我拿自己舉例吧，我是升高中沒考後，進校排名當時位於中後。但現在我上了一個985大學。

關於父母

其實父母沒必要那麼擔心，如果孩子真正的想學習的時候，不管在什麼樣的學校，他都能發光。並且會脫穎而出，像我父母對我的要求就只是上個大學，並不在乎什麼重本還是普本。而我是自己不想這麼墮落下去，就拼命學習。這期間父母並沒有給我太大的壓力，他們並沒有對我有太大的期望。

我拿自己舉例吧，我是升高中沒考後，進校排名當時位於中後。但現在我上了一個985大學。

關於父母

其實父母沒必要那麼擔心，如果孩子真正的想學習的時候，不管在什麼樣的學校，他都能發光。並且會脫穎而出，像我父母對我的要求就只是上個大學，並不在乎什麼重本還是普本。而我是自己不想這麼墮落下去，就拼命學習。這期間父母並沒有給我太大的壓力，他們並沒有對我有太大的期望。

關於學習

做父母的其實讓孩子明白一件事可以了。學習的路上是孤獨的，若你真想出人頭地，就要忍受寂寞，就要有足夠的毅力，就要學會堅持。而且在這條路上你要習慣學習，將他當作生活日常，在學習中找到你的位置，在生活中找到學習的位置。

我拿自己舉例吧，我是升高中沒考後，進校排名當時位於中後。但現在我上了一個985大學。

關於父母

其實父母沒必要那麼擔心，如果孩子真正的想學習的時候，不管在什麼樣的學校，他都能發光。並且會脫穎而出，像我父母對我的要求就只是上個大學，並不在乎什麼重本還是普本。而我是自己不想這麼墮落下去，就拼命學習。這期間父母並沒有給我太大的壓力，他們並沒有對我有太大的期望。

關於學習

做父母的其實讓孩子明白一件事可以了。學習的路上是孤獨的，若你真想出人頭地，就要忍受寂寞，就要有足夠的毅力，就要學會堅持。而且在這條路上你要習慣學習，將他當作生活日常，在學習中找到你的位置，在生活中找到學習的位置。

關於環境

學習環境對於學習本身還是有影響的，所以重點高中和普通高中對孩子的學習是有一定影響的。但在某一方面來說，影響不大。就像我在高中，我是住宿生，我的所有舍友幾乎每天都玩手機玩到凌晨一點，但我堅持11點睡覺，五點起床，他們並沒有影響我，反而到最後我影響了他們，和我一起學習。

我拿自己舉例吧，我是升高中沒考後，進校排名當時位於中後。但現在我上了一個985大學。

關於父母

其實父母沒必要那麼擔心，如果孩子真正的想學習的時候，不管在什麼樣的學校，他都能發光。並且會脫穎而出，像我父母對我的要求就只是上個大學，並不在乎什麼重本還是普本。而我是自己不想這麼墮落下去，就拼命學習。這期間父母並沒有給我太大的壓力，他們並沒有對我有太大的期望。

關於學習

做父母的其實讓孩子明白一件事可以了。學習的路上是孤獨的，若你真想出人頭地，就要忍受寂寞，就要有足夠的毅力，就要學會堅持。而且在這條路上你要習慣學習，將他當作生活日常，在學習中找到你的位置，在生活中找到學習的位置。

關於環境

學習環境對於學習本身還是有影響的，所以重點高中和普通高中對孩子的學習是有一定影響的。但在某一方面來說，影響不大。就像我在高中，我是住宿生，我的所有舍友幾乎每天都玩手機玩到凌晨一點，但我堅持11點睡覺，五點起床，他們並沒有影響我，反而到最後我影響了他們，和我一起學習。

關於信任

做父母，不要經常打擊孩子，更不要在孩子低潮時期打擊他，比如他可能會出現學習不好的情況，儘量以鼓勵為主。因為我的父母曾經打擊過我，我的心理很不好受，所以對你提出這樣的建議。不管在什麼時候，你要擺出一副絕對信任他的態度，他就會覺得自己對不住父母對自己的信任從而加倍努力。

你兒子和我班上一位同學的情況一樣，該同學名叫小亮，初二時從廣州轉回到我班上，期末考試成績位於班上第六名，年級第83名，我校每年升入重點高中的學生人數在400人左右，小亮升入重點高中，應該沒有問題。

到初三時，小亮沉迷於網遊，記得有一天晚上，我到宿舍去查房，發現小亮不在寢室，我的直覺告訴我，小亮可能在網吧。我馬上聯繫了學生家長，小亮的手機處於無人接聽狀態，我聯繫巡邏隊的同志，一起到附近網吧查找，在一偏僻的網吧找到了小亮，並把小亮的情況告訴了家長，家長很著急，總是一再要求老師對孩子嚴加管教。

在中考中，原本成績不錯的小亮，沒有考上重點高中，他父親想花高價到重點高中讀書，可是沒有哪一所學校願意錄取他。

後來小亮和父親都來找我，學生要讀書，就是普通高中也行，我把小亮介紹給了我的一位同學，他在普通高中剛好接高一，擔任班主任，我把小亮的具體情況給同學說了，並請同學幫助小亮，小亮也當面作出了承諾，一定要好好讀書。

進入高中後，第一學期期末考試成績位於年級第一，學校對他很重視，從生活上給予關心，從學習上給予幫助，希望他在學習上取得更大的進步。經過三年的努力，小亮沒有辜負學校、家長的期望，剛好被浙大錄取，在拿到錄取通知書的那一刻，家長和小亮激動不已，並設宴請了學校領導和老師，以示感謝！

你兒子和我班上一位同學的情況一樣，該同學名叫小亮，初二時從廣州轉回到我班上，期末考試成績位於班上第六名，年級第83名，我校每年升入重點高中的學生人數在400人左右，小亮升入重點高中，應該沒有問題。

到初三時，小亮沉迷於網遊，記得有一天晚上，我到宿舍去查房，發現小亮不在寢室，我的直覺告訴我，小亮可能在網吧。我馬上聯繫了學生家長，小亮的手機處於無人接聽狀態，我聯繫巡邏隊的同志，一起到附近網吧查找，在一偏僻的網吧找到了小亮，並把小亮的情況告訴了家長，家長很著急，總是一再要求老師對孩子嚴加管教。

在中考中，原本成績不錯的小亮，沒有考上重點高中，他父親想花高價到重點高中讀書，可是沒有哪一所學校願意錄取他。

後來小亮和父親都來找我，學生要讀書，就是普通高中也行，我把小亮介紹給了我的一位同學，他在普通高中剛好接高一，擔任班主任，我把小亮的具體情況給同學說了，並請同學幫助小亮，小亮也當面作出了承諾，一定要好好讀書。

進入高中後，第一學期期末考試成績位於年級第一，學校對他很重視，從生活上給予關心，從學習上給予幫助，希望他在學習上取得更大的進步。經過三年的努力，小亮沒有辜負學校、家長的期望，剛好被浙大錄取，在拿到錄取通知書的那一刻，家長和小亮激動不已，並設宴請了學校領導和老師，以示感謝！

學生的成才，自身很關鍵，外因都要通過內因起作用，才能達到理想的效果。

你兒子和我班上一位同學的情況一樣，該同學名叫小亮，初二時從廣州轉回到我班上，期末考試成績位於班上第六名，年級第83名，我校每年升入重點高中的學生人數在400人左右，小亮升入重點高中，應該沒有問題。

到初三時，小亮沉迷於網遊，記得有一天晚上，我到宿舍去查房，發現小亮不在寢室，我的直覺告訴我，小亮可能在網吧。我馬上聯繫了學生家長，小亮的手機處於無人接聽狀態，我聯繫巡邏隊的同志，一起到附近網吧查找，在一偏僻的網吧找到了小亮，並把小亮的情況告訴了家長，家長很著急，總是一再要求老師對孩子嚴加管教。

在中考中，原本成績不錯的小亮，沒有考上重點高中，他父親想花高價到重點高中讀書，可是沒有哪一所學校願意錄取他。

後來小亮和父親都來找我，學生要讀書，就是普通高中也行，我把小亮介紹給了我的一位同學，他在普通高中剛好接高一，擔任班主任，我把小亮的具體情況給同學說了，並請同學幫助小亮，小亮也當面作出了承諾，一定要好好讀書。

進入高中後，第一學期期末考試成績位於年級第一，學校對他很重視，從生活上給予關心，從學習上給予幫助，希望他在學習上取得更大的進步。經過三年的努力，小亮沒有辜負學校、家長的期望，剛好被浙大錄取，在拿到錄取通知書的那一刻，家長和小亮激動不已，並設宴請了學校領導和老師，以示感謝！

學生的成才，自身很關鍵，外因都要通過內因起作用，才能達到理想的效果。

寧為雞頭不做鳳尾。

這是我剛一看到題目時的第一想法，但是仔細審題後，發現並沒有那麼簡單。

中考沒考好，進入普通高中，成績全校數一數二，是否有機會考入重點大學？問題是這樣的，首先就是中考發揮失常、其次是普通高中前一、二名，這其實就不是簡單地“雞頭鳳尾”了。

問題的意思，是即使進入較好的高中或者重點高中，也可能成績排名靠前。這一點，其實也比較好驗證，就是一般較大型考試，都會有聯考，就是區域內中學做同一套試卷，統一判卷，統一排名，這時候就是拿成績在大區域排名，就可以看出來，在整體水平裡的具體位置。因為高考錄取歸根結底不是成績的高低，也不是單校排名的高低，而是成績在省、市（直轄）的綜合排名，所以排名較能客觀的反應水平以及錄取可能。

至於能否考上重點，這也不能現在做決定，不確定性因素很多。接下來說一下我的觀點，僅供參考。

首先就是在普通高中和重點高中就讀的優缺點。在普通高中較重點高中來說，排名靠前，首先就是肯定會受到重點關注，而且在心理上比較有成就感和優越感；重點高中的優勢在於，在師資力量以及學習氛圍方面比較好，但是優質生源較多，競爭壓力較大。還有一點，就是現在在普通高中，不知道已經是幾年級了，我也看了有些老師建議轉學去重點高中，但是要考慮好了轉學的過度以及適應問題。

以上就是普通高中和重點高中之間的簡單對比以及轉學可能面臨的問題。這些問題都考慮好了，做任何決定都是對的，只要自己有心理準備並有能力應對。

以上是我的一點看法，僅供參考，有更多觀點，也請大家積極評論指出，暢所欲言。

兒子在升中考沒考好，進了普通高中，但在校成績第一，這樣有機會進入重本嗎？

我以身邊真實的例子說明：完全有機會上985/211高校。

你好，我是一名北大在讀博士，當過8年高中生家教。在接觸的學生中，有來自重點高中的，有來自普通高中的，但最終進入985/211的，和他們來自哪所學校沒有關係，而是看是否真正的去努力，去為自己理想院校而奮鬥。

我根據高中生在學習中遇到的問題和困難，寫了一本書《直擊高考漏洞》，對學生解決高中各個學習階段遇到的困惑和誤區很有幫助，需要的同學或家長，私信：領書，就可以免費領取。

孩子進入普通高中已成為既定的事實，家長無需在為孩子沒有進入重點高中無法考上重本的事情糾結，現在的關鍵是家長要意識到重點高中和普通高中的區別。

重點高中和普通高中最大的區別就是學習氛圍，重點高中的同學大多都是成績比較優秀的學生，他們之間良性競爭意識更強烈一些，會在某種程度上激發他們前進的動力；而普通高中的同學，競爭意識較弱，孩子進入普通高中之後，可能會受身邊環境的影響，學習上會稍微一些放鬆。

這並不是不好，只是家長要注意防範孩子放鬆過了頭，徹底失去對學習的把控，建議家長一開始就幫助孩子樹立明確的目標院校。讓孩子意識到學習不是與本校學生的對比，而是全省份所有學生的競爭，提高學習意識。

最重要的是當孩子心中有一個理想大學之後，會給他一個方向，激發學習的動力。

高考不止是孩子一個人的戰鬥，是家長和孩子共同作用的結果。孩子進入高中也正是青春期，心理波動較大，家長要用合理的方式幫助孩子解決心中的疑問。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《2019準高一假期複習計劃》，私信：高一，就能免費領取。

這個問題我有發言權，我兒子12年和你小孩一樣，因為對自己孩子的瞭解，所以上高中前和他談了一次，分析了中考發揮不好的原因、提出高中的規化。當時我對他的要求是高一、高二保持年級前十名內，高三發力一年爭取高分考取全校第一名。

結果高三十一月調考開始每次兒子都是全校第一名，而且分很高。

高考時，小孩考了648分，省排名八百五十名，考取了北京一所985大學，今年跨專業考研成功。

祝你孩子一切順利！學業有成！

我的親身經歷，對你有幫助！本人40歲，現供職於高新區孵化園，97高考607分進川大的，2001年西交讀碩，碩士畢業回成都本地的！當年中考多了幾分進重點高中的，高一沒分重點班，開學時班上學號39，意味著成績幾乎墊底了，頭一次數學測試滿分是150，好像居然只考了40幾分，班上有130幾分的！幾乎都不會做，感覺太恐怖了，壓力爆棚了。高二分班了，選了理科，進了七班普通班，重點班2個進不了。高二期末考試班上第4名，年級100幾名。班主任談了好幾次話，鼓勵我努力上重點，當時覺得很難。高三上半期幾次考試，班上前三，年級還是100出頭，各科任老師說盡量不要在難題上下功夫，注重基礎，可以說在高考之前，書本上的題我做了不下五遍。結果高考全校45名。學好基礎，保持心態，再笨的人也能上大學！重點校，重點班不重要，成敗在自己！

兒子中考沒考好，進了普通高中，在校成績又是第一，我認為有很大的機會考取重本。

您看，兒子沒考好，說明實力是很強的，發揮正常是能夠上重點高中的。在普通高中能考第一,也是實力的表現。由於不清楚上的是哪所學校，很難具體分析，下面分析一下我們縣的一所普通高中吧，可以參考一下。

兒子中考沒考好，進了普通高中，在校成績又是第一，我認為有很大的機會考取重本。

您看，兒子沒考好，說明實力是很強的，發揮正常是能夠上重點高中的。在普通高中能考第一,也是實力的表現。由於不清楚上的是哪所學校，很難具體分析，下面分析一下我們縣的一所普通高中吧，可以參考一下。

像我們縣二中每年都會有幾個，十幾個考取重點大學的，有時候會有學生考取名校的。不是說上了普通高中就不能考取重本了，上了重點高中就能考取重本了。實際恰恰相反，很多學生去了普通高中反而考取重本了。雖然普通高中沒有一點能夠與重點高中比的，可是事實擺在眼前。

我和我們村的一個學生都沒有考取重點高中，我是買進重點高中的，在學校也是非常努力的學習。憑藉重點高中優秀的師資力量，良好的教育資源，濃厚的學習氛圍，按理說能學得更好。可是我沒有考取重點大學。而他在普通高中，高考成績超出一本線10多分，考進安徽師範大學。

不得不說，考什麼樣的大學和所在的高中是不是重點沒有多大的關係。有的學生適合在重點高中學習，有的學生在普通高中學得更好。學習的重點在於自己努力，和適合自己的環境。如果不適合，就要學會調整自己，這是一件不容易的事情。

兒子中考沒考好，進了普通高中，在校成績又是第一，我認為有很大的機會考取重本。

您看，兒子沒考好，說明實力是很強的，發揮正常是能夠上重點高中的。在普通高中能考第一,也是實力的表現。由於不清楚上的是哪所學校，很難具體分析，下面分析一下我們縣的一所普通高中吧，可以參考一下。

像我們縣二中每年都會有幾個，十幾個考取重點大學的，有時候會有學生考取名校的。不是說上了普通高中就不能考取重本了，上了重點高中就能考取重本了。實際恰恰相反，很多學生去了普通高中反而考取重本了。雖然普通高中沒有一點能夠與重點高中比的，可是事實擺在眼前。

我和我們村的一個學生都沒有考取重點高中，我是買進重點高中的，在學校也是非常努力的學習。憑藉重點高中優秀的師資力量，良好的教育資源，濃厚的學習氛圍，按理說能學得更好。可是我沒有考取重點大學。而他在普通高中，高考成績超出一本線10多分，考進安徽師範大學。

不得不說，考什麼樣的大學和所在的高中是不是重點沒有多大的關係。有的學生適合在重點高中學習，有的學生在普通高中學得更好。學習的重點在於自己努力，和適合自己的環境。如果不適合，就要學會調整自己，這是一件不容易的事情。

像你兒子在普通高中能考全校第一，自然受到全校師生的關注，學起來會更有勁，得到的關心會更多，對成績的提高很有用。如果去重點高中，想必很普通，壓力特別大，根本沒有表揚的機會，也沒有人會說你好，更多的是自卑，為什麼這麼努力就是沒人家學得好。

在普通高中成績拔尖，要多多努力，注意不能被那些差生影響。在市統考看看自己的位置，不驕不躁，爭取考得更好的分數，守住第一的名次，全心投入學習，未來考取重本的機會是很大的。大家覺得呢？

兒子中考沒考好，進了普通高中，在校成績又是第一，我認為有很大的機會考取重本。

您看，兒子沒考好，說明實力是很強的，發揮正常是能夠上重點高中的。在普通高中能考第一,也是實力的表現。由於不清楚上的是哪所學校，很難具體分析，下面分析一下我們縣的一所普通高中吧，可以參考一下。

像我們縣二中每年都會有幾個，十幾個考取重點大學的，有時候會有學生考取名校的。不是說上了普通高中就不能考取重本了，上了重點高中就能考取重本了。實際恰恰相反，很多學生去了普通高中反而考取重本了。雖然普通高中沒有一點能夠與重點高中比的，可是事實擺在眼前。

我和我們村的一個學生都沒有考取重點高中，我是買進重點高中的，在學校也是非常努力的學習。憑藉重點高中優秀的師資力量，良好的教育資源，濃厚的學習氛圍，按理說能學得更好。可是我沒有考取重點大學。而他在普通高中，高考成績超出一本線10多分，考進安徽師範大學。

不得不說，考什麼樣的大學和所在的高中是不是重點沒有多大的關係。有的學生適合在重點高中學習，有的學生在普通高中學得更好。學習的重點在於自己努力，和適合自己的環境。如果不適合，就要學會調整自己，這是一件不容易的事情。

像你兒子在普通高中能考全校第一，自然受到全校師生的關注，學起來會更有勁，得到的關心會更多，對成績的提高很有用。如果去重點高中，想必很普通，壓力特別大，根本沒有表揚的機會，也沒有人會說你好，更多的是自卑，為什麼這麼努力就是沒人家學得好。

在普通高中成績拔尖，要多多努力，注意不能被那些差生影響。在市統考看看自己的位置，不驕不躁，爭取考得更好的分數，守住第一的名次，全心投入學習，未來考取重本的機會是很大的。大家覺得呢？

我覺得有機會，我同學家的兒子是16年的縣中考狀元，正常情況下肯定是去市一中，因為每年都對全市各縣的前十名優先錄取。而市一中也是省排名第一的全國知名中學，每年進入清北的就有二、三十名。今年縣一中為了打響知名度，用五萬獎學金把他留在本縣。我同學家是農村的，加上還有個兒子在讀高三，馬上要大學，考慮到經濟上的原因，就同意了縣一中的條件，留在縣一中，可小孩從高一到現在高三每次都是年級第一，今年還參加高考的預考，取得了650多分的成績，相信經過一年的複習，雖然上清北有難度，復交等名校還是妥妥的。所以說不管在什麼學校，關鍵在學生自己。

這是非常多家人關心的問題。

1.這個關鍵是在學生本人，基礎好，好學，高考優勝的機會就很大

2.重點學校的師資條件非常好，學風也非常好，對學生是有很好的積極影響和幫助的

3.近幾年我剛好下一輩的孩子高考，出現如下情況：

侄女中考是700多分進入了廣州省實讀高中，高考卻失敗，只考了個二本；

外甥中考才考680分進了廣州八十七中學，普通偏差吧，高考卻是很高分考進了985的高校。

4.孩子自身的綜合素質強，指學科知識和身體狀況，加好學才重要。

大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

每年從普通高中考入重點大學的孩子是有的，只是說這個概率比較低而已。即使有的孩子在重點高中也會有考不上重點大學的，因此凡事不絕對。您的孩子在校成績如果是年級第一，那我覺得進入到重點大學的機率比較大。

大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

每年從普通高中考入重點大學的孩子是有的，只是說這個概率比較低而已。即使有的孩子在重點高中也會有考不上重點大學的，因此凡事不絕對。您的孩子在校成績如果是年級第一，那我覺得進入到重點大學的機率比較大。

我身邊的一個朋友的孩子，這個孩子小升初的時候進入了一個我們這邊比較好的初中，中考時有一門功課發揮不好沒考好，沒能進入到重點高中就讀，進入了我們本市的一個非常普通的高中，這個高中算是二類高中裡排在末尾的，每年高考成績都不太理想，更不要談重點大學了。

這個孩子他很努力，家長也非常的給力，經常和學校的老師溝通孩子的學習狀態和學習情況。高中三年下來，這個孩子高考的時候考上了我們這邊的985大學。通過這個事例我們會發現除了孩子的心態、努力、勤奮，還有家長的情緒，家長和學校的聯手，成功將孩子送上了重點大學。

大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

每年從普通高中考入重點大學的孩子是有的，只是說這個概率比較低而已。即使有的孩子在重點高中也會有考不上重點大學的，因此凡事不絕對。您的孩子在校成績如果是年級第一，那我覺得進入到重點大學的機率比較大。

我身邊的一個朋友的孩子，這個孩子小升初的時候進入了一個我們這邊比較好的初中，中考時有一門功課發揮不好沒考好，沒能進入到重點高中就讀，進入了我們本市的一個非常普通的高中，這個高中算是二類高中裡排在末尾的，每年高考成績都不太理想，更不要談重點大學了。

這個孩子他很努力，家長也非常的給力，經常和學校的老師溝通孩子的學習狀態和學習情況。高中三年下來，這個孩子高考的時候考上了我們這邊的985大學。通過這個事例我們會發現除了孩子的心態、努力、勤奮，還有家長的情緒，家長和學校的聯手，成功將孩子送上了重點大學。

1、英雄不問出處，即使在普通高中學習也能拼出一條屬於自己的路來。

2、調整孩子的心態，用積極樂觀的心態來努力這三年。

讓孩子不要認為我在一個普通高中，我就沒有考這個重點大學的這個希望了。一定要打消孩子這樣的顧慮。

3、家長要隨時關注孩子的成績和重點高中孩子成績的差距，適時地調整學習方案。

大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

每年從普通高中考入重點大學的孩子是有的，只是說這個概率比較低而已。即使有的孩子在重點高中也會有考不上重點大學的，因此凡事不絕對。您的孩子在校成績如果是年級第一，那我覺得進入到重點大學的機率比較大。

我身邊的一個朋友的孩子，這個孩子小升初的時候進入了一個我們這邊比較好的初中，中考時有一門功課發揮不好沒考好，沒能進入到重點高中就讀，進入了我們本市的一個非常普通的高中，這個高中算是二類高中裡排在末尾的，每年高考成績都不太理想，更不要談重點大學了。

這個孩子他很努力，家長也非常的給力，經常和學校的老師溝通孩子的學習狀態和學習情況。高中三年下來，這個孩子高考的時候考上了我們這邊的985大學。通過這個事例我們會發現除了孩子的心態、努力、勤奮，還有家長的情緒，家長和學校的聯手，成功將孩子送上了重點大學。

1、英雄不問出處，即使在普通高中學習也能拼出一條屬於自己的路來。

2、調整孩子的心態，用積極樂觀的心態來努力這三年。

讓孩子不要認為我在一個普通高中，我就沒有考這個重點大學的這個希望了。一定要打消孩子這樣的顧慮。

3、家長要隨時關注孩子的成績和重點高中孩子成績的差距，適時地調整學習方案。

4、家長積極配合學校老師，經常和老師溝通孩子的學習情況。

讓老師有針對性地對孩子的強勢學科和薄弱學科進行有重點的輔導。既然孩子的成績第一，學校也應該清楚這個孩子是很有機會考上重點大學的，所以我想學校也會重視您的孩子，也會讓任課老師把更多的精力重點的放在您孩子的身上。孩子能進入到重點大學，對於這個普通高中來說也是一種榮耀。

結束語：家長要做好孩子的後盾，不管是從精力、物力、財力還是和學校的溝通方面。孩子要努力的拼好這三年，重點高中也好，普通高中也罷，三年後見真章。

好了，感謝大家的閱讀，喜歡的朋友們加關注、收藏、點評、轉發。我們來一起聊聊關於教育的那些事兒。