文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
5.權威性
家庭教育的權威性是指家長長輩在子女身上所體現的權力和威力。家長的教育易被子女接受和服從，家長合理地使用這一特點，對子女良好品德和行為的習慣形成很有益處。子女與家長的關係，是子女最先面臨的一種重要的社會關係。家長要把子女看成是有豐富內心世界的活生生的人，而不是任人擺佈的“物”，家長不能因為他們不懂事就不尊重他們。
二、影響青少年健康成長的因素
1.家庭氛圍
家庭是子女生活的第一環境，家長是子女的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，子女能否健康成長以及長大後會成為什麼樣的人，很大程度是由家長所營造的家庭教育環境所決定的。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
5.權威性
家庭教育的權威性是指家長長輩在子女身上所體現的權力和威力。家長的教育易被子女接受和服從，家長合理地使用這一特點，對子女良好品德和行為的習慣形成很有益處。子女與家長的關係，是子女最先面臨的一種重要的社會關係。家長要把子女看成是有豐富內心世界的活生生的人，而不是任人擺佈的“物”，家長不能因為他們不懂事就不尊重他們。
二、影響青少年健康成長的因素
1.家庭氛圍
家庭是子女生活的第一環境，家長是子女的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，子女能否健康成長以及長大後會成為什麼樣的人，很大程度是由家長所營造的家庭教育環境所決定的。
2.家庭教育方式
環境在心理髮展中能夠發揮決定性作用，每個階段和每一年齡的感知內容並不是固定不變的，所以良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長而無所損害。正確的家庭教育是未成年人健康成長的必要條件。對於大多數的中國家庭來說，子女的教育方式問題就成為了家庭的重心。家長要加強學習，學會用正確和適當的方法去影響、教育子女，減少家教方面的偏差和失誤。
3.家長的素質修養
子女生活在家長的身邊，自然要受其行為的影響，家長一次行動上的示範，往往勝過百次空洞的說教，家長務必注意自己行為對子女的榜樣作用，樹立正確的道德觀和人生觀，不斷提高自身的品德素質、思想覺悟、道德情操，養成良好的行為習慣。不僅要重視言教，更要重視身教，在行為上為子女當好表率，使子女從小樹立正確的人生觀，養成優良的品格，愛祖國愛人民，樹雄心，立壯志，成為全面發展德才兼備的接班人。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
5.權威性
家庭教育的權威性是指家長長輩在子女身上所體現的權力和威力。家長的教育易被子女接受和服從，家長合理地使用這一特點，對子女良好品德和行為的習慣形成很有益處。子女與家長的關係，是子女最先面臨的一種重要的社會關係。家長要把子女看成是有豐富內心世界的活生生的人，而不是任人擺佈的“物”，家長不能因為他們不懂事就不尊重他們。
二、影響青少年健康成長的因素
1.家庭氛圍
家庭是子女生活的第一環境，家長是子女的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，子女能否健康成長以及長大後會成為什麼樣的人，很大程度是由家長所營造的家庭教育環境所決定的。
2.家庭教育方式
環境在心理髮展中能夠發揮決定性作用，每個階段和每一年齡的感知內容並不是固定不變的，所以良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長而無所損害。正確的家庭教育是未成年人健康成長的必要條件。對於大多數的中國家庭來說，子女的教育方式問題就成為了家庭的重心。家長要加強學習，學會用正確和適當的方法去影響、教育子女，減少家教方面的偏差和失誤。
3.家長的素質修養
子女生活在家長的身邊，自然要受其行為的影響，家長一次行動上的示範，往往勝過百次空洞的說教，家長務必注意自己行為對子女的榜樣作用，樹立正確的道德觀和人生觀，不斷提高自身的品德素質、思想覺悟、道德情操，養成良好的行為習慣。不僅要重視言教，更要重視身教，在行為上為子女當好表率，使子女從小樹立正確的人生觀，養成優良的品格，愛祖國愛人民，樹雄心，立壯志，成為全面發展德才兼備的接班人。
4.家庭壓力
家長應該鼓勵子女的長處，對他的短處不是刻薄的挖苦，而是啟發誘導，以減輕子女感受到的家庭壓力，讓子女在寬鬆和積極的狀態下學習生活。家庭應是一個民主、平等的家庭，家長應對子女的成績保持平和心態，時刻注意緩解子女的壓力，通過啟發教育讓子女逐步樹立自己的人生觀、價值觀。
三、家長如何進行良好的家庭教育
1.提高對家庭教育的認識
教育子女是社會賦予家長的神聖職責。作為家長首先要認識到家庭教育對青少年成長的重要性。對於家長來說，生育子女是一種本能，而教育子女，才是家長愛的昇華。培養、教育子女是家長應盡的責任和義務。只養不教，是家長的失職；教子不善，是家長的罪過。
2.增強家長與子女的情感溝通
良好的溝通能夠幫助家長及時發現子女身上的閃光點及不足，家長與子女良好的溝通和相互之間更多的理解是能否有效地開展家庭教育，進行思想道德教育的重要前提。把握最佳的教育時機，採取最有效的教育。相互間更多地理解能夠營造和諧寬鬆的生活、學習和教育氛圍，跨越兩代人之間存在的思想代溝，互相學習，互相支持，互相信任，共同促進良好品質的形成和發展。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
5.權威性
家庭教育的權威性是指家長長輩在子女身上所體現的權力和威力。家長的教育易被子女接受和服從，家長合理地使用這一特點，對子女良好品德和行為的習慣形成很有益處。子女與家長的關係，是子女最先面臨的一種重要的社會關係。家長要把子女看成是有豐富內心世界的活生生的人，而不是任人擺佈的“物”，家長不能因為他們不懂事就不尊重他們。
二、影響青少年健康成長的因素
1.家庭氛圍
家庭是子女生活的第一環境，家長是子女的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，子女能否健康成長以及長大後會成為什麼樣的人，很大程度是由家長所營造的家庭教育環境所決定的。
2.家庭教育方式
環境在心理髮展中能夠發揮決定性作用，每個階段和每一年齡的感知內容並不是固定不變的，所以良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長而無所損害。正確的家庭教育是未成年人健康成長的必要條件。對於大多數的中國家庭來說，子女的教育方式問題就成為了家庭的重心。家長要加強學習，學會用正確和適當的方法去影響、教育子女，減少家教方面的偏差和失誤。
3.家長的素質修養
子女生活在家長的身邊，自然要受其行為的影響，家長一次行動上的示範，往往勝過百次空洞的說教，家長務必注意自己行為對子女的榜樣作用，樹立正確的道德觀和人生觀，不斷提高自身的品德素質、思想覺悟、道德情操，養成良好的行為習慣。不僅要重視言教，更要重視身教，在行為上為子女當好表率，使子女從小樹立正確的人生觀，養成優良的品格，愛祖國愛人民，樹雄心，立壯志，成為全面發展德才兼備的接班人。
4.家庭壓力
家長應該鼓勵子女的長處，對他的短處不是刻薄的挖苦，而是啟發誘導，以減輕子女感受到的家庭壓力，讓子女在寬鬆和積極的狀態下學習生活。家庭應是一個民主、平等的家庭，家長應對子女的成績保持平和心態，時刻注意緩解子女的壓力，通過啟發教育讓子女逐步樹立自己的人生觀、價值觀。
三、家長如何進行良好的家庭教育
1.提高對家庭教育的認識
教育子女是社會賦予家長的神聖職責。作為家長首先要認識到家庭教育對青少年成長的重要性。對於家長來說，生育子女是一種本能，而教育子女，才是家長愛的昇華。培養、教育子女是家長應盡的責任和義務。只養不教，是家長的失職；教子不善，是家長的罪過。
2.增強家長與子女的情感溝通
良好的溝通能夠幫助家長及時發現子女身上的閃光點及不足，家長與子女良好的溝通和相互之間更多的理解是能否有效地開展家庭教育，進行思想道德教育的重要前提。把握最佳的教育時機，採取最有效的教育。相互間更多地理解能夠營造和諧寬鬆的生活、學習和教育氛圍，跨越兩代人之間存在的思想代溝，互相學習，互相支持，互相信任，共同促進良好品質的形成和發展。
3.因材施教
因材施教是教育的一個原則，同樣也適用於家庭教育。家長望子成龍當然無可厚非，但由於不同的子女在智力、體力、能力等等方面的差異，決定了真正能成“龍”成“鳳”的子女只是少數。家長一定要根據子女的具體情況，遵循教育規律有針對性地做好子女的教育工作。根據子女的年齡特徵個性差異及身心發展水平，確定教育內容和要求。運用適當的辦法，有的放矢地進行教育，讓子女達到全面發展。
4.提高自己的素質
幼小的子女生活經驗的社會知識都非常缺乏，不會辨明是非，時刻都需要家長的指點。家長應以身作則，率先垂範，成為子女好行為的引導者，真正成為子女的“良師益友”，當好子女第一個老師。家長在教育子女過程中，不僅要善於用說理的辦法，同時也要以自己的行為給子女做出榜樣，也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統一起來，使教育取得良好的效果。
文/寶媽的樂園
青少年是國家發展的未來，青少年教育的好壞與否關乎著民族和社會的發展，他們能否健康成長直接關係到整個國家、整個民族的命運。要使青少年樹立正確的人生觀和價值觀，需加強對青少年的教育。教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，其中，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育不可替代的。那麼我們該如何去教育子女？什麼樣的家庭教育是成功的呢？
一、家庭教育的特點
1.早期性
人出生後接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對子女所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。
2.連續性
子女幾乎一大半的時間生活在家庭之中，子女認識世界是從家長那裡開始的，家長無時無刻不對子女有著潛移默化的影響，家長舉止言行、政治觀點、思想覺悟和道德情操，都像一面鏡子從子女身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。
3.感染性
家長是子女學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，家長的喜怒哀樂對子女有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇於拼搏、積極進取的形象，在處理髮生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到子女的心靈中去，對子女的心理品質的培養起到積極的作用。
4.及時性
家庭教育的過程，是家長長輩在家庭中對子女進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家長通過子女的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現子女身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。
5.權威性
家庭教育的權威性是指家長長輩在子女身上所體現的權力和威力。家長的教育易被子女接受和服從，家長合理地使用這一特點，對子女良好品德和行為的習慣形成很有益處。子女與家長的關係，是子女最先面臨的一種重要的社會關係。家長要把子女看成是有豐富內心世界的活生生的人，而不是任人擺佈的“物”，家長不能因為他們不懂事就不尊重他們。
二、影響青少年健康成長的因素
1.家庭氛圍
家庭是子女生活的第一環境，家長是子女的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，子女能否健康成長以及長大後會成為什麼樣的人，很大程度是由家長所營造的家庭教育環境所決定的。
2.家庭教育方式
環境在心理髮展中能夠發揮決定性作用，每個階段和每一年齡的感知內容並不是固定不變的，所以良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長而無所損害。正確的家庭教育是未成年人健康成長的必要條件。對於大多數的中國家庭來說，子女的教育方式問題就成為了家庭的重心。家長要加強學習，學會用正確和適當的方法去影響、教育子女，減少家教方面的偏差和失誤。
3.家長的素質修養
子女生活在家長的身邊，自然要受其行為的影響，家長一次行動上的示範，往往勝過百次空洞的說教，家長務必注意自己行為對子女的榜樣作用，樹立正確的道德觀和人生觀，不斷提高自身的品德素質、思想覺悟、道德情操，養成良好的行為習慣。不僅要重視言教，更要重視身教，在行為上為子女當好表率，使子女從小樹立正確的人生觀，養成優良的品格，愛祖國愛人民，樹雄心，立壯志，成為全面發展德才兼備的接班人。
4.家庭壓力
家長應該鼓勵子女的長處，對他的短處不是刻薄的挖苦，而是啟發誘導，以減輕子女感受到的家庭壓力，讓子女在寬鬆和積極的狀態下學習生活。家庭應是一個民主、平等的家庭，家長應對子女的成績保持平和心態，時刻注意緩解子女的壓力，通過啟發教育讓子女逐步樹立自己的人生觀、價值觀。
三、家長如何進行良好的家庭教育
1.提高對家庭教育的認識
教育子女是社會賦予家長的神聖職責。作為家長首先要認識到家庭教育對青少年成長的重要性。對於家長來說，生育子女是一種本能，而教育子女，才是家長愛的昇華。培養、教育子女是家長應盡的責任和義務。只養不教，是家長的失職；教子不善，是家長的罪過。
2.增強家長與子女的情感溝通
良好的溝通能夠幫助家長及時發現子女身上的閃光點及不足，家長與子女良好的溝通和相互之間更多的理解是能否有效地開展家庭教育，進行思想道德教育的重要前提。把握最佳的教育時機，採取最有效的教育。相互間更多地理解能夠營造和諧寬鬆的生活、學習和教育氛圍，跨越兩代人之間存在的思想代溝，互相學習，互相支持，互相信任，共同促進良好品質的形成和發展。
3.因材施教
因材施教是教育的一個原則，同樣也適用於家庭教育。家長望子成龍當然無可厚非，但由於不同的子女在智力、體力、能力等等方面的差異，決定了真正能成“龍”成“鳳”的子女只是少數。家長一定要根據子女的具體情況，遵循教育規律有針對性地做好子女的教育工作。根據子女的年齡特徵個性差異及身心發展水平，確定教育內容和要求。運用適當的辦法，有的放矢地進行教育，讓子女達到全面發展。
4.提高自己的素質
幼小的子女生活經驗的社會知識都非常缺乏，不會辨明是非，時刻都需要家長的指點。家長應以身作則，率先垂範，成為子女好行為的引導者，真正成為子女的“良師益友”，當好子女第一個老師。家長在教育子女過程中，不僅要善於用說理的辦法，同時也要以自己的行為給子女做出榜樣，也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統一起來，使教育取得良好的效果。
總之，家庭教育在青少年成長的過程中起著重要的作用，對青少年的道德品行、談吐舉止等方面給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大。作為父母，要為子女站好成年之前的最後一班崗，既要為他們提供適宜的生活、學習條件，又要對他們遇到的問題給予充分的支持、理解和包容。家長要充分認識家庭教育的重要性，自覺做好子女的教育工作，盡好家長的責任與義務，引導子女健康成長。
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