來源：人民網
近年來，部分家長在培養孩子時求速成、愛攀比，“拔苗式”育兒花樣繁多，有的堪稱“走火入魔”。長沙一家少兒編程班最小的孩子才兩歲半，穿著尿不溼坐在電腦前學習，家長說希望孩子能感受下學習的氛圍。專家呼籲，家長也需要接受成長的教育，掌握科學的育兒方式，避免將壓力過多傳遞給下一代。
近年來，中國家長被一種叫做“不讓孩子輸在起跑線”的論調所裹挾，知識啟蒙、智力開發的關口一再前移。比如，借錢也要讓還在讀幼兒園的孩子上國際英語培訓班，帶孩子上少兒編程、紳士淑女養成班，聽到隔壁孩子作文拿獎坐立不安，立馬給孩子報個寫作班……“穿尿不溼學編程”就是這種“拔苗式”育兒的典型案例。此舉顯然是有悖孩子成長規律和教育發展規律的糊塗做法，對孩子健康成才有害無益，應該引起家長們的高度警醒。
家長望子成龍、望女成鳳本無可厚非，但這種希冀須建立在契合孩子身心成長和順應教育發展規律的基礎之上，切不可拔苗助長。毫無節制地一再“關口前移”，勢必有損孩子的生長髮育。家長所謂“希望孩子能感受下學習氛圍”的想法，不過是一廂情願，後果必然是浪費金錢、傷害孩子。
孩子的教育啟蒙有其自身的科學發展規律。家長不必刻意以孩子認多少字、背誦多少古詩、會解複雜習題等“知識性成就”為榮。而讓“穿尿不溼學編程”更像是一種不可理喻的荒誕之舉。“拔苗式”育兒的負面影響極大。很多知識在孩子適齡時學習是水到渠成和輕而易舉的事，但超前學習不僅給幼兒以過早的超負荷壓力，而且極易滋生出逆反、排斥心理，為日後的正規教育埋下“厭學”或“自滿”的隱患。
“拔苗式”育兒大行其道，折射出家長急功近利的焦慮心態。家長是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的學習榜樣。規避“穿尿不溼學編程”的幼教怪象，要首先矯正家長“搶跑”教育的思維幻象。家長應當以平等交流的尊重姿態，與孩子溝通、約定，在觀念一致的前提下讓孩子自主選擇感興趣的培訓班，而不是想當然地擅自做主或霸王硬上弓。學習原本就是孩子自己的事情，“我的報班我做主”應該是孩子權利的正當迴歸，家長別把引導幫助的角色異化為越俎代庖的喧賓奪主。