我是悅媽，很高興能回答您的問題。
悅媽認為，想象力和知識同樣重要。
悅媽覺得，想象力應該是孩子智力發展的關鍵力量，與知識同樣重要。如果沒有知識，就算想象力再豐富，也如空中樓閣一般，經不起考驗；如果沒有想象力，就算擁有再多知識，以後也不會有所大成就。所以，孩子是否具有豐富的想象力和學習知識的能力是衡量孩子聰明與否的重要標誌。
培養孩子的想象力可以從以下幾個方面著手：
孩子有時說的話，做的事可能幼稚而且荒繆，但是父母千萬不要因此而去打擊和嘲笑孩子，因為這樣會將孩子想象的萌芽扼殺在搖籃中，使孩子無法展開想象的翅膀，變得不敢去想，不敢去試，更不敢去做。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的榜樣。父母的思想行為也會深深的影響著孩子，平時在生活中，父母可以提出一些問題去引導主動孩子想象，去思考，去解決問題。比如：孩子想用降落傘從6樓降到1樓，父母也可以與孩子一同想辦法，用管道從6樓降到1樓，或者想象其它下樓辦法，為孩子的想象力插上翅膀。
有時候，孩子在將媽媽講的故事進行復述時，常常將某些故事情節改變，而且講的有聲有色，這針是孩子運用想象力加工的結果。家長和老師不可以因為孩子改變故事情節而去斥責孩子胡編亂造，而是應該保護和鼓勵，給予適當的啟發和正確的引導。編故事是培養想象力非常棒的方法之一。
要知道，想象力並不是憑空亂造的，它是需要孩子頭腦中有一定的知識積累，進而進一步發揮出來的結果。所以在日常生活中，哦們要讓孩子多接觸新鮮事物，使他們的大腦儲備豐富，具有形象，從而為充分想象提供條件。
音樂可以將孩子引入另一個奇妙的境界，使他們的思維變得活躍，想象更加豐富。美術同樣可以培養孩子的想象力，因為孩子必須先想象出要畫的物體形象，再將想象出形象躍然於紙上，繪畫其實就是將想象力落實在畫面中的過程。
以上僅是悅媽個人觀點，歡迎大家關注哦！還有什麼可以培養想象力呢？大家一起來討論一下吧。
很多人從考試應用的角度來分析判斷，知識比想象力重要，這在過去工業革命時代，知識就是力量。因為那個時代掌握知識的人是少數的。但是，現在的時代科學技術發展快速，知識網絡極其豐富，人們要獲取知識非常方便，知識的重要性越來越弱，尤其是眾人很容易獲取的知識。知識的優勢不再那麼重要了。
在未來，科技會更加發展，AI智能會極大的發展，大量的工作將被機器人所取代。這時候人們尋找工作的突破口不再是常規的生存類工作，而是偏向於教育、娛樂、藝術、創新等方面的工作。這個時候，想象力豐富，有創新將會受到眾人的歡迎。
♦想象力的分類
想象力的培養就要針對想象力來進行訓練。想象力有兩種表現形式：
一種是模糊的想象，這個我們成人閉眼後在大腦中想象一個蘋果，發現只能想象出一個大概的輪廓，圖像非常的模糊。
另一種是清晰的想象，這個在我們做夢的時候可以表現出來。我們做夢的時候除了沒有痛覺，其他的視覺、聽覺等都是有如真實一般，能夠看到色彩鮮明的人、物等，聲音也如真實一般聽見。比如非常厲害的科學家特斯拉，他就是運用投射想象到的真實畫面來進行科學研究的。他曾經還想和其他夥伴一樣運用投射的想象力進行交流，結果發現只有他自己具備，他身邊的夥伴都沒有這樣清晰想象的能力。
清晰的想象力訓練，需要通過系統全方位的潛能訓練開發來提升，是一個非常系統的開發訓練體系，在這裡就不做具體展開。
♦模糊想象力的訓練
模糊的想象力，是我們所有人都不需要怎麼訓練就具備的一個能力，訓練我們的這種想象力也有可能訓練出清晰的想象的能力。
1、用熟悉的物品進行想象力訓練
讓小孩子想象一個蘋果，嘗試想象出蘋果的形狀、顏色、大小，再嘗試想象蘋果的氣味，咬一口體會一下蘋果在嘴裡吃的感覺、味道。
在物品想象的基礎上，我們還可以運用圖像的聯想訓練想象力。
比如我們想象大腦裡有一個紅蘋果，把蘋果放入一把香蕉的上面，從香蕉的裡面爬出一隻螞蟻，螞蟻揹著一個綠色的書包，打開書包，跳出來一隻老虎……
通過以上的想象，我們能夠輕易的記住出現的物品：蘋果、香蕉、螞蟻、書包、老虎，這也是我們進行圖像記憶的一種訓練方法。將兩兩相連的物品利用想象聯結起來的方法，訓練我們的記憶能力。
2、用思維發散的方法訓練我們的想象力
我們可以通過接龍式的想象力訓練。比如天空-白雲-水汽-河流-大海-海鷗-水鳥……就是通過一個物品想到另一個與之有關的物品，一個接一個的想象。
另外，我們還可以圍繞一個主題，進行發散式的想象力訓練。比如發散出與紅色有關的人、物、事等，紅花、紅領巾、火龍果、紅梅花、紅絲帶……這個訓練主題中心鮮明，不能脫離中心主題。
3、用系統化的思維工具訓練我們的想象力
系統化的思維工具就是我們的思維模型，我們藉助思維模型來訓練我們的想象能力。比如藉助5w2h的思維工具進行相關內容的發散訓練，哪些是與時間相關的、與人相關的、與數量有關的、與地點有關的、與方法有關的……
藉助思維工具發散訓練是我們成人學習和工作中用來解決實際問題的方法，通過這些實際工具幫助我們的思維發散和想象能力的訓練。
想象力在未來的社會發展中將會佔據著非常重要的作用，如何讓想象力變得更優秀也是我們現代家長要著重思考的課題，甚至讓我們家長自己大腦想象力變得豐富也是我們要去思考的課題。
各位家長可以按照我們文中所提到的方法進行實際操作的訓練，都是非常的實用方法，最後祝各位家長的孩子健康快樂的發展。
您好，感謝您的邀請！我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問題。
如果問爸爸媽媽，知識和想象力，哪個對孩子來說是重要的，那恐怕很多爸爸媽媽都會選擇“知識”，畢竟，知識是衡量孩子未來的標準。
事實上，在爸爸媽媽認定知識比想象力重要的時候，孩子的未來就已經出現偏差了，要知道，足夠的想象力才是催發孩子獲得更多知識的動力，是讓孩子更加積極去尋找答案的很有效的刺激。
那爸爸媽媽該怎樣去培養孩子們的想象力呢？
首先，爸媽們在和孩子對話的過程中，別總是給孩子提問一些封閉式的問題。
諸如這裡有幾個蘋果，一家三等於幾之類的問題。
這樣的問題，很容易固定孩子們的思維方向，讓孩子認為必須得有一個正確答案，這就會禁錮孩子們的想象力，是他們的想象空間受到限制。
然後就是，爸媽們要多組織一些開放式的問題，來誘發孩子們的想象力，鼓勵他們勇敢表達自己的想法。
當然，開放式的問題，並不是毫無邊界的讓孩子瞎想，而是要有根據的讓孩子合理展開想想，比如看到圓形，引導孩子想想生活中那些常見的事物或是食物是圓形的，這不僅能讓孩子認識到周圍的事物，也讓孩子認識到想象的力量。
最後，就是爸爸媽媽不要因為太關注孩子的知識結構，而給孩子進行早教。
早教雖然在一定能讓孩子們獲得比別人更多的知識，但是，他也在一定程度上幾禁錮了自己的想法。
而且就這樣的方式教育孩子，孩子的想象力根本就不會很不到的鍛鍊和開發，孩子學習的東西，也只是在“填鴨式”的學習，不會讓孩子有足夠的想象了。
富有想象力的孩子，他們的未來是充滿絢爛色彩的，更是值得期待的。
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孩子是在對外部世界感知、認識的基礎上想象、創造的。他們把所獲取的諸多外在的元素，在他們的認知結構裡通過各種重組，生髮出無數的新的信息，新的形象。
我們在平時的生活中要有意識的引導孩子用感官去感知各種事物，通過看、聽、聞、觸摸、說話交流等多種手段，讓孩子充分的與外部世界互動，在此過程中獲得更多更好的感官認知，激發愉悅的情感，建構想象的基礎。
1，散步、郊遊。
花鳥蟲魚、山水石泉、鳥鳴蟲叫、太陽月亮、風霜雨雪、車來人往，等等，這些外部的現象，通過孩子的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手腳感知到相應的信息，儲存進了他們腦子裡的“存儲器＂。
2， 閱讀繪本。
繪本是別人家的經驗通過生動的圖文呈現給兒童的教材，本身就有豐富的想象性，非常具有童趣，鬩讀繪本容易激發孩子的興趣，發展他們的認知和想象。
3， 親子交流。
家長蹲下來，從兒童的視角和他們一起來討論問題，交流對事物的看法，給兒童講故事，發現兒童的興趣所在，從而對他們進行有意識的引導，啟發孩子大膽想象。
4，鼓勵孩子參與社會性交往。
走親訪友、參觀博物館和展覽會、跟家長一起去超市購物、去銀行、去寄快遞、過馬路走橫道線、去幫助別人等等，這些社交經驗都會內化成孩子的認知、經驗，從而激發他們去想象、去創造。
5，讓寶寶的情感方面得到愉悅的體驗。
孩子的成長環境是溫馨的、愉悅的，那麼他們的內心是歡快的、輕鬆的，愉悅的情感能使孩子想象的芽兒容易萌發，思維容易發散。
6，給予孩子藝術的薰陶。根據現有條件，可以帶寶寶去看看人偶劇、兒童美術展覽、花展，等等，優美的音樂、造型、色彩，能充分激發兒童的想象力。
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我是動歷盒袁老師，感謝悟空邀請！
我覺得想象力和知識同樣重要，缺一不可，知識是基礎，沒有知識的想象力，是無根之木，落不了地；想象力是翅膀，沒有想象力，知識就是無翅之雀，在地上永遠飛不起來！
當一個充滿好奇心的孩子問：“太陽為什麼是紅色的呢？”想象力精靈可能會回答：“因為太陽是一個充滿熱情的孩子，因為太陽……”各種奇思妙想涓涓流出。在一旁的知識思維冷不丁地打斷道：“瞧你這麼麻煩，太陽為什麼是紅色，不是明擺著嗎？那裡面是有一定的科學原理的……”
這是想象力和知識的兩種回答。
有一個孩子，從小就偏愛科學，看的是科學書，聽的是科普廣播，滿腦子都是十萬個為什麼，這類問題對他有著本能的吸引，去圖書館借書，十本里九本是科普讀物。對此，家長有些擔心，怕讀了太多的科普讀物，懂得了太多的科學道理，抑制了想象力的發展，於是也試圖引導孩子同時接觸一些故事、想象力方面的書籍與事物，孩子對這些方面也是不抗拒。當時，這位家長與我探討過這個問題，我說：“不會的，科學知識也能促進想象力的發展。”這位家長還是半信半疑。
就這樣，孩子上了小學三四年級，家長卻驚奇地發現，孩子想象力的第二個蓬勃發展期到來了，與第一個發展期那種白紙般的純淨不同的是，這種想象力多了更多的合理性，結合了很多科學知識的因素，科學與想象力進行了糅合，更加落地了。
1.呵護孩子的好奇心與求知慾，這是孩子想象力的動力和源泉。
對於孩子來說，他們想探索的事物很多，想研究的東西很多。我們不要制止，應鼓勵孩子去探索。
2.接納孩子的奇思妙想，欣賞和引導他們。
孩子的思維沒有侷限性，腦子裡有千奇百怪的想法，一點也不足為怪。多欣賞和引導他們。就像我家兒子喜歡搞小發明，幹著什麼事情突然跟我講，媽媽，我有一個想法耶，然後吧嗒吧嗒地說一通，對我們成年人來說，孩子有些想法不實際、有些可笑，但我們千萬不能打擊孩子，不然孩子就不敢再“奇思妙想”、“胡思亂想”了，等於將孩子的想象力扼殺在搖籃裡了。
3.引導孩子進行想象力的訓練。
孩子的想象力也是有方法可以訓練的。比如舉一反三、擴散性、聯想訓練等，都是很好的訓練方法。鼓勵孩子“換個角度思考”、“逆向思考”等，嘗試打破思維的邊界，努力突破常規。堅持這些方法的訓練，孩子的想象力水平是會提升的。
當想象力變成創新習慣，再輔以踏實的知識，孩子就具備了將想象力提煉成最精準的思維的能力。
愛因斯坦說過，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切並推動著進步，想象才是知識進化的源泉。
天馬行空的想象也是基於對事物的基本認識，知識能讓我們認識到事物的本質。我想這句話也沒錯。
我是動歷盒袁老師，動歷盒創始人，國家二級心理諮詢師，從事過十多年的家庭教育輔導、兒童培訓和心理諮詢工作，專注於3-12歲孩子的家庭教育，致力於將家庭教育方法圖表化、工具化。歡迎關注，一起探討！
謝謝悟空邀請！
“想象力比知識更重要”。是德裔美籍物理學家（有瑞士國籍）、思想家，現代物理學的開創者阿爾伯特·愛因斯坦 的一句名言。
他說過“想象力比知識更重要，是因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會進步，並且是知識進化的源泉。”
那麼，怎樣培養孩子的想象力呢？
一，保護好孩子的好奇心。好奇心是孩子的天性，是孩子探究生活，瞭解社會，學習知識的原動力。他的表現一是問東問西，家長要積極解答，不能嫌煩；二是愛拆卸，有時甚至有破壞性。比如，小張買了一套真皮沙發，拉回來往客廳一擺，五歲的兒子就在上面一蹦老高。蹦著蹦著，他發現，站上去是個坑，起來了又變平了。他感到很奇怪。於是，趁爸爸媽媽不注意的時候，他就用小刀把沙發包皮劃了個口子，一看究竟。等爸爸媽媽發現的時候，爸爸沒細問就揍了他一頓，這就是家長的不對了。只有積極的鼓勵好，保護好孩子的好奇心孩子的想象力才能在自由的天空中飛翔。
二，要在實踐中獲得知識。想象力是建立在已有的知識基礎上的，孩子的知識面越廣，想象的層次就越高，孩子的知識越豐富，想象力就越強大。因此，要讓孩子多接觸社會，接觸大自然，接觸一些新鮮事物，只有見多識廣，才能豐富孩子的想象力。
三，發展孩子語言。語言雖然是表達能力，但科學研究表明，語言表達能力強的人想象力也豐富。所以，從小就要培養孩子的語言表達能力，讓孩子成為一個能說會道的人。
四，培養孩子的問題意識。 問題意識，說簡單一點就是讓孩子多提問，會提問。因為提問能培養孩子的發散思維，創新思維，而創新離不開想象力。只有想象力豐富的人才具備超強的創造性。所以，家長要多創設問題情景，讓孩子能提問，會發問。要教育孩子上課積極提問題，這樣才能夠鍛鍊大腦思維的深度和廣度，豐富大腦的想象力。
五， 多做遊戲，多動手操作，多搞小實驗。遊戲能夠開發智力，豐富想象；動手操作能夠培養孩子的手腦協調能力；小實驗是培養科學家的起點動作。因此，家長平時要有意識的帶領孩子多做一些益智類遊戲，動手做剪紙做泥人，捏玩具等。據說愛迪生小時候就不很聰明，因為成績差曾被老師請家長把孩子帶回去。後來，媽媽發現了愛迪生的特長——喜歡搞小製作小實驗什麼的。於是媽媽就給他買了一本帕克的《自然與實驗哲學》的書讓他看，讓他做。從此愛迪生走上了科學的道路，成長為一名全世界最優秀的發明家。
想象力遠比知識更重要，以下一系列事實足以證明：偉大物理學家牛頓從一個蘋果身上發現了萬有引力定律（試想一下，牛頓要是直接把蘋果吃了會怎麼樣）、法拉第從一個被開水拱起的壺蓋上發現了蒸汽動力、我國著名武俠小說家金庸老先生憑藉豐富的想象力給世人留下了許多膾炙人口的經典家作、美國人萊特兄弟憑藉豐富的想象力發明了飛機，實現了人類上天的夢想……，以上種種事蹟無一沒有表現出想象力的重要性，那麼作為老師和家長，到底怎麼培養孩子的想象力呢？
家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子一生的老師，孩子自牙牙學語開始，就會像自己的父母提出這樣或那樣的問題，很多問題家長朋友們都是一笑而過，甚至是隨便應付幾句，比如說孩子可能問：媽媽，地球有多大？為什麼會有這麼大？有些家長可能只會這麼答：地球很大很大，它就是這麼大，你別問這麼多了。其實當孩子向父母提出任何問題時，家長都應該認真地回答，不能敷衍了事，給孩子正確引導，並且當孩子提出一些不可思議的問題時，做家長的不應該憤怒，而是應該鼓勵他（她），要是自己回答不出孩子的問題時，就可以要孩子到學校問老師，這樣才能從小就培養好孩子的大腦想象力。
老師對孩子的影響也是非常巨大的，有些學生學習成績不怎麼樣，但是總會提出一些令老師哭笑不得的問題，甚至是一些非常深奧的問題，比如說：人是怎麼來的？古猿是怎麼來的？總之他（她）會一層層深究下去，最後弄得老師都無話可說，此時，作為老師，一定不要因為自己解答不了學生的問題而批評學生，或者自己表現得很尷尬，其實只要好好跟學生就行：大千世界，無奇不有，我們人類很渺小，渺小到只是宇宙中一粒塵埃；同時人類又很偉大，大到可以上天入海，但是知識是無止境的，要想弄清楚每個問題，可能短期內不太現實，但總會有一天一切都會真相大白，活到老就可以學到老，努力探索未知世界。
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。
想象力需要兩方面的內容：一是心中已有的形象，二是頭腦可以創造的能力。
弄明白了這個概念，我們想要提高想象力就需要從這兩個方面來著手。
第一，心中已有的形象。
如果讓孩子在心中建立一種形象呢？
讓孩子看到，聽到更多的信息，接受來自不同的人，不同的環境的影響。鼓勵孩子多聽多看。
第二，頭腦可以創造的能力。
人的大腦天生是很有想象力的，但是隨著時間的推移，創造力和想象力會越來越匱乏。原因有兩點：一是受到了打擊，二是輸入的減少。
我們常常會笑話孩子的“白日夢”，其實這種否定給孩子帶來的只有減少想象的想法，因為他們不想被笑話。
當孩子的輸入量減少了，接觸到的畫面匱乏，孩子就不知道該用怎樣一種形象去繪製大腦中的想法。
要想做到提高想象力，最重要的就是閱讀和認可。
閱讀可以提高孩子的思考力和理解力。
認可可以讓孩子明白自己的想法“合情合理”。
邏輯思維可以培養孩子的想象力和創造力，它是伴隨孩子一生的硬本領，可以提升觀察能力、記憶能力、語言能力、推理能力、創造力等等。
邏輯思維對孩子學習幫助很大，也會推動以後人生走向更高的高度。
想得太複雜，最好的培養方法是從生活入手，從遊戲和學習教具入手。幾乎所有的棋類，數獨，魔方，專業思維教具，都是培養邏輯思維的好工具。當然孩子是學霸，從專業書籍學習也是沒有問題的。
①生活學習
a.多觀察多對比。比如碗、盤子、鍋，它們都有哪些共同的地方？他們是圓的，為什麼是圓形的。方便我們使用和清理。
b.說清因果關係。比如，計劃的家庭旅遊，平靜的告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早起床；要早起，所以要早睡；休息好，我們才能玩得更好。
c. 多分類多歸納，分類本身就是一種歸納練習。比如疊衣服，鼓勵孩子按不同的規則來分，按家人分，按顏色分，按功能分，讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規律，還可以和他討論比較不同分類的優劣；
②系統學習
玩是孩子的天性。國外很多有意思的遊戲類教具，要培養什麼、怎麼培養，設計者已經想到夠明白設計得夠巧妙了，我們要做的就是跟娃好好玩，也當是每天工作後的放鬆。
每款教具都有不同的針對性，有培養記憶力的、語言表達的、邏輯思維的、空間幾何感的；有適合單人玩的、兩人玩的、多人玩的；有競爭型的、合作型的等等，這裡先列一列我們最喜歡，而且親測有趣有效的。
對，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”想象力是思維的翅膀，知識是建立在想象力的基礎上，因為獲得知識最好的途徑是探索實踐而來的，有想象力才有探索欲，我經常分享的一句話：
“一個不具想象力的孩子，最終最多成為一個學識淵博、重複前人知識的人，而一個具有想象力的孩子，才能成為探索新知識的人。”
其實，孩子想象力的培養和發展不是一蹴而就的，它和孩子的觀察力、注意力和記憶力等方面有直接關係，父母要懂得根據寶寶的想象力特點採取適合孩子的方法，豐富孩子生活經驗，鼓勵他們發揮想象力和創造力，引導孩子把自己的生活融入到想象活動中，讓孩子想象的翅膀更有力量，比如：
1.讓寶寶自由塗鴉
孩子在塗鴉的過程中會邊畫邊想，會任意塗抹各種形狀、線條、及任意選擇顏色。而且他們會從無控制的動作到重複動作、或對動作表現出更高的控制能力，從無序塗鴉～線型塗鴉～圓形塗鴉～命名塗鴉，這一階段就是孩子想象力的表現，讓孩子自由發揮，不要干涉。
2.引導孩子想象的主題
讓孩子參與編故事，並不是要培養“故事大王”，主要是提升孩子語言表達能力，訓練孩子想象力。父母要明白，這只是一個輕鬆的遊戲，不要規定任務和考評指標。
4.讓孩子填色彩遊戲
讓孩子自由選擇顏色和填色圖，從單色開始到色彩混合，放開孩子的手，讓他們在色彩的世界裡自由想象、馳聘，構築自己五彩斑斕的小世界。
好吧就分享以上這些吧，其實還有很多方法可行，如捏泥人等，關注我，後期更多育兒知識與您分享，謝謝！
