談到這個問題，我必須大聲疾呼一句，家長同志們，請你謹慎對待補課！

我在江蘇蘇州，不瞞大家說，現在蘇州的中小學，補課真的補瘋了。

家長們聚在一起，如果你說，你家孩子不在校外補課，其他家長肯定用看傻子一樣的眼神看你。

你家就那麼窮嗎？補課的錢你家出不起嗎？

沒錯，在很多家長看來，不花錢給自己家孩子補課，就是捨不得錢，就是對不起孩子，就是不關心孩子的教育。

一點不誇張啊，補課已經把家長們綁架了！

但是，如此瘋狂補課的蘇州，孩子們的成績真的提高了嗎？

我發現一個可怕的事實，近幾年裡，蘇州中小學補課越來越多，每家每戶用於孩子補課的支出，節節攀升，但最終，蘇州學生的高考成績，卻越來越差了。

大家還記得嗎？

以往的蘇州是全省教育大市，高考成績甚至不比南通差多少，蘇高中開辦外地班，很多南通孩子擠破頭想來讀書。

但現在，蘇州高考成績越來越差了，有消息稱，今年蘇州全市的高分段學生人數，比不上臨近的無錫市天一中學一所中學。

我兒子去年從蘇高畢業，重點班，他們那一屆，全校能考取985大學的，比例已經很低了，這在幾年前根本不敢想。

今年的情況，好像比去年更差！

我認為，這種情況的發生，很大程度就是補課惹的禍。

關於補課的那些亂相。

現在的蘇州，家裡有孩子上學的，每年花在補課上的費用，三五萬都不嫌多，我還見過一年花10萬補課費的。

如此巨大的補課市場，正所謂人為財死鳥為食亡，肯定有人動歪腦筋。

比如我兒子遇到過，有一次學校考試後，回來氣呼呼說，這次考試的排名肯定不算數！

問他出了什麼事，他說，語文考試的作文，是別的同學在補習班裡練過的，數學考試最難的一道題，是別人在補習班裡講過的。

看到這裡，你應當想到了吧？

補習班怎麼把客源留住，一直在自己這裡不停花錢呢？那就是告訴孩子家長，你家孩子在我這裡補課，成績能提高，不在我這裡補課，成績肯定跟不上。

很多家長，都曾聽補習班這麼忽悠過你吧？

但補習班真的那麼牛逼，能讓所有孩子成績都提高嗎？

我敢說，全國任何一家補習班，也沒那個本事啊！

那麼問題來了，孩子在補習班裡，利用這樣的方式，把成績提高了，看起來很美好，學生和家長都滿意。

但高考呢？補習班能把高考題也提前拿給你做嗎？

所以我認為，現在蘇州高考成績嚴重下降，或許有其他原因，但其中一個原因，肯定是補習班在搗鬼。

高中學生是否需要補課？

第一，成績好的學生不需要補課，補習班老師良莠不齊，自己的本事還不如優秀學生，你給好學生補課，就是在害人家。

第二，差學生可以補課，但只能針對自己跛腿的學科，有針對性補課，一旦跟上了進度，就不要繼續補課了。

學習，尤其高中學習，要求的是學生自己用腦子思考，發現不懂的問題，自己慢慢琢磨，才能提高成績，補習班老師教不會你思考，他們沒那個本事。

第三，補課只是一種補充，不能打亂學校裡的教學安排。現在無論哪所高中，都很重視高考，已經把學生的時間安排的很滿，這種情況下，再讓學生參加補課，除了打亂學生的正常學習，能有什麼好處？

謹慎補課！中小學生，能不補課的儘量不要補課，不要被別人的花言巧語騙了，實際上好學生都沒必要補課。

最後說一下，我兒子初中是普通學校的差班，高中考進省重點，壓線進入，高一在普通班墊底，高二升入重點班，在高考數學被坑的情況下，依舊去了985，但他身邊，很多原本比他學習好的多的學生，高考反而不如他。

因為我們不補課啊，從來不補課，我們不是捨不得錢，而是覺得，補課班才是學習效率最差的地方，不要說花錢，就算你給我錢，我們也不會去。

孩子上高中後，有必要補課嗎？我是學生家長，也是學校教師，我結合孩子學習的情況具體談談這個問題。

我的孩子在市裡的一所重點中學初中部，以優異的成績考入該所學校的高中部，在高一上期，孩子的學習成績明顯下降，我瞭解的原因是孩子學習不在狀態，上課注意力不集中，回家做作業時，有很多次都在書桌上打瞌睡，針對這種情況，家長很著急，也多次和孩子溝通交流，孩子都說："知道了，知道了！"，哎！知道了，怎麼不見成績提高？

我感覺管理班上的學生很容易，為什麼管理自己的孩子這麼難？我也請教了相關的教育專家，他們的理論是一套一套的，用在自己孩子身上怎麼不奏效？我也一直在琢磨這個問題，百思不得其解。

高一上期末考試，成績不理想，老師也找我溝通交流了，建議假期裡去補習一下拉下的功課，我和孩子也交流了意見，孩子沉默不語，後來孩子同意去補習，在我們家附近的一家輔導機構補習，通過一個暑假的補習，家長沒有少花錢，至於補習效果，暫時還看不出來，到了高一下的期中考試，成績沒有明顯的提高。又面臨文理分科，孩子選擇了理科，怎麼辦呢？

正在一籌莫展之時，我又找孩子傾心長談了兩個小時，我決定晚上陪孩子一起學習一段時間，一是為了督促孩子認真完成作業，二是方便和孩子交流，看看孩子的學習方法和學習習慣。通過兩週時間的陪伴，我發現孩子的學習方法和習慣存在問題。

找到了問題，就要想辦法來解決，我不斷糾正孩子的學習習慣，也教給了孩子在高中學習中的一些實用的學習方法，通過不斷鼓勵、交流、溝通，幫助孩子重拾信心，制定學習計劃和目標，並隨時隨地關注孩子的思想動態，在期末考試中，成績上升很快，還獲得了全校學習進步獎。

從此以後，孩子自信滿滿，學習成績也名列前茅，到現在為止，孩子的學習也沒有讓我操更多的心。

一個優秀的孩子，一定要有良好的學習習慣和學習方法，家長的陪伴、交流、溝通能讓孩子變得更優秀！

作為一名曾經課外多次輔導過高中學生的研究生，我來談談自己的看法。

孩子上高中後，是否需要補課，取決於兩個方面的情況：孩子本身的情況和家庭經濟情況。

從孩子本身的情況來說，進入高中，就進入了一個相對於過去而言全新的學習環境，課程難度明顯加大，學習難度明顯加大。很多剛剛進高中的學生，剛開始，難免有點難以一下子完全適應新環境，嚴重一點的，可能導致學習成績暫時出現明顯下降的情況。遇到這種情況，不必太擔憂。只要孩子在初中階段的基礎不錯，一般來說，經過一段時間的學習後，完全能夠適應。這種情況，補課完全沒有必要。

如果孩子的初中基礎不太好，特別是有點“偏科”，某一主要學科（比如語數外中某一科）有明顯“短板”的話，進入高中後，往往那個短板會學起來比較困難，這種情況，我建議儘量適當補課。畢竟，從升學的角度看，主要學科的“短板”是必須補的，遲不如早。進入高中後，“補短板”可以繼往開來，複習初中知識+補習高中內容，這樣效果往往會較好。

從家庭經濟情況來說，補課的確是會給家庭增加不小的經濟負擔。現在請個家教，動不動每小時數百元，進輔導機構，每月往往要花費數千元，如果家庭經濟條件很好的話，那也罷了；如果家庭經濟不太好，這確實是一筆不菲的支出。

高額的補課費用，往往讓很多家長緊張，但是為了孩子，不少家長會咬牙承受。我的看法是，如果家庭情況確實比較難以承受高額的補課的費用，可以這樣處理：

1、對於確實不得不補的情況，比如重要的學科有明顯短板的，可以適當補一下，主要是儘量把“短板”補一下。

2、孩子學習很用功，也沒有明顯“短板”，但總體成績不突出，這往往說明孩子的學習方法可能不是很好，有優化和改進的餘地。這種情況，建議可以網上尋找一些名師的教學方法來改進孩子的學習方法（這種一般是免費的或者花費不多），或者去專門接受學習方法的短期輔導，費用可能不低，但因為是針對性短期輔導，不失為一個“把錢用在刀刃上”的辦法。

3、如果孩子自己對於學習的興趣比較濃厚，對於學習的信心較強，則完全可以和孩子多進行溝通，講明家庭的難處，讓孩子自己去解決學習上的問題和困難。一般來說，孩子只要不寄希望於通過補課提高成績，就可以引導孩子發揮自己的主觀能動性，自己去摸索去努力。如果能這樣，其實不必非要花錢補課的。

當然，如果孩子本身學習比較優秀，學習習慣也不錯，只是家長期望值極高，目前還沒達到心目中的期望值，就考慮要不要補課提升的話，我認為是完全沒有必要花那個冤枉錢的。補課，無論從哪個角度說，都是隻能起輔助作用的，對於相對較差的學生能有一定效果，但補課本身是有侷限性的，它幾乎不可能發揮什麼“錦上添花”的作用，幾乎沒有優秀學生是通過補課補出來的。

總之，對於是否補課，不要一概而論，情況不同則補課的必要性也大不一樣。如果確有必要，也要儘量“把錢用在刀刃上”。

個人看法，僅供參考，希望我的回答對你能有幫助～

這個我覺得是沒有必要的，因為會學習的孩子補不補課都無所謂，不會學習的孩子補課後有效果的很少，總之因人而異吧！但我還是覺得沒有必要。

每年高考的全國各省市狀元中，補過課的很少很少，絕大部分的人都是在學校學習，擁有一套屬於自己的的學習方式，愛學、會學。記得自己參加高考的那年，班上學校成績好的學生都沒有補過課的經歷，人家都是在學校通過自己刻苦的學習取得不錯的成績，那年江西省的高考文科狀元就是我們小縣城的，人家從沒補過課，照樣拿全省第一，這樣的例子數不勝數！

進入高中，幾乎就沒有補課的時間。現如今，絕大多數的高中不像初中小學那樣有足夠多的空餘的時間。高中學業繁重，幾乎所有學校晚上都是要上晚自習的，週末也不會放假的，以前自己所讀的重點高中，所有的高中年級晚上晚自習要上到9點30才能離校，高三年級要等到10點半，週六週末只有週六一下午和晚上放假，週日一整天上課，沒有月假。

這種情況下還怎麼補課？用9點半下晚自習後的那段時間？還是週六下午晚上的時間？可以是可以的，但是對於學生來說負擔真的太重了，白天學習那麼累，晚上還休息不好，早上最晚6點半就又要起床，白天還怎麼高效地學習？難道靠補課將白天的知識補回來？這不是浪費了時間又浪費了金錢嗎？真的不值。

不可否認補課確實會有一定的效果，但並不是所有人都是適合補課的。有些孩子平時就討厭學習，在學校有人管著學習，玩不了，晚上回到家後還要補課這必定會讓孩子產生很強的牴觸情緒。尤其是哪些正處逆反期的學生，如此一來，補課的目的根本無法達到，有時還會帶來更大的麻煩。

相反，對於那些愛學習的學生來說，他們會樂意接受適當的補課，將白天遺漏的知識點重新理解記憶，這樣的恰恰會取得非常好的效果，但是這種情況下補課一定要適量，對了就會影響到人家自己的學習，畢竟自主學習才是最重要的。

進入高中，孩子學習任務加重了很多，本來就是每天從早上學到晚上，這時候家長一定要根據孩子的情況來選擇是否去補課，最好是聽取他們的意見，千萬不要強制性地讓孩子補課，那樣很大的程度上會適得其反 。

高中階段，最重要的是讓孩子學會自主學習，在我看來補課的效果真的不會大，對有些孩子來說補課是在幫他，但對有些孩子來說是在害他，本來時間就那麼緊，為什麼不讓孩子過得輕鬆一些，所以高中孩子補課是沒有必要的。

以上僅代表個人觀點，僅供參考！如有其它問題，歡迎評論區留言，謝謝！

說句實際話，孩子上高中後，有必要補課。

我的孩子在上高中時，在學校總是聽課似懂非懂，並且初中和高中老師的教學模式有天壤之別，初中老師對學生抓得緊，要求不會的儘量問老師，一道題會講兩三遍，作業佈置及時，而高中老師只講重點，一帶而過，有些學生思維跟不上，還沒聽懂，老師已講完，並且黑板上一個字也不寫，作業量少，說是高中學生要自己學，這樣一來，我的孩子感到學習壓力大，無疑要求要在課外補課。

在課外，老師很敬業，我的孩子補課，老師講課踏實認真，有些學校老師沒講的也講到了，孩子也聽懂了，這樣一來，孩子成績也提高了，這也是現實。

因此，要求孩子成績好，就有必要孩子去補課，特別是高中。

我女兒高一，從高一上學期利用節假日開始補數理化，女兒很努力的學和補，但成績並不理想。上個月女兒的班主任和學校心理老師約談女兒停止一切補課，說女兒壓力過大，繼續這樣的節奏到高三就得抑鬱了。女兒回來傷心的大哭一場，我給女兒的態度是從來都不要求她成績拔尖只要不是最後一名就可以，她的健康平安才是最重要的。補課從來都是女兒主動要求的，我從來不要求不勉強。停止補課以後，女兒開始喜歡上了和同學們一起打藍球，開始調整心態改變學習方法。

我姑娘上高中之前我就下定決心不補課，所以初三一個暑假玩的特別嗨。高一開學也沒補，第一次月考，期中，期末都不錯，年級排名一直往前走，高一下學期開始出溜，物理基本都是四十多分，這才著急，想補補不上來，大人著急傳導給孩子，孩子更急，越急越學不好，惡性循環，花上錢受上罪。真的得不償失。人家高一預科，上學跟著補課的孩子就沒這麼手忙腳亂的。現在高二上的期末了，不知道考咋樣，心裡一直忐忑。孩子不做主，不愛學習，晚上十點回來就不學了。

我是一名工作多年的語文老師，是一名大三孩子的媽媽，談談對這個問題的看法，高中孩子補不補課，需要因人而異。

1.基礎較差又想要上進的孩子可以補課。

有的孩子初中時還沒認識到學習的重要性，導致邊學邊玩，基礎較差，進高中後恍然大悟，發現學習非常重要，想要學好，但是無奈基礎差，感覺吃力，這種孩子可以通過補課夯實基礎。以後學習就不會那麼吃力，還有可能考上理想的大學。

我有個同事，今年參加高考。理科400多分，打算去復讀。但是孩子數學很差，家長就決定請個老師單獨補數學，雖然還沒看到效果，但是我覺得想法很好，至少讓孩子有提升的可能，不至於留下遺憾。

2.針對薄弱學科可以補課。

孩子學習，很多孩子都存在偏科。這個時候，就可以有針對性地補習。

我兒子上高中時，物理稍微有點不理想。在高二時，去上了物理提高班，本來效果還可以，只是孩子考物理時，發揮不太好。

3.如果學習方法不太好，可以找老師或高中時成績比較好的孩子指點方法。

我有個朋友的女兒基礎比較差，學習方法也不太正確。我兒子考上大學那個假期，她就在我家裡補課。我兒子一邊給她講方法，一邊給她補基礎。今年高考時，順利上了二本線。雖然不是重本，但對於那個孩子已經很不錯了。

當然，高中補課必須在孩子自願的情況下進行，也要考慮家裡的經濟條件。雖說為了孩子花錢是值得的，但是也必須起到花了錢有一定提高的效果。

如果孩子成績本身很優秀，優秀的孩子知道如學習方法，也有學習動力， 完全沒有必要花錢去補課了。

我們常常聽到再窮不能窮教育！我們只有一個只賺不賠的投資就是投資教育。而一個高中生，在進入高中之後，就真正進入了白熱化的競爭階段。因為本科就讀的院校真的特別重要。所以，有不少家長會給正在上高中的孩子報補習班。那麼高中生真的有必要補習嗎？

分析這個問題，我認為需要分人，分家庭看待這個問題。我就是一個高中，各個寒假各個暑假都參加補習班的同學。

【分人】第一：就讀市內最好的高中之一的學生且考一本完全沒有問題的同學

我在高中 認識這樣的同學，我認為這部分的學生不需要寒假參加補習班。暑假如果太閒可以參加。

（1）這些就讀於一所好學校，有名的高中都會在假期佈置作業，或者在假期一開始就考試，導致學生在假期其實就會自己安排自己的學習和複習時間。、

（2）一般來說，最好的高中老師，最有經驗的高中老師都是好學校內。就讀於這些學校的學生。學會有效地利用本校老師的資源，才是重中之重。

【分人】第二：成績不好的學生（考一本比較困難）

我在高中就是這樣的學生。我當時是以全班第五名的成績，考到了全市最好的高中。但是在高中高手如雲，而且高中的課程難度太大，我有一點適應不了。我第一次月考全年級800名左右，這個分數二本都困難。後來我的高考成績超過了一本線。

我認為自身的努力和，課內老師的指導，還有課外補習老師的指導都對我十分重要。

對於這一類的考生，我認為很需要參加補習。因為參加課外補習一個班的人數比較少，一個老師可以教導顧及到所有的學生。而且在補習的時候，一定要針對自己的薄弱學科，因為高中學習時間寶貴，你英語如果好的話，理科不好。你就重點補習數學和物理。如果你理科好，英語不好，你就重點補習英語，語文寫作等等。

注意：課外補習一定要有重點！

【分家庭】第一：家庭條件好，可以參加人數較少的補習班，最好的是一對一或二

一般來說，一對一或者一對而的效果是最好的。我之前參加過我親戚的物理一對一。學了一個暑假後，我開學的第一次高三會考。物理從高二期末的65上升到85.

【分家庭】第二：家庭條件一班，可以參加人數較多的補習班

對於這種人數較多的補習班我也參加過。這時候老師講述就不會是針對你，而是針對大多數人。所以，這時候就需要你自己在補習是，多用心。先發現自己的弱點，先攻破弱點！

【分家庭】第三：家庭條件不好，建議不要參加補習，好好再學習學習

補習的費用一直水漲船高。我2013年高一，一對一的物理是100元一節課2小時。2014年寒假的補習大班（30人）是20天1000元。

2015年我高考畢業，同樣的那個老師一對一就漲到了200元一節課，大班30人漲到了1500元。

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首先要說為什麼要補課，大部分人的印象可能是因為學習的不好進行補課。實際上這些年來我發現並不是只有差生進行補課，反而許多中等以上甚至很好的學生也要補課，以前曾經有數學考到140的學生還在找我補課。原因是什麼呢？都在想進步，想更好的提高自己，尤其是在一二線的大城市中，這種現象普遍存在，現在一些小地方比如四五線城市也是這樣，尤其是假期，不補課，自己的孩子就天天的上網玩耍，別人的孩子卻在學習。自己的孩子不學，開學後學習起來就會很吃力，尤其是高中，內容多，時間緊，學校老師講的很快，而高中知識許多都是新知識，所以如果不提前學習，學習起來還是很吃力。再加上許多學校又要分快慢班等因素，因此補課成了必要手段。

那麼既然補課不可避免，不論你是學習好的還是學習差的。那麼如何進行補課呢，一般的補課的形式無非是大班課，一對一，小班課。另外現在在線教育發展很快，也有網上學習的課程，相對來說線上的課程比較經濟優惠，可以反覆聽，但是對一些自制力差的學生可能稍微差點，不過高中的學生基本上都有了一些自制力，所以對於家長來說，可以作為一種手段。另外線下的補習班價格相對來說比較高，尤其是線下一對一，基本上每小時300-500元，這種一對一往往對基礎比較差和自制力較差的學生可能有效果，但是因人而異，尤其是輔導班的教師，良莠不齊，說是名師，實際上都是大學生包裝的，沒有真正的教學經歷，如果碰到這種老師，那就只能呵呵了。另外就是班課，這種課程只能是對中等偏上且有自制力的學生有效，其他類型效果不大。

那麼哪些課程比較好呢，推薦的僅僅針對線上的，線下的補習班不同地方有不同選擇。線上的有許多是在線直播課程，如猿輔導，他們的課程大多是侷限於高考，對於高一高二的同步課程還是不是很完整，尤其是每次直播兩個小時，許多學生在聽的過程中容易走神，在線一對一如學霸君等，但是據說有些老師一般，價格也不是很便宜。還有一種是在職的教師自己根據課堂教學經歷進行錄製的，這類課程對知識點把握比較好，知識點比較全面，題型的選擇也是比較有針對性，因此可能更適合學生來學，如在網易雲課堂上的希言課堂，百度搜索希言課堂也可以搜到，裡面的課程從高一到高三都有，既有同步也有專題，關鍵是知識點，題型都非常完整，視頻是以微課的形式，基本上15分鐘一個知識點，學習起來比較方便。尤其是有一些獨到的教學方法，讓學生理解起來更容易。