在家裡可以與孩子做哪些蒙特梭利的遊戲呢？
01 釘子，錘子和橡皮筋
方法
用高爾夫球球釘作為釘子，塑料小錘子錘入泡沫塑料，再用橡皮筋套在釘子上。
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錘子和釘子敲打動作，手眼協調，生活操作，和簡單的圖案設計。
套橡皮筋的她很感興趣，玩了十五分鐘。
02 水杯，篩子和海綿
方法
用兩個水杯相互倒水，用篩子把水裡的豆子濾出來，用海綿把水盆裡的水吸到杯子裡。
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倒水的動作，篩子的使用方法，海綿的吸水特性。
這個遊戲裡面，她最喜歡使用篩子的部分。
03 吸管，剪刀和細繩
方法
用剪刀把吸管剪成小段，用細繩把它們串起來。
學習
使用剪刀，小肌肉運動技能，穿孔的動作。
她對使用剪刀充滿熱情，但是細繩穿孔還很有挑戰。
04 藏聲音的蛋殼
方法
在安靜的房間裡在耳朵旁邊搖一搖小蛋殼，找出六個裡面聲音相同的兩個。
學習
增強耳朵分辨聲音的敏感度。
蒙特梭利的聲音盒子教具很昂貴，所以我用kinder eggs吃剩下的小蛋殼製作了一套，裡面裝著不同的材料：鹽，米，豆子，彈珠，橡皮球。Suki可以把兩個小蛋放在耳邊搖，大喊“不一樣！”，但目前還沒有找出一樣的兩個。
05 切玩具水果
方法
用刀子把玩具水果切開，再把相同的水果粘在一起，合二為一。
學習
切的動作，水果配對
這個遊戲她1歲開始玩，現在很熟練了。
06 切香蕉
（切玩具水果比不上切真的水果帶勁。。不過這個香蕉好多麻點。。汗）
方法
撥開香蕉皮，在切板上把香蕉切成小段，香蕉皮和香蕉分別放在兩個小碗裡。
學習
生活操作，撥香蕉皮，切的動作，分類
自己切的水果更好吃，切完以後瞬間就給吃光了～
07 驚喜口袋
方法
在口袋裡放入任意的不同材質的小物件，我放了橡皮鴨子，石頭，彈珠，書，Suki的襪子，筆，玩具汽車，雪球玩具等等，矇眼摸物，猜猜是什麼。
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手指對材質和形狀的敏感度，觸覺記憶
她摸出了她最喜歡的彈珠，就立刻拋棄了這個遊戲去玩彈珠了。。。
08 勺子和豆子
方法
用勺子把豆子從一個碗運輸到另一個碗，再把白豆和黑豆分別放在兩個碗裡。
學習
勺子的使用，顏色的分類
她只喜歡使用勺子，目前對顏色分類不大有熱情
09 拼貼畫
方法
從聖誕節的包裝紙和看完不用的雜誌上剪下各種圖片和圖案，給她一個膠棒，可以一邊教她事物的名字一邊創作拼貼畫。
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膠棒的用法，事物的名稱
她很喜歡把畫片在紙面上拍牢的過程
10 水彩畫
方法
我在很便宜的Wilko超市找到了一種可以輕易洗掉的兒童水彩，至少我不用在給她創作自由時還那麼緊張衣物了。
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色彩，握筆的感覺，顏料的質感
最近她對在紙面抹油彩的動作很有新奇感。
11 打蛋器打泡沫
方法
既然她總是對廚房用品充滿好奇，就找出一些能讓她玩個夠的。先鋪好塑料布保護地面！用很重的不易打翻的器皿乘少許水，滴幾滴洗滌靈，教給她如何用打蛋器。一邊攪拌一邊泡沫就多起來。
學習
廚房工具的用法，觀察泡沫
她對打出泡沫很有成就感。
12 橡皮泥和通心粉
方法
她還太小不是很會用橡皮泥塑形，於是找來一些塑料工具讓她切割。橡皮泥與很多物件可以百搭著玩，通心粉是最便利的，她喜歡把硬的通心粉插在軟的橡皮泥上的感覺，從這裡開始感受材質的不同。
學習
軟與硬的不同材質
13 冰格藏寶
方法
找來冰格，我在每一個格子裡放一樣不同顏色和材質的物品，有鈕釦，樹葉，米粒，核桃，做蛋糕剩下的糖珠等等。凍幾個小時以後倒在塑料桶裡。
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冰的質感，冰融化的過程
她驚奇地發現這些冰涼的小方塊裡藏著寶貝。她愛不釋手的是核桃那一個。
14 誰的蓋子在哪兒
最近她對於有蓋子的瓶子充滿了佔有慾，總是和我爭搶化妝瓶或者藥瓶。
方法
我花了幾天收集了一些家裡有蓋子的空瓶子或空盒子，它們全都樣式不同，蓋的方式也不同，讓她盡情蓋個夠。
學習
蓋子與瓶子的配對，不同的蓋蓋子的動作
她能夠準確地找出“誰的蓋子在哪兒”
瑪麗亞蒙特梭利是20世紀早期的一個醫生，研究孩子在自然環境中而非傳統教室中學習的方法。她創立了一種教學方法，此法專注於如何讓孩子最有效地學習。因為她意識到積極主動的有上進心的學生比被迫學習的學生學得更多，記得更多。
她
的教育方法隨著時間推移，不斷地被髮展、完善，現已成為倍受國際認可的教學方法。蒙特梭利教學方法的關鍵要素包括：讓孩子選擇自己的關注點和興趣所在；運
用所有的身體感官將抽象概念真實化、有形化；老師隨著時間推移追蹤孩子的興趣以及進步；老師做出適當行為和優雅風度模範；教育孩子自我控制而非強加紀律。
蒙特梭利的課程通常以圍圈時間來開始和結束，此時老師就會引入一個新概念或新的工作材料。接下來班級迅速分成小組形式，學生自由從五個區域中選擇當天他們感興趣的，想學的工作。
雖然在蒙特梭利教室裡我們讓學生選擇自己感興趣的工作，但是我們的蒙氏老師也會通過整合其他老師也在教的本週學術主題來確認孩子學習的延續性。如果孩子正在中文和英文教室學習關於海洋的知識，蒙氏老師也會在她的班級提供與此主題相符的學習機會。