私立學校不見得比公立學校教學質量高，看歷年的高考成績，還是公立學校佔的比重大。但私立學校最近這些年比較吃香，尤其是私立小學和私立初中。私立學校之所以能讓家長掏高價送孩子進去，必然有它的優勢。
私立學校不見得比公立學校教學質量高，看歷年的高考成績，還是公立學校佔的比重大。但私立學校最近這些年比較吃香，尤其是私立小學和私立初中。私立學校之所以能讓家長掏高價送孩子進去，必然有它的優勢。
先來說說私立小學吧。
其實對於剛入學的學生家長來說，選公立還是私立，他們也挺迷茫的。不知道怎樣選擇對自己孩子好。最後選擇進私立小學的，無外乎有以下原因。
一、好多農村的年輕父母進城工作，或租房，或買房落戶。他們都希望自己的孩子能接受城市教育。然而現實有好多無奈，由於各種限制無法入公立小學上學。
我見過的一個家長，兩個孩子，還是雙胞胎。夫妻二人共同努力，終於在市裡買了一套房子，當孩子上學年齡到了，滿心歡喜地去片區內學校報名。片區學校卻因他們買的是新房，居住年限不到拒絕。最後不得已給孩子找了個各方面設施不錯的私立小學。經濟壓力可想而知，但又沒辦法。
二、公立小學接送孩子也是一個大問題，私立學校能解決這一難題。
好多家庭，父母都在上班。家裡老人或因身體原因，或因在老家生活，無法幫忙接和照顧孩子。這個時候，父母會選擇把孩子送進私立，這樣接送問題就解決了，自己能繼續工作，孩子還能得到精心照顧。
三、私立學校為求生存，在各方面會要求完美。好多家庭條件優越的，也會選擇把孩子送進私立學校。
見過好多私立學校，學校環境非常好，各種設施很健全，師資隊伍強。孩子在學校，可以豐富自己的校園生活，有各種特色課，課程豐富多彩。孩子在這裡學的開心，玩的開心。
私立學校不見得比公立學校教學質量高，看歷年的高考成績，還是公立學校佔的比重大。但私立學校最近這些年比較吃香，尤其是私立小學和私立初中。私立學校之所以能讓家長掏高價送孩子進去，必然有它的優勢。 先來說說私立小學吧。 其實對於剛入學的學生家長來說，選公立還是私立，他們也挺迷茫的。不知道怎樣選擇對自己孩子好。最後選擇進私立小學的，無外乎有以下原因。 一、好多農村的年輕父母進城工作，或租房，或買房落戶。他們都希望自己的孩子能接受城市教育。然而現實有好多無奈，由於各種限制無法入公立小學上學。 我見過的一個家長，兩個孩子，還是雙胞胎。夫妻二人共同努力，終於在市裡買了一套房子，當孩子上學年齡到了，滿心歡喜地去片區內學校報名。片區學校卻因他們買的是新房，居住年限不到拒絕。最後不得已給孩子找了個各方面設施不錯的私立小學。經濟壓力可想而知，但又沒辦法。 二、公立小學接送孩子也是一個大問題，私立學校能解決這一難題。 好多家庭，父母都在上班。家裡老人或因身體原因，或因在老家生活，無法幫忙接和照顧孩子。這個時候，父母會選擇把孩子送進私立，這樣接送問題就解決了，自己能繼續工作，孩子還能得到精心照顧。 三、私立學校為求生存，在各方面會要求完美。好多家庭條件優越的，也會選擇把孩子送進私立學校。 見過好多私立學校，學校環境非常好，各種設施很健全，師資隊伍強。孩子在學校，可以豐富自己的校園生活，有各種特色課，課程豐富多彩。孩子在這裡學的開心，玩的開心。 一、私立中學的存在，完全是以中考升學率為體現的。哪個私立中學升學率高，家長哪怕找熟人，掏高價也會讓孩子進去。所以就出現所謂的小升初考試，私立中學會出奧數性質的題優先招生。這樣的掐尖招生，也使得公立學校失去了競爭力。 二、私立中學管理上也是很嚴格。家長也希望學校來管管孩子。 好多孩子進入青春期後，各種叛逆心理就有了。家長讓幹什麼偏不幹，家長不讓乾的事卻偷偷去幹，他們開始和父母唱反調。頭疼的父母就希望，能有一所嚴厲的學校，有個嚴厲的老師，把孩子各種壞毛病糾正過來。這樣 私立學校的嚴格管理，恰好符合家長的需求。於是，父母會選擇把孩子送進私立中學。 私立學校不見得比公立學校教學質量高，看歷年的高考成績，還是公立學校佔的比重大。但私立學校最近這些年比較吃香，尤其是私立小學和私立初中。私立學校之所以能讓家長掏高價送孩子進去，必然有它的優勢。 先來說說私立小學吧。 其實對於剛入學的學生家長來說，選公立還是私立，他們也挺迷茫的。不知道怎樣選擇對自己孩子好。最後選擇進私立小學的，無外乎有以下原因。 一、好多農村的年輕父母進城工作，或租房，或買房落戶。他們都希望自己的孩子能接受城市教育。然而現實有好多無奈，由於各種限制無法入公立小學上學。 我見過的一個家長，兩個孩子，還是雙胞胎。夫妻二人共同努力，終於在市裡買了一套房子，當孩子上學年齡到了，滿心歡喜地去片區內學校報名。片區學校卻因他們買的是新房，居住年限不到拒絕。最後不得已給孩子找了個各方面設施不錯的私立小學。經濟壓力可想而知，但又沒辦法。 二、公立小學接送孩子也是一個大問題，私立學校能解決這一難題。 好多家庭，父母都在上班。家裡老人或因身體原因，或因在老家生活，無法幫忙接和照顧孩子。這個時候，父母會選擇把孩子送進私立，這樣接送問題就解決了，自己能繼續工作，孩子還能得到精心照顧。 三、私立學校為求生存，在各方面會要求完美。好多家庭條件優越的，也會選擇把孩子送進私立學校。 見過好多私立學校，學校環境非常好，各種設施很健全，師資隊伍強。孩子在學校，可以豐富自己的校園生活，有各種特色課，課程豐富多彩。孩子在這裡學的開心，玩的開心。 一、私立中學的存在，完全是以中考升學率為體現的。哪個私立中學升學率高，家長哪怕找熟人，掏高價也會讓孩子進去。所以就出現所謂的小升初考試，私立中學會出奧數性質的題優先招生。這樣的掐尖招生，也使得公立學校失去了競爭力。 二、私立中學管理上也是很嚴格。家長也希望學校來管管孩子。 好多孩子進入青春期後，各種叛逆心理就有了。家長讓幹什麼偏不幹，家長不讓乾的事卻偷偷去幹，他們開始和父母唱反調。頭疼的父母就希望，能有一所嚴厲的學校，有個嚴厲的老師，把孩子各種壞毛病糾正過來。這樣 私立學校的嚴格管理，恰好符合家長的需求。於是，父母會選擇把孩子送進私立中學。 總之，進公立也好，進私立也罷，前提條件是要有利於孩子身心發展。到底進公立還是私立，還是要結合自己的家庭綜合考慮。
再來說說私立中學。
再來說說私立中學。
我是一名老師，很開心能夠回答這個問題！
看到題主的問題，我第一想到的就是我們的鄰居，她的孩子在學習中最大的問題就是字體不好。
在公立學校學習時，老師已經連續幾次找家長談話，說到他的字跡問題，希望家長能夠配合老師幫助孩子改正。家長每次見我時，也會問我，該怎麼辦？她也沒辦法，說了又說字還是寫不好。我給她的建議是讓她監督孩子，幫助孩子訂正一段時間的寫字習慣，慢慢來。
停了一段時間，突然聽說把孩子送到私立學校，半個月回家一次。而且最重要的是家長聽說私立學校管的嚴。
後來一次偶然的機會，聊起孩子寫字的問題。我問道：現在在私立學校，字寫的怎麼樣？
家長回：好點了，老師天天盯著他寫。寫不好，不讓吃飯，不讓回家。不過不管就又寫不好了。
由此我想到的是：私立真的好嗎？實行的方法叫做懲罰制，真的是在幫助孩子解決問題嗎？
但是在家長看來，這所學校很好，因為老師看的緊。
但是在我看來，看的緊不是好的標誌。看的緊，那叫做控制強。一個處處被控制的孩子，能找到學習的興趣嗎？能體驗到學習的樂趣嗎？還能有學習的創造性嗎？還認為學習時有利於自己的成長嗎？
在我看來一所好的學校，是全面發展孩子，讓孩子主動去探索學習的興趣。他接受的應是怎樣解決自己在學習中的困惑，及學習中的畏難情緒。
學習就是在學中解決各種問題，找到自己的價值感，成就感，而不是強迫感。
所以不管孩子是要進公立，還是私立，質量好不好，要看學校的教學理念及管理方式。還要看自己的孩子適不適應學校的管理方式。
適合自己的才是最好的。
我是一名老師，很開心能夠回答這個問題！
看到題主的問題，我第一想到的就是我們的鄰居，她的孩子在學習中最大的問題就是字體不好。
在公立學校學習時，老師已經連續幾次找家長談話，說到他的字跡問題，希望家長能夠配合老師幫助孩子改正。家長每次見我時，也會問我，該怎麼辦？她也沒辦法，說了又說字還是寫不好。我給她的建議是讓她監督孩子，幫助孩子訂正一段時間的寫字習慣，慢慢來。
停了一段時間，突然聽說把孩子送到私立學校，半個月回家一次。而且最重要的是家長聽說私立學校管的嚴。
後來一次偶然的機會，聊起孩子寫字的問題。我問道：現在在私立學校，字寫的怎麼樣？
家長回：好點了，老師天天盯著他寫。寫不好，不讓吃飯，不讓回家。不過不管就又寫不好了。
由此我想到的是：私立真的好嗎？實行的方法叫做懲罰制，真的是在幫助孩子解決問題嗎？
但是在家長看來，這所學校很好，因為老師看的緊。
但是在我看來，看的緊不是好的標誌。看的緊，那叫做控制強。一個處處被控制的孩子，能找到學習的興趣嗎？能體驗到學習的樂趣嗎？還能有學習的創造性嗎？還認為學習時有利於自己的成長嗎？
在我看來一所好的學校，是全面發展孩子，讓孩子主動去探索學習的興趣。他接受的應是怎樣解決自己在學習中的困惑，及學習中的畏難情緒。
學習就是在學中解決各種問題，找到自己的價值感，成就感，而不是強迫感。
所以不管孩子是要進公立，還是私立，質量好不好，要看學校的教學理念及管理方式。還要看自己的孩子適不適應學校的管理方式。
適合自己的才是最好的。
現在大人之間交際的時候，一種另類的炫富方式是，我家孩子在什麼什麼私立學校上學了！這句話告訴了我們兩個信息：要麼大人有錢，要麼孩子有才！
我們市早在2000年前，就有私立學校。剛開始主要面向小學升初中的學生招生。小學語文數學英語滿分各100分。私立學校招收的學生主要是是三門成績分別在90分以上，也就是總分在270分以上。極少數以贊助的名義入學。贊助費在當時就要每個學生35,000元。學校主要以高分學生在全市打出名氣，靠少數贊助生盈利。學校鼎盛時期有學生考上過北大。
一線老師其實都清楚，越是優等生多，學習氛圍越濃。這樣的環境下，後進生都會被帶動積極性。我們這邊初中語文數學英語滿分130分。在這所私立學校，班裡考不滿100分的都算是極差的學生了！
後來，這所私立學校的校長“失寵”於上頭領導。學校失去了掐尖招生的資格。學校性質重歸於公立學校，屬於轄區內招生，教學成績也就失去了其優勢。
言歸正傳，私立學校教學成績比公立學校教學成績高嗎？
學校招的都是優等生，考不出優異的成績，或者教學成績跟其他公立學校成績差不多，那已經是誤人子弟了。
一所私立學校，要想教出優異的成績，只要堅持兩年掐尖招生。它的所謂的優異“教學成績”出來之後，一般的人們看到它遠遠高於其他學校的教學成績，內心深處就已經接受它了！
換言之，只要一所私立學校能得到當地政府或當地教育局的支持，他的“教學成績”就勢必會高於公立學校。
社會上的老百姓看到它的教學成績遠遠高於普通的公立學校，心裡慢慢就接受了它。有錢或者有更多選擇權的家長就會更傾向於私立學校。有能力的家長，當然要給自己孩子更好的教學資源。
私立學校除非管理者作死，出現管理不善的局面，否則它永遠高高俯視於公立學校。
私立學校在強有力的扶持下，本該屬於公立學校的優質生源被掠奪過去。公立學校的將來何去何從！
我是綠衣黃裳99，一線老師，請【關注】我，您的點贊是對我的肯定；同時歡迎留言探討！
不知題主說的私立學校指的什麼樣的私立學校，到底私立好還是公立好感覺不能一概而論。就我身邊的朋友來說，她家孩子小學公立，初中私立。
孩子從小在學區房裡一普通公立小學上學，學校基本沒有體育課，唱歌，畫畫老師經常請假😬😬到了期末考試尤其是遇到全區調研考試，一切副科皆停，全面為語數外讓道，伙食不是很好，出現過家長反應到教育局的事情。學費免費。
小升初由於孩子比較優秀，同時收到一所優質公立初中和一所優質私立初中遞過來的橄欖枝，果斷選擇了私立初中。
在私立初中每週有四節體育課，一節勞技課，美術，音樂等課從來沒有出現過被佔用的現象，每週有外教課，還有各方面的選修課，包括烹飪，籃球，生物，機器人，編程等不一而足，總能找到適合自己喜歡的。很少出現老師請家長的事情。孩子早七點左右到校，晚五點左右放學，一般晚十點上床睡覺；伙食自己刷卡，不是統一發放 ，據她講進入初中以後體質明顯提高了，再也不會三天兩頭感冒生病了，成績還是一如既往的好。不好的地方就是學費有點貴。
座標某省會城市。
看你們討論這麼熱鬧，我來說說我自己家孩子，孩子為啥選擇私立初中，我們小區劃片分的兩所公立學校，一個出了名的教學質量差，一個還不錯，但是，雖說是劃片，但離住的地方有點遠，初中5點半就得起床，晚上有晚自習，到家差不多10點左右了，家裡人沒時間接送，又不放心孩子自己騎車，擔心路上危險，為了方便，才選了不錯的私立學校，管吃管住，又嚴格。哪像有些人所說的，上個私立，是為了攀比啊……根據自己家孩子學習情況，家長實力情況，來選學校就可以了。公立和私立並沒有好壞之分的。都是看自己家孩子的……
私立管的緊，要罰的，就是現在網上說的那種“體罰”，私立除了社會招的老師，可能綜合資質差點，但專業性強，尤其是藝術類老師，外語都有外教，還有部分老師是高薪從公立挖去年。最重要的是學校有錢，還不受教育局影響，可以提前學，硬件都可以跟上。我兒子幼兒園私立，外教，高爾夫球課，鋼琴課，木工課，人體科學課，很多很多……畫筆之類各種耗材都是一人一套，用完再換新的，不會像公立那樣，大家合用幾套筆。每年兒童節把市裡傳媒大廈金色大廳包下來演出，演出刻成光盤發給家長，運動會把公園包一塊地。
我是一名老師，我是絕對不會讓孩子去私立學校的，但是，我卻阻止不了我的親戚朋友送孩子去私立學校。
一、我為什麼不願送孩子去私立學校？
作為一名重點高中的老師，根據我的觀察，那些在私立學校高分考入高中的學生，往往存在著不想學、不會學的問題，在高中會出現很多問題，輕則學習下降，重則迷戀遊戲、出現心理問題等，孩子既然不能持續發展，單純追求眼前的利益又有什麼意義？
我是一名老師，我是絕對不會讓孩子去私立學校的，但是，我卻阻止不了我的親戚朋友送孩子去私立學校。
一、我為什麼不願送孩子去私立學校？
作為一名重點高中的老師，根據我的觀察，那些在私立學校高分考入高中的學生，往往存在著不想學、不會學的問題，在高中會出現很多問題，輕則學習下降，重則迷戀遊戲、出現心理問題等，孩子既然不能持續發展，單純追求眼前的利益又有什麼意義？
私立學校的學生到了高中後勁不足，這是一個普遍現象，和私立中學片面追求成績有很大關係。因為成績是私立學校生存的根本，所以，他們會不惜一切代價來追求成績，根本不講究什麼教育規律，壓制學生和老師來換取成績。
那麼孩子為何初中優秀高中就不優秀了呢？這裡主要有兩點原因：
1、客觀原因：高中學習的內容和初中有很大不同，跨度更大，內容更多，難度更大。簡單說就是初中的內容通過努力能學好，通過拼時間能學好，而高中，努力只是你學好的一個前提，不會學的學生，即便你再努力，都可能見不到效果。
我是一名老師，我是絕對不會讓孩子去私立學校的，但是，我卻阻止不了我的親戚朋友送孩子去私立學校。
一、我為什麼不願送孩子去私立學校？
作為一名重點高中的老師，根據我的觀察，那些在私立學校高分考入高中的學生，往往存在著不想學、不會學的問題，在高中會出現很多問題，輕則學習下降，重則迷戀遊戲、出現心理問題等，孩子既然不能持續發展，單純追求眼前的利益又有什麼意義？
私立學校的學生到了高中後勁不足，這是一個普遍現象，和私立中學片面追求成績有很大關係。因為成績是私立學校生存的根本，所以，他們會不惜一切代價來追求成績，根本不講究什麼教育規律，壓制學生和老師來換取成績。
那麼孩子為何初中優秀高中就不優秀了呢？這裡主要有兩點原因：
1、客觀原因：高中學習的內容和初中有很大不同，跨度更大，內容更多，難度更大。簡單說就是初中的內容通過努力能學好，通過拼時間能學好，而高中，努力只是你學好的一個前提，不會學的學生，即便你再努力，都可能見不到效果。
2、主觀原因：初中學生雖然也不喜歡學習，但是在成績的刺激下和老師的嚴格要求下，學生的成績還是可以保持住後者進步的，只是這種進步，是一種“粗放型”的發展，到了高中，即便自己很努力，即便老師要求很嚴格，他的成績依然沒有起色的時候，他可能就會選擇放棄，很多學生甚至是在簡單嘗試後就選擇了放棄，這些學生的學習自主性更差，所以成績容易起伏。
二、為什麼我的親戚朋友熱衷把孩子送到私立學校？
雖然我不會把孩子送到私立學校，而且我也有條件不把他們送到私立學校，但是我很多朋友卻熱衷於把孩子送到私立學校，我也不會反對，也會支持，這是因為：
1、本地學校太差，沒有辦法送到私立學校：小學初中實行劃片招生，很多人到了孩子上學時才想到這個問題，但是無奈本學區或者村小的學校教學質量太差，放在這樣的學校，不要說學習，即便成人也有問題，所以我支持他們把孩子送到更好的私立學校。
我是一名老師，我是絕對不會讓孩子去私立學校的，但是，我卻阻止不了我的親戚朋友送孩子去私立學校。
一、我為什麼不願送孩子去私立學校？
作為一名重點高中的老師，根據我的觀察，那些在私立學校高分考入高中的學生，往往存在著不想學、不會學的問題，在高中會出現很多問題，輕則學習下降，重則迷戀遊戲、出現心理問題等，孩子既然不能持續發展，單純追求眼前的利益又有什麼意義？
私立學校的學生到了高中後勁不足，這是一個普遍現象，和私立中學片面追求成績有很大關係。因為成績是私立學校生存的根本，所以，他們會不惜一切代價來追求成績，根本不講究什麼教育規律，壓制學生和老師來換取成績。
那麼孩子為何初中優秀高中就不優秀了呢？這裡主要有兩點原因：
1、客觀原因：高中學習的內容和初中有很大不同，跨度更大，內容更多，難度更大。簡單說就是初中的內容通過努力能學好，通過拼時間能學好，而高中，努力只是你學好的一個前提，不會學的學生，即便你再努力，都可能見不到效果。
2、主觀原因：初中學生雖然也不喜歡學習，但是在成績的刺激下和老師的嚴格要求下，學生的成績還是可以保持住後者進步的，只是這種進步，是一種“粗放型”的發展，到了高中，即便自己很努力，即便老師要求很嚴格，他的成績依然沒有起色的時候，他可能就會選擇放棄，很多學生甚至是在簡單嘗試後就選擇了放棄，這些學生的學習自主性更差，所以成績容易起伏。
二、為什麼我的親戚朋友熱衷把孩子送到私立學校？
雖然我不會把孩子送到私立學校，而且我也有條件不把他們送到私立學校，但是我很多朋友卻熱衷於把孩子送到私立學校，我也不會反對，也會支持，這是因為：
1、本地學校太差，沒有辦法送到私立學校：小學初中實行劃片招生，很多人到了孩子上學時才想到這個問題，但是無奈本學區或者村小的學校教學質量太差，放在這樣的學校，不要說學習，即便成人也有問題，所以我支持他們把孩子送到更好的私立學校。
2、家長太忙或者沒有文化，送到私立學校是很好的選擇：有的朋友忙於生意，無暇顧及孩子的學習，有的朋友沒有文化，不知道怎麼輔導孩子的學習，在這種情況下，把孩子送到私立學校，也許比在家裡更好。
3、私立學校的老師更負責一些：也許說這一點很多老師都不會同意，因為我也是公辦學校老師，我知道公辦學校多數老師都是非常負責的，而且教學水平更高。但是私立學校，由於生存的壓力，確實對老師的要求更加嚴格，甚至是更加苛刻。我一個朋友從私立學校考到公辦學校，他說他們私立學校，校長要求每節課都要按照公開課的標準上課，晚上開會到十一二點也是常有的事情，評價非常嚴格，處處和錢掛鉤，完全是企業化管理，當他考入了公辦學校，那些老師每節課都會問他要PPT，管理也不是那麼嚴格，所以即便工資低了很多，他依然更喜歡公辦學校的工作，這些現象，確實是存在。
我是一名老師，我是絕對不會讓孩子去私立學校的，但是，我卻阻止不了我的親戚朋友送孩子去私立學校。
一、我為什麼不願送孩子去私立學校？
作為一名重點高中的老師，根據我的觀察，那些在私立學校高分考入高中的學生，往往存在著不想學、不會學的問題，在高中會出現很多問題，輕則學習下降，重則迷戀遊戲、出現心理問題等，孩子既然不能持續發展，單純追求眼前的利益又有什麼意義？
私立學校的學生到了高中後勁不足，這是一個普遍現象，和私立中學片面追求成績有很大關係。因為成績是私立學校生存的根本，所以，他們會不惜一切代價來追求成績，根本不講究什麼教育規律，壓制學生和老師來換取成績。
那麼孩子為何初中優秀高中就不優秀了呢？這裡主要有兩點原因：
1、客觀原因：高中學習的內容和初中有很大不同，跨度更大，內容更多，難度更大。簡單說就是初中的內容通過努力能學好，通過拼時間能學好，而高中，努力只是你學好的一個前提，不會學的學生，即便你再努力，都可能見不到效果。
2、主觀原因：初中學生雖然也不喜歡學習，但是在成績的刺激下和老師的嚴格要求下，學生的成績還是可以保持住後者進步的，只是這種進步，是一種“粗放型”的發展，到了高中，即便自己很努力，即便老師要求很嚴格，他的成績依然沒有起色的時候，他可能就會選擇放棄，很多學生甚至是在簡單嘗試後就選擇了放棄，這些學生的學習自主性更差，所以成績容易起伏。
二、為什麼我的親戚朋友熱衷把孩子送到私立學校？
雖然我不會把孩子送到私立學校，而且我也有條件不把他們送到私立學校，但是我很多朋友卻熱衷於把孩子送到私立學校，我也不會反對，也會支持，這是因為：
1、本地學校太差，沒有辦法送到私立學校：小學初中實行劃片招生，很多人到了孩子上學時才想到這個問題，但是無奈本學區或者村小的學校教學質量太差，放在這樣的學校，不要說學習，即便成人也有問題，所以我支持他們把孩子送到更好的私立學校。
2、家長太忙或者沒有文化，送到私立學校是很好的選擇：有的朋友忙於生意，無暇顧及孩子的學習，有的朋友沒有文化，不知道怎麼輔導孩子的學習，在這種情況下，把孩子送到私立學校，也許比在家裡更好。
3、私立學校的老師更負責一些：也許說這一點很多老師都不會同意，因為我也是公辦學校老師，我知道公辦學校多數老師都是非常負責的，而且教學水平更高。但是私立學校，由於生存的壓力，確實對老師的要求更加嚴格，甚至是更加苛刻。我一個朋友從私立學校考到公辦學校，他說他們私立學校，校長要求每節課都要按照公開課的標準上課，晚上開會到十一二點也是常有的事情，評價非常嚴格，處處和錢掛鉤，完全是企業化管理，當他考入了公辦學校，那些老師每節課都會問他要PPT，管理也不是那麼嚴格，所以即便工資低了很多，他依然更喜歡公辦學校的工作，這些現象，確實是存在。
其實，單純從教學水平來看，私立學校老師的水平絕不比公辦學校老師水平高，但是由於上述種種原因，導致好的私立學校並不愁招生問題，因為越來越多的家長認可私立學校了。你覺著你？
我是“贏在高三”，專注教育，歡迎關注。
作為一名公立學校的教師，我想公平公正地說：選擇去私立學校的，並不一定就是認同私立學校教學質量高，當然也沒有貶低公立學校的教學質量低。
就小編所處的小城鎮而言，選擇私立的，更多的是有家庭等各方面的原因。
1、側重點。
不可否認，有些私立學校和某些家庭旁邊的公立學校對比，條件好得太多了。尤其是一些身在農村的家庭，村裡的學校偏小，師資不足。
某些家長為了孩子能有更廣闊的天地接觸更多的事物，而選擇了私立學校。
2、孩子接送問題。
有些外出打工的家庭，孩子跟著爺爺奶奶一起生活，接送就成了老人們最大的問題。
與其讓老人在車來車往中穿梭，有些家庭就選擇了讓孩子上私立學校。
3、注重課餘生活。
有的私立學校課餘生活比較豐富，課外活動也多，在藝術特色這一領域做得比較好。這也是部分家長選擇讓孩子去私立的一個重要原因。
畢竟，教育是百花齊放的，各方面的人才都需要。有些孩子的天資並不在學習上，反而是藝術更有天賦。
4、炫耀
當然也有一些是因為家庭經濟比較好，選擇高學費的學校更能顯示出他們的優越。但這種是為數極少的，因為沒有人會拿錢開玩笑，拿孩子的前途開玩笑。
總之，個人的選擇都有其背後的原因。不能以偏概全，也不能一棍子打死。不管是公立也好，私立也好。踏踏實實地做好教育，才是長久之計。
作為一名公立學校的教師，我想公平公正地說：選擇去私立學校的，並不一定就是認同私立學校教學質量高，當然也沒有貶低公立學校的教學質量低。
就小編所處的小城鎮而言，選擇私立的，更多的是有家庭等各方面的原因。
1、側重點。
不可否認，有些私立學校和某些家庭旁邊的公立學校對比，條件好得太多了。尤其是一些身在農村的家庭，村裡的學校偏小，師資不足。
某些家長為了孩子能有更廣闊的天地接觸更多的事物，而選擇了私立學校。
2、孩子接送問題。
有些外出打工的家庭，孩子跟著爺爺奶奶一起生活，接送就成了老人們最大的問題。
與其讓老人在車來車往中穿梭，有些家庭就選擇了讓孩子上私立學校。
3、注重課餘生活。
有的私立學校課餘生活比較豐富，課外活動也多，在藝術特色這一領域做得比較好。這也是部分家長選擇讓孩子去私立的一個重要原因。
畢竟，教育是百花齊放的，各方面的人才都需要。有些孩子的天資並不在學習上，反而是藝術更有天賦。
4、炫耀
當然也有一些是因為家庭經濟比較好，選擇高學費的學校更能顯示出他們的優越。但這種是為數極少的，因為沒有人會拿錢開玩笑，拿孩子的前途開玩笑。
總之，個人的選擇都有其背後的原因。不能以偏概全，也不能一棍子打死。不管是公立也好，私立也好。踏踏實實地做好教育，才是長久之計。
小徐老師的工作經驗比較豐富，剛畢業那幾年應聘到知名私立中學從教，後來因母親生病，需要照顧，才選擇回到家鄉的公立中學教收，所以，小徐老師可以說，既瞭解私立學校的教學和管理模式，又瞭解公立學校的教學質量，至於私立學校是否比公立學校的教學質量高？為什麼現在的很多家長都送孩子去讀很貴的私立學校，小徐老師有自己真實的體驗和看法。
首先，私立學校的興起，到不愁生源，再到學費越漲越高，是和公立學校的衰敗同時進行的，是一個此消彼漲的過程，特別是近五年，某些經濟發展比較落後的地區的公立學校成“崩塌式”衰落。那麼造成此消彼漲的原因是什麼呢？
當年小徐老師所在的私立學校，是當地省內最好的學校，但是領導從來不提查老師教案和學生作業的事，除了進學校時的那次試講，基本沒有人來聽你講課，更不用準備什麼公開課，優質課等，但學校的每一次小考大考，都是要排名的，給學生排名也給老師排名，學生考試成績差得太多，就意味著老師的教學水平不行，所以，老師們都使出渾身解數來提高學生成績，最重要的是老師們不用應付各種非教學活動，可以心無旁騖的專心研究教學即可。
然而，公立學校的老師則沒有這麼單純，公立學校經常會因為一些檢查和教育上組織的一些活動而分心，要整理檔案，要準備各種各樣的教學活動，還要扶貧、家訪、寫各種各樣的記錄等，老師縱有分身術，也忙不完的雜七雜八的事兒，嚴重影響了公立學校老師們的教學精力。
去年，省督導評估，我們學校有半年多的時間都處於備戰狀態，每天要花三篇以上的各種檔案資料，每天要帶領學校打掃各室等，這樣折騰下來，學校學生和老師的心都散了，這種狀態又怎能和私立學校相比較？
小徐老師的工作經驗比較豐富，剛畢業那幾年應聘到知名私立中學從教，後來因母親生病，需要照顧，才選擇回到家鄉的公立中學教收，所以，小徐老師可以說，既瞭解私立學校的教學和管理模式，又瞭解公立學校的教學質量，至於私立學校是否比公立學校的教學質量高？為什麼現在的很多家長都送孩子去讀很貴的私立學校，小徐老師有自己真實的體驗和看法。
首先，私立學校的興起，到不愁生源，再到學費越漲越高，是和公立學校的衰敗同時進行的，是一個此消彼漲的過程，特別是近五年，某些經濟發展比較落後的地區的公立學校成“崩塌式”衰落。那麼造成此消彼漲的原因是什麼呢？
當年小徐老師所在的私立學校，是當地省內最好的學校，但是領導從來不提查老師教案和學生作業的事，除了進學校時的那次試講，基本沒有人來聽你講課，更不用準備什麼公開課，優質課等，但學校的每一次小考大考，都是要排名的，給學生排名也給老師排名，學生考試成績差得太多，就意味著老師的教學水平不行，所以，老師們都使出渾身解數來提高學生成績，最重要的是老師們不用應付各種非教學活動，可以心無旁騖的專心研究教學即可。
然而，公立學校的老師則沒有這麼單純，公立學校經常會因為一些檢查和教育上組織的一些活動而分心，要整理檔案，要準備各種各樣的教學活動，還要扶貧、家訪、寫各種各樣的記錄等，老師縱有分身術，也忙不完的雜七雜八的事兒，嚴重影響了公立學校老師們的教學精力。
去年，省督導評估，我們學校有半年多的時間都處於備戰狀態，每天要花三篇以上的各種檔案資料，每天要帶領學校打掃各室等，這樣折騰下來，學校學生和老師的心都散了，這種狀態又怎能和私立學校相比較？
小徐老師當年在那所知名私立中學，深有感觸的是，之所以學生出成績，跟學校我的紀律嚴明有絕對的關係。
學校有學生管理委員會，有全校最嚴厲的8個老師和校長、主任組成，這8個老師被學生們戲稱“八大金剛”，平時老師上課，這“八大金鋼”就在樓道內巡邏，發現班上有違紀的學生，甚至你心不在焉，也會被他們揪出來，先“胖揍”一頓，再給學生講幾句道理，如果連續兩次被逮住，學校一定會叫家長，如果屢教不改，被學校勸退是常事。
在這種高壓政策下，學生連上課開小差的機會都沒有，而老師們上課真是省下了太多精力，講課時的心情也好，上課的效率也高，這和私立學校學生出成績有主要關係。
再看公立學校，學生上課睡覺的、看閒書的、發呆的、搞小動作的，傳小紙條的、交頭接耳的，當然還有不寫作業、不學習，專門調皮搗蛋，挑事兒的，而面對這些情況，老師卻沒有懲戒權，只能在上課無數次停下，對違紀的學生吼兩嗓子，但卻收效甚微，這一方面讓老師疲憊不堪，另一方面也大大降低了老師從教積極性。
小徐老師的工作經驗比較豐富，剛畢業那幾年應聘到知名私立中學從教，後來因母親生病，需要照顧，才選擇回到家鄉的公立中學教收，所以，小徐老師可以說，既瞭解私立學校的教學和管理模式，又瞭解公立學校的教學質量，至於私立學校是否比公立學校的教學質量高？為什麼現在的很多家長都送孩子去讀很貴的私立學校，小徐老師有自己真實的體驗和看法。
首先，私立學校的興起，到不愁生源，再到學費越漲越高，是和公立學校的衰敗同時進行的，是一個此消彼漲的過程，特別是近五年，某些經濟發展比較落後的地區的公立學校成“崩塌式”衰落。那麼造成此消彼漲的原因是什麼呢？
當年小徐老師所在的私立學校，是當地省內最好的學校，但是領導從來不提查老師教案和學生作業的事，除了進學校時的那次試講，基本沒有人來聽你講課，更不用準備什麼公開課，優質課等，但學校的每一次小考大考，都是要排名的，給學生排名也給老師排名，學生考試成績差得太多，就意味著老師的教學水平不行，所以，老師們都使出渾身解數來提高學生成績，最重要的是老師們不用應付各種非教學活動，可以心無旁騖的專心研究教學即可。
然而，公立學校的老師則沒有這麼單純，公立學校經常會因為一些檢查和教育上組織的一些活動而分心，要整理檔案，要準備各種各樣的教學活動，還要扶貧、家訪、寫各種各樣的記錄等，老師縱有分身術，也忙不完的雜七雜八的事兒，嚴重影響了公立學校老師們的教學精力。
去年，省督導評估，我們學校有半年多的時間都處於備戰狀態，每天要花三篇以上的各種檔案資料，每天要帶領學校打掃各室等，這樣折騰下來，學校學生和老師的心都散了，這種狀態又怎能和私立學校相比較？
小徐老師當年在那所知名私立中學，深有感觸的是，之所以學生出成績，跟學校我的紀律嚴明有絕對的關係。
學校有學生管理委員會，有全校最嚴厲的8個老師和校長、主任組成，這8個老師被學生們戲稱“八大金剛”，平時老師上課，這“八大金鋼”就在樓道內巡邏，發現班上有違紀的學生，甚至你心不在焉，也會被他們揪出來，先“胖揍”一頓，再給學生講幾句道理，如果連續兩次被逮住，學校一定會叫家長，如果屢教不改，被學校勸退是常事。
在這種高壓政策下，學生連上課開小差的機會都沒有，而老師們上課真是省下了太多精力，講課時的心情也好，上課的效率也高，這和私立學校學生出成績有主要關係。
再看公立學校，學生上課睡覺的、看閒書的、發呆的、搞小動作的，傳小紙條的、交頭接耳的，當然還有不寫作業、不學習，專門調皮搗蛋，挑事兒的，而面對這些情況，老師卻沒有懲戒權，只能在上課無數次停下，對違紀的學生吼兩嗓子，但卻收效甚微，這一方面讓老師疲憊不堪，另一方面也大大降低了老師從教積極性。
私立學校每年將本地區各所學校的“尖子生”都摸得門清，然後等學生放假的時候，親自上門承諾免學費、學雜費，甚至免住宿費的好處，誘使好學生去他們那裡上學，而這些尖子生又以優異的成績給私立學校做了最好的廣告，使更多的公立學校的學生趨之若鶩。
公立學校和私立學校，學生成績的真正大幅度拉大，是源自好生源的流失。
二十年前，小徐老師在私立學校的年終資金都可以達到5000－10000，而這個數目是公立學校老師們一年的工資，如此差距，私立學校的老師能不拼命工作嗎？
小徐老師的工作經驗比較豐富，剛畢業那幾年應聘到知名私立中學從教，後來因母親生病，需要照顧，才選擇回到家鄉的公立中學教收，所以，小徐老師可以說，既瞭解私立學校的教學和管理模式，又瞭解公立學校的教學質量，至於私立學校是否比公立學校的教學質量高？為什麼現在的很多家長都送孩子去讀很貴的私立學校，小徐老師有自己真實的體驗和看法。
首先，私立學校的興起，到不愁生源，再到學費越漲越高，是和公立學校的衰敗同時進行的，是一個此消彼漲的過程，特別是近五年，某些經濟發展比較落後的地區的公立學校成“崩塌式”衰落。那麼造成此消彼漲的原因是什麼呢？
當年小徐老師所在的私立學校，是當地省內最好的學校，但是領導從來不提查老師教案和學生作業的事，除了進學校時的那次試講，基本沒有人來聽你講課，更不用準備什麼公開課，優質課等，但學校的每一次小考大考，都是要排名的，給學生排名也給老師排名，學生考試成績差得太多，就意味著老師的教學水平不行，所以，老師們都使出渾身解數來提高學生成績，最重要的是老師們不用應付各種非教學活動，可以心無旁騖的專心研究教學即可。
然而，公立學校的老師則沒有這麼單純，公立學校經常會因為一些檢查和教育上組織的一些活動而分心，要整理檔案，要準備各種各樣的教學活動，還要扶貧、家訪、寫各種各樣的記錄等，老師縱有分身術，也忙不完的雜七雜八的事兒，嚴重影響了公立學校老師們的教學精力。
去年，省督導評估，我們學校有半年多的時間都處於備戰狀態，每天要花三篇以上的各種檔案資料，每天要帶領學校打掃各室等，這樣折騰下來，學校學生和老師的心都散了，這種狀態又怎能和私立學校相比較？
小徐老師當年在那所知名私立中學，深有感觸的是，之所以學生出成績，跟學校我的紀律嚴明有絕對的關係。
學校有學生管理委員會，有全校最嚴厲的8個老師和校長、主任組成，這8個老師被學生們戲稱“八大金剛”，平時老師上課，這“八大金鋼”就在樓道內巡邏，發現班上有違紀的學生，甚至你心不在焉，也會被他們揪出來，先“胖揍”一頓，再給學生講幾句道理，如果連續兩次被逮住，學校一定會叫家長，如果屢教不改，被學校勸退是常事。
在這種高壓政策下，學生連上課開小差的機會都沒有，而老師們上課真是省下了太多精力，講課時的心情也好，上課的效率也高，這和私立學校學生出成績有主要關係。
再看公立學校，學生上課睡覺的、看閒書的、發呆的、搞小動作的，傳小紙條的、交頭接耳的，當然還有不寫作業、不學習，專門調皮搗蛋，挑事兒的，而面對這些情況，老師卻沒有懲戒權，只能在上課無數次停下，對違紀的學生吼兩嗓子，但卻收效甚微，這一方面讓老師疲憊不堪，另一方面也大大降低了老師從教積極性。
私立學校每年將本地區各所學校的“尖子生”都摸得門清，然後等學生放假的時候，親自上門承諾免學費、學雜費，甚至免住宿費的好處，誘使好學生去他們那裡上學，而這些尖子生又以優異的成績給私立學校做了最好的廣告，使更多的公立學校的學生趨之若鶩。
公立學校和私立學校，學生成績的真正大幅度拉大，是源自好生源的流失。
二十年前，小徐老師在私立學校的年終資金都可以達到5000－10000，而這個數目是公立學校老師們一年的工資，如此差距，私立學校的老師能不拼命工作嗎？
綜上所述，私立學校能有今天的局面，不僅僅是教學質量的問題，更有管理體制上優勢以及雄厚的獎金支持，而公立學校的老師教學質量也絕對不會低於私立學校的老師，只是他們的工作精力常常被非教學活動和學生的紀律渙散所分散，再加上好的生源的流失，才造成某些公立學校衰敗，而家長紛紛將送進私立學校的局面，這難道不是義務教育的最大失敗嗎？
私立學校看管的緊倒是事實，但其師資不一定比公立學校好。但家長們看重的是私立學校的哪些特點呢?第一，有不少學生考上了重點初、高中和大學。即所謂的成績好；第二，管理嚴。即看的緊。第三，隔週放假、有專車接送。即家長操心少，方便省事。那麼，這些特點是怎樣形成的呢？這要從私立學校的經營過程說起!為了省事，我說簡單一點:起家——炒作。以高額獎學金吸引或收買優質生源，提高本校考試成績並實施誇大宣傳，以提高知名度。經營——利用優質生源以及他們考取的重點學校（如清華北大）進行大力宣傳，吸引家長的眼球，從而贏得家長的信賴；用公立學校做不到的手段打壓公立學校（如高額獎勵、嚴格管理、接送孩子）。結果——家長們看到私立學校的實實在在的特點之後，一般都很心動!紛紛把孩子不惜代價的送往私立，從而成就了私立學校!其實，私立學校重在經營，而公立學校重在管理。而公立學校僅有的這一特點也被家長們給徹底鬧沒了！為什麼呢？由於家長們不再信任，繼之而來的是各種“碰瓷”、“刁難”，甚至“校鬧”!搞得公立學校無法管理，生源也受到極大打擊。現在公立學校只能招收一些差等生來維持“生計”，可想而知成績能好到哪裡去!總之，是家長們成就了私立學校，也是家長們毀了公立學校!
