，在現在知識日新月異的時代，以前學過的知識在很短的時間就過時了，沒有好的自主學習力，是很容易會社會淘汰。
三、專注力
每個孩子在專注力的時間上都有差別，不同年齡段的專注力時間也不同。比如兩歲的孩子專注力可能只能5~10分鐘，六七歲的孩子，專注力能到達到20~30分鐘，隨著年齡加大，專注力時長也加大。
很多父母很糾結，該怎麼讓孩子就像沉迷電視、動畫片、遊戲一樣去專注學習？其實專注力從小就要培養，比如不要在孩子專心做他自己喜歡做的事情的時候進行打擾，甚至有時孩子在發呆，也讓他好好的呆一會，另一方面就是要刻意的去發現孩子的興趣所在，然後推他一把，讓他能更好的去呵護自己的專注力。
四、閱讀力
閱讀更像是一個輸入輸出的過程，很多家長和孩子更重視輸入，而忽視了輸出，其實輸出對於閱讀質量的好壞取到關鍵的作用，在孩子看完一本書後，要能夠講的出來或者寫的出來，這才能把一本厚厚的書讀薄，最後變成自己的。同時閱讀還需要注意一些技巧，比如快速閱讀的方法，略讀、泛讀、精讀。尤其家長可以和孩子一起做一下專題閱讀。
而閱讀首先需要培養孩子閱讀的興趣，在不同年齡段父母採用不同的方式指導、陪伴孩子閱讀。
五、內驅力
想要發展孩子的內驅力，首要條件就是找到孩子的興趣，讓孩子有一種使命感和成就感。強迫性的教育方式是沒法激發孩子的內驅力。有些內向的孩子可能對思維比較複雜的事物更感興趣，有些對創作型的文藝更感興趣等等，每個孩子的好奇心和探索欲所在的點不一樣，父母要抓住孩子喜歡的點，進行激發。
有時孩子從小能有個明確的夢想、目標，他的內驅力會很強，這也是父母需要努力挖掘的地方。
六、表達力
表達力分為兩種形式，語言形式的表達和非語言形式的表達，語言形式表達就是說話和寫作的能力，而非語言形式表達就包括很多，比如眼神交流、肢體接觸、表情、禮儀甚至繪畫、藝術等。
孩子在小的時候，語言表達能力有限，可能就會用非語言的形式進行展示自己，比如唱歌、跳舞、畫畫等。這時候父母就需要去鼓勵孩子大膽的展示。孩子大一點後，就需要去發展孩子的語言表達能力了，大家都知道會說話有多重要，一句話能讓別人哭，也能讓別人笑。而現在寫作的能力也至關重要了。
七、思維力
思維力範圍很廣，主要還是培養孩子的發散思維和逆向思維能力，思維能力的訓練可以在日常生活中隨時進行，也可以讓孩子學習一下思維導圖軟件，就可以很好的訓練孩子的思維能力了。
可以看下我的專欄，用思維導圖全面系統提高學習成績和思維力。
八、創造力
思維力和創造力其實是一體的，固態思維的人很難有創造力。現在的教育體制很大程度上也扼殺了孩子的創造力，老師都要求一個問題一個標準答案，這樣的教育如何去培養孩子的創造力。
培養孩子的創造力一方面是需要父母的指導，另外一方面也需要父母給予孩子一定的空間，讓他主動去做一些事情，雖說孩子做的不一定如父母之意，但你會發現孩子在做的過程中，思維會得到很大的發散，創造能力也會被放大，經常會做出一些讓父母目瞪口呆的作品。
九、情緒力
現在的孩子情緒力普遍不強，也就是不能控制自己的情緒，情緒時好時壞，這和獨生子女有很大的關係。這個能力也被很多家長忽略，如果一個孩子他的情緒控制、情緒管理能力比較弱的話，那麼他生活和學習中就會產生很多的糾結，比如和作業、老師、同學、父母甚至和自己，這樣會浪費很多時間，然後人緣也不好，自己也不愉悅。
沒有人願意和情緒差的人交往，而情緒比較穩的孩子，他的學習的彈性空間會更大，平時也更樂觀，人緣也好。
每個父母都希望望子成龍、望女成鳳。但要成龍成鳳真不是件容易的事情，培養的過程會是無比的艱辛，有些家長只注重孩子的學習，但要想學習成績好，成為學霸，其實是很多能力的綜合大練兵，它考察的不光是孩子的記憶、孩子的表達、孩子的閱讀、還有孩子的處理問題能力、思考問題能力和解決問題能力等等。這裡列舉孩子在成長過程中要具備的11種能力。當然我想沒有幾個孩子能同時具備這些核心能力，家長選其中幾個重點培養就行，其它順其發展，而這些能力也是交叉相關相輔相成的，不能孤立開來。
一、記憶力
記憶力屬於教育金字塔裡面最基礎的能力，它又和專注力、閱讀力、表達力、思維力相互交關。我們先有記憶，然後再有輸出，再有理解，再有最後達到最高級的創造，所以在這點上我認為記憶力算是一個比較核心的基礎的能力。
二、學習力
學習力也就是學習的能力，關鍵在於教育和指導孩子學什麼、在那學、怎麼學。也就是要讓孩子明確知道自己要學什麼，以及一些學習的技巧，而不能只是讀死書、死讀書。同時要培養孩子自主學習能力，在現在知識日新月異的時代，以前學過的知識在很短的時間就過時了，沒有好的自主學習力，是很容易會社會淘汰。
三、專注力
每個孩子在專注力的時間上都有差別，不同年齡段的專注力時間也不同。比如兩歲的孩子專注力可能只能5~10分鐘，六七歲的孩子，專注力能到達到20~30分鐘，隨著年齡加大，專注力時長也加大。
很多父母很糾結，該怎麼讓孩子就像沉迷電視、動畫片、遊戲一樣去專注學習？其實專注力從小就要培養，比如不要在孩子專心做他自己喜歡做的事情的時候進行打擾，甚至有時孩子在發呆，也讓他好好的呆一會，另一方面就是要刻意的去發現孩子的興趣所在，然後推他一把，讓他能更好的去呵護自己的專注力。
四、閱讀力
閱讀更像是一個輸入輸出的過程，很多家長和孩子更重視輸入，而忽視了輸出，其實輸出對於閱讀質量的好壞取到關鍵的作用，在孩子看完一本書後，要能夠講的出來或者寫的出來，這才能把一本厚厚的書讀薄，最後變成自己的。同時閱讀還需要注意一些技巧，比如快速閱讀的方法，略讀、泛讀、精讀。尤其家長可以和孩子一起做一下專題閱讀。
而閱讀首先需要培養孩子閱讀的興趣，在不同年齡段父母採用不同的方式指導、陪伴孩子閱讀。
五、內驅力
想要發展孩子的內驅力，首要條件就是找到孩子的興趣，讓孩子有一種使命感和成就感。強迫性的教育方式是沒法激發孩子的內驅力。有些內向的孩子可能對思維比較複雜的事物更感興趣，有些對創作型的文藝更感興趣等等，每個孩子的好奇心和探索欲所在的點不一樣，父母要抓住孩子喜歡的點，進行激發。
有時孩子從小能有個明確的夢想、目標，他的內驅力會很強，這也是父母需要努力挖掘的地方。
六、表達力
表達力分為兩種形式，語言形式的表達和非語言形式的表達，語言形式表達就是說話和寫作的能力，而非語言形式表達就包括很多，比如眼神交流、肢體接觸、表情、禮儀甚至繪畫、藝術等。
孩子在小的時候，語言表達能力有限，可能就會用非語言的形式進行展示自己，比如唱歌、跳舞、畫畫等。這時候父母就需要去鼓勵孩子大膽的展示。孩子大一點後，就需要去發展孩子的語言表達能力了，大家都知道會說話有多重要，一句話能讓別人哭，也能讓別人笑。而現在寫作的能力也至關重要了。
七、思維力
思維力範圍很廣，主要還是培養孩子的發散思維和逆向思維能力，思維能力的訓練可以在日常生活中隨時進行，也可以讓孩子學習一下思維導圖軟件，就可以很好的訓練孩子的思維能力了。
可以看下我的專欄，用思維導圖全面系統提高學習成績和思維力。
八、創造力
思維力和創造力其實是一體的，固態思維的人很難有創造力。現在的教育體制很大程度上也扼殺了孩子的創造力，老師都要求一個問題一個標準答案，這樣的教育如何去培養孩子的創造力。
培養孩子的創造力一方面是需要父母的指導，另外一方面也需要父母給予孩子一定的空間，讓他主動去做一些事情，雖說孩子做的不一定如父母之意，但你會發現孩子在做的過程中，思維會得到很大的發散，創造能力也會被放大，經常會做出一些讓父母目瞪口呆的作品。
九、情緒力
現在的孩子情緒力普遍不強，也就是不能控制自己的情緒，情緒時好時壞，這和獨生子女有很大的關係。這個能力也被很多家長忽略，如果一個孩子他的情緒控制、情緒管理能力比較弱的話，那麼他生活和學習中就會產生很多的糾結，比如和作業、老師、同學、父母甚至和自己，這樣會浪費很多時間，然後人緣也不好，自己也不愉悅。
沒有人願意和情緒差的人交往，而情緒比較穩的孩子，他的學習的彈性空間會更大，平時也更樂觀，人緣也好。
十、社交力
可能有些父母會認為社交力應該是等孩子步入社會才需要去重視的能力，但是我們可以發現那些在學校社交能力強，學習成績上游的孩子以後更容易成功。
也有些孩子如果他在學校社交順暢的話，他的學習成績也會很好，他在班上的人緣會很好，也能得到老師的喜愛，會得到很多鍛鍊機會。孩子在學校其實是有很多鍛鍊機會，比如班幹部、各類比賽、學校內部的各類培優等。機會多了，孩子的自信心也就建立了，另外孩子人緣好，也能從不同的孩子身上吸取優點，而不是埋頭做學霸，社交一團渣。
十一、受挫力
現在很多孩子受不了任何挫折，小心臟脆弱的很，發生一點事情就要死要活，家長不能罵、老師不能批評、考試不能失誤、同學之間不能鬧矛盾......
甚至有些孩子因為受到一點挫折做出極端的事情。這些情況也引起了一些家長的注意，也有些家長會給孩子刻意創造一些挫折。培養孩子受挫力的方法有很多，這個需要根據自己孩子實際情況進行，不能不做，但也不能操之過急，要不然會適得其反。
上面列舉的這11種能力，每個家長在培養孩子的過程中側重點可能都不太一樣，但也不能太偏科，現在社會，綜合能力太重要了。