2歲半的孩子能認字嗎？

能啊，但是我不建議刻意讓孩子認字。有些家長買很多文字卡片，一個一個的教小寶寶認，甚至認不出記不得還捱罵，這種情況最糟糕。

文字之間是有聯繫的，即使在家長努力輔導下，兩歲半的寶寶可以認出很多孤零零的字，但是不會運用，這種死記硬背的方式事倍功半。

我家寶寶七八個月的時候我就跟他一起讀繪本，也是聽他的，他要讀哪本就哪本，他要翻到哪一頁就哪一頁，完全把書本當玩具。跟他讀繪本的時候，我會指讀，平時出去玩，他也會讓我讀廣告牌。遇到數字、文字、英語他都會要求我讀。

昨天去公園玩，大家都在看一段遊園說明，他小小人也跑過去站在最前面，用手指著讀，把旁邊人逗的哈哈大笑。至少現在他不反感認字，反而表現出非常大的興趣。

經常拿著我的書，學我的模樣非常認真在“讀”，不知道的還以為他真的認字，一頁一頁的翻，好像自己真的看得懂。無論認字還是學習都是一個耳濡目染的過程，父母愛讀書，通常小朋友也愛。

謝謝邀請。 我認為是完全可以的。我的小孩2歲時已經認識很多字了。3歲時就能自己讀繪本，4歲時就能自己讀故事書了。

我清楚的記得他認識的第一個字是“福”字，那時他還不會走也還不太會說話，大約1週歲多一點兒吧，我抱著他出去玩時，就走到哪兒認字認到哪兒，走到人家門前，就指著門上的福字念給他聽，走到街上就廣告牌給他聽。結果有一次他姥爺抱他出去玩時，他指著一家門上的“福”字念給他姥爺聽，他姥爺回來後很驚喜地告訴我，說小孩認識福字了。

後來，我製作了好多大字卡，編了許多有趣的小遊戲和他認字，例如：“和字寶寶捉迷藏”，“過小橋”“認對字寶寶親一口”等。其中“過小橋”遊戲可以邀請鄰居小朋友一起玩更有趣。我在地上放一塊長木板當“小橋”，我在橋頭拿著大字卡，誰認對了就能從小橋上過去，認不對的再換一張字卡，直到認對才能從小橋上通過，我還給編了個小兒歌“過小橋過小橋，認對了字寶寶就過小橋”，小孩子們玩得很有興趣。

等他再大一點時，我就指著故事書念故事給他聽，有時念到一半就故意說有事把書塞給他就不管了，他慢慢的就自己認上讀故事書了。

不知道提問媽媽想要表達的主題是想單純的讓孩子認字還是需要讓孩子記住所認識的字.

對於2歲半的寶寶，完全可以聽得懂家長的話.而且表達也很流暢.這時可以幫孩子養成愛閱讀的習慣.當時，這時離不了家長的親子閱讀.可以😊規定在固定的時間選擇適合這個年齡段的繪本，也就是我們通常所說的在孩子睡前講故事.孩子小喜歡聽故事，可以用書本上的內容給孩子讀，而並非是用自己的口語給孩子講.

這樣不僅能鍛鍊孩子的思維，

既讓孩子聽到優美的句子.

還能幫孩子養成愛上閱讀的好習慣.

培養孩子的樂趣

由最初的父母讀故事，到後來的自己看書、看故事.

這個習慣的養成不就慢慢認識好多字嘛？對吧

此時，不建議家長過多著急孩子認識多少字、記住多少字.過多的過分要求反而會造成孩子未來的逆反.前提培養興趣大於被動學習.當然，這也要根據孩子的具體情況來定.如果孩子她本身也樂意特別記呢，對不對.

我認為寓教於樂＞強制學習

我不贊成幼兒兩歲認字，我認同孩子不能輸在起跑線上，但起跑線指的什麼？我認為不是認多少字，背……而是良好學習習慣和行為的培養，當然也包括衛生習慣。這些習慣是以後難以糾正的，在學前年令段，只要激發幼兒的求知慾，讓他的注意力能集中，去玩某個遊戲或看書。或細心地觀察某隻動物，用語言說出動物的外形特徵或用途，(這裡面就已經包括了，觀察力，思維力，和語言表達能力了)智力不是死記公式，如果生硬地死塞知識，孩子談學色變，那就……

順其自然為好！古代的方仲永和現代的寧珀都是眾所周知的神童，但長大後並沒有取得理想的成績。所以，千萬不要相信“別讓孩子輸在起跑線上”這個謬論，人生是個馬拉松長跑，只要初中前肯發奮努力學習就不晚！

智商高的孩子可以的，我一同學的孩子一歲五個月就可以整句話連著說，二歲開始認字，長大後確實聰明，學什麼都很快，理解能力接受能力都是非常強。

我兒子一歲兩三個月發現他認字的 之前沒有刻意去教也沒想到能學會。一歲五個月已經能讀報紙上簡單的新聞。現在聰明的孩子很多很多。

我家的兩歲零七個月，昨天給我說5，測試了幾次，確實是認識數字5了，之前的各種英文單詞或者手機裡的遊戲按鍵漢字，還有110、119這些，我覺得就是看圖看位置的強制記憶，而不是真的認識。

我的想法就是寓教於樂順其自然，他求知了就耐心告訴他，他厭倦了就陪孩子多玩玩他想玩兒的。

我外甥一週歲能人好幾十個字，還不怎麼會說話

孩子的潛力超乎想象，問題就在於家長有耐心有方法嗎？很多家長忙，很少陪孩子，當然我也不例外。孩子還沒有出生前，各種宏偉計劃，想要顯示出自己的能耐。可是孩子出生後，老老小小，工作兼職，忙的不可開交，留給孩子的也就一點點時間，這時候還要穩定情緒和脾氣，耐心教孩子。

低年齡的孩子學什麼都快，孩子也總是要我一起學，她背5首詩，也讓我背，我哪背的出來啊。很多孩子在學校沒有教字之前就能認出很多字，尤其是學國學的那些孩子，一本書都可以看下來。

孩子教也教，年輕的勁洩了，慢慢的可以接受孩子有的地點比別人低點了，這樣自己不累，孩子也不累。