學生在校鬧事，老師通知家長來校，學生感覺沒面子，當著父母的面跳樓了，老師有責任嗎？
教師面對這樣的情況，到底是隱身，還是站出來呢？如果一旦教師不敢管，出現了問題，教師的責任是不是更大，或許僥倖的老師可以逃過一劫，不批評學生，學生沒有什麼大的問題，但是教師的職業責任感卻被挑戰了；另一方面，就像這個老師一樣，站出來管了，而出現這樣的事故，如果家長追責，校長和老師都會面對，就算沒有責任，也是一大問題，在教師的教學生涯中誰都不想遇到這樣的事情。
所以教師面對這樣的情況，請家長來學校配合一起教育，這是非常合理和正常的一個決定，但是學生覺得沒面子，是學生自我心理上的問題，這就算平時家長讓孩子以自我為中心，不敢面對自己的問題，抗壓能力很弱。加上如果父母從不指出孩子的問題加以教育，那麼孩子面對老師的這樣的方式，肯定覺得自己平時在父母的教育方式建立的好面子的習慣，徹底被打破了。
教師的行為是正常合理的，但是卻遇到一個教育方式有問題家庭培養出來的孩子，所以教育要多加學習，特別是父母不要一味的溺愛。
我們先看看一個新聞，雖然不是鬧事，但是也是在家長面前跳樓的。
我們先看看一個新聞，雖然不是鬧事，但是也是在家長面前跳樓的。
2013年3月27日江淮晨報訊 呼嘯的警笛，一路的“綠燈”， 120急救車載著一跳樓學生直奔省立醫院，22日下午16點多，肥東縣凱悅中學高一學生小童跳樓被救起，隨後警車開道送來搶救。
據孩子父親說，兒子17歲，上高一，孩子因為學習不好，老師叫家長過來商量如何教育好孩子。而由於商量過程中，父親責罵並打了孩子兩巴掌。意想不到是孩子在父親和老師談話的過程中，從辦公室走出去，從辦公室門外的三樓跳了下去。萬幸的是沒有傷及生命。
我們先看看一個新聞，雖然不是鬧事，但是也是在家長面前跳樓的。
2013年3月27日江淮晨報訊 呼嘯的警笛，一路的“綠燈”， 120急救車載著一跳樓學生直奔省立醫院，22日下午16點多，肥東縣凱悅中學高一學生小童跳樓被救起，隨後警車開道送來搶救。
據孩子父親說，兒子17歲，上高一，孩子因為學習不好，老師叫家長過來商量如何教育好孩子。而由於商量過程中，父親責罵並打了孩子兩巴掌。意想不到是孩子在父親和老師談話的過程中，從辦公室走出去，從辦公室門外的三樓跳了下去。萬幸的是沒有傷及生命。
1、這件事發生在學校裡，雖然老師有教育的權力，但是老師並沒有對學生進行言語的侮辱或者是體罰。說實話，要是這在上世紀八九十年代，估計臉被老師打得跟豬頭一樣了。而且家長還會說這樣的老師嚴厲，教的好。可是在這裡，老師僅僅是找了他的監護人，是一種非常理性的教育方式。規避了自己的風險和責任。
2.學校就像生產商，學生就是產品，而父母就是製作產品的原料供應商。學生本質工作就是在學校接受文化教育，以及一些思想道德的教育。然而，學生成績不好，這也就是一個不合格產品，找到原料供應商也是理所當然的事。
我們先看看一個新聞，雖然不是鬧事，但是也是在家長面前跳樓的。
2013年3月27日江淮晨報訊 呼嘯的警笛，一路的“綠燈”， 120急救車載著一跳樓學生直奔省立醫院，22日下午16點多，肥東縣凱悅中學高一學生小童跳樓被救起，隨後警車開道送來搶救。
據孩子父親說，兒子17歲，上高一，孩子因為學習不好，老師叫家長過來商量如何教育好孩子。而由於商量過程中，父親責罵並打了孩子兩巴掌。意想不到是孩子在父親和老師談話的過程中，從辦公室走出去，從辦公室門外的三樓跳了下去。萬幸的是沒有傷及生命。
1、這件事發生在學校裡，雖然老師有教育的權力，但是老師並沒有對學生進行言語的侮辱或者是體罰。說實話，要是這在上世紀八九十年代，估計臉被老師打得跟豬頭一樣了。而且家長還會說這樣的老師嚴厲，教的好。可是在這裡，老師僅僅是找了他的監護人，是一種非常理性的教育方式。規避了自己的風險和責任。
2.學校就像生產商，學生就是產品，而父母就是製作產品的原料供應商。學生本質工作就是在學校接受文化教育，以及一些思想道德的教育。然而，學生成績不好，這也就是一個不合格產品，找到原料供應商也是理所當然的事。
3.在商量的過程中，是父親出於一個家長的責任，責罵並打了兩巴掌。在受教育階段的孩子來說，這兩巴掌不是別人打的，是生他養他的父母，這不為過。“樹不修不會直，人不教不成材”。父母也是行使自己的管教義務。
4.17歲的孩子，心智成熟了，卻做出如此不負責任的事，這不是別人的錯，是自己的錯和家長的錯！就這樣的孩子以後能成事？世界交給這樣的未來就是自我毀滅了。
5.在此過程中，學校和老師沒有慫恿該孩子跳樓的舉措，而且在事件發生後還及時進行了救助，已經盡到了自己的責任。
你好，我是中平，希望我的回答能夠給你帶來幫助。
首先，對於這件事情，老師是負有一定責任的，在不考慮對錯的情況下，這件事發生在學校裡，這個地點屬性就決定學校要承擔一定的責任，這個責任的比例是需要法律界定的。
這種事情的發生在近幾年還是很普遍的。現在的學生不像我們小時候，錯了老師就拿戒尺打，用手擰。雖然有時候是很疼，但是我們大多說還是感謝老師當時的嚴厲和負責。
你好，我是中平，希望我的回答能夠給你帶來幫助。
首先，對於這件事情，老師是負有一定責任的，在不考慮對錯的情況下，這件事發生在學校裡，這個地點屬性就決定學校要承擔一定的責任，這個責任的比例是需要法律界定的。
這種事情的發生在近幾年還是很普遍的。現在的學生不像我們小時候，錯了老師就拿戒尺打，用手擰。雖然有時候是很疼，但是我們大多說還是感謝老師當時的嚴厲和負責。
現在的教育出現了兩種極端：
第一、一些品行不好的老師打罵學生，甚至出現很多侵犯女學生的事情。這種教師的敗類讓很多的家長對教師團體產生了很多的不信任，導致大家在對待師生矛盾的時候，將怨氣都撒在老師身上。
第二、一些熊孩子在家嬌生慣養，在外也是無法無天，總想著別人慣著自己，但是，中國人口那麼多，每個人都是自己家庭中的重要一部分，但並不是所有人的重要的那一部分。這就導致有些孩子適應不了現實、犯了錯仍然沒有改過意識。孩子打老師，孩子父母打老師的事情這幾年社會上也爆出來很多。
在這兩種極端之外，就是中國最著名的中庸之道，為什麼這樣說呢？因為以上兩種極端事件的不斷髮生和傳播，導致很多負責任的、有良知的教師並不敢去管學生，而是選擇明哲自保、得過且過。這是一個怪圈，越放任孩子的管理，實際是對孩子的更不負責任。
你好，我是中平，希望我的回答能夠給你帶來幫助。
首先，對於這件事情，老師是負有一定責任的，在不考慮對錯的情況下，這件事發生在學校裡，這個地點屬性就決定學校要承擔一定的責任，這個責任的比例是需要法律界定的。
這種事情的發生在近幾年還是很普遍的。現在的學生不像我們小時候，錯了老師就拿戒尺打，用手擰。雖然有時候是很疼，但是我們大多說還是感謝老師當時的嚴厲和負責。
現在的教育出現了兩種極端：
第一、一些品行不好的老師打罵學生，甚至出現很多侵犯女學生的事情。這種教師的敗類讓很多的家長對教師團體產生了很多的不信任，導致大家在對待師生矛盾的時候，將怨氣都撒在老師身上。
第二、一些熊孩子在家嬌生慣養，在外也是無法無天，總想著別人慣著自己，但是，中國人口那麼多，每個人都是自己家庭中的重要一部分，但並不是所有人的重要的那一部分。這就導致有些孩子適應不了現實、犯了錯仍然沒有改過意識。孩子打老師，孩子父母打老師的事情這幾年社會上也爆出來很多。
在這兩種極端之外，就是中國最著名的中庸之道，為什麼這樣說呢？因為以上兩種極端事件的不斷髮生和傳播，導致很多負責任的、有良知的教師並不敢去管學生，而是選擇明哲自保、得過且過。這是一個怪圈，越放任孩子的管理，實際是對孩子的更不負責任。
就此事而言，孩子本身是錯的，老師不敢管，那就叫家長吧，沒想到孩子的心理更脆弱，有時候老師真的很難，希望我們的國人能夠更多的理解老師這個職業，這個上下五千年最受尊敬的職業，現在是如履薄冰。
客觀地說，老師沒有法律責任。這一點，《學生傷害事故處理辦法》有著詳細的責任認定，不需要我在這裡囉嗦。
如果說必須有人負責，那麼該負責的又何止是老師！
1.學生自己有責任：你怎麼就不懂得生命只有一次、生命高於一切的道理？你敢鬧事，卻怎麼沒有面對錯誤、接受批評的勇氣？你為什麼不懂得愛惜生命？為什麼那麼自私、從不考慮你的行為會給父母親人帶來怎樣的痛苦？
2.學生的父母有責任：都說父母是第一任教師，而且是終身教師，你怎麼就把孩子教育的把面子看得高於生命？你怎麼就不教會孩子“身體髮膚受之父母，不可損傷”的道理？
3.老師也有責任：進行過挫折教育嗎？進行過心理輔導嗎？
4.教育專家和社會各界也有責任：你們解讀《未成年人保護法》，你們呼籲廢止懲戒，怎麼就把把學生都捧成了說不得、管不得的校園上帝？怎麼就把學生都打造成了“玻璃心”？
學生出事，追責，劍鋒就直指老師，僅僅是慣性思維嗎？
說句心裡話，老師是希望學生好，成績好，記得小時候老師打我們這些學習差的同學，放學回家也不敢跟父母說，父母知道了還說打得好，該打，誰要你不好好學習呢，我發現現在的孩子真的得難管理，驕生慣養，動不動就跟父母說學校老師，這不是哪不是，其實家長這是把自己的孩子往火坑裡推，不要怪誰只能怪自己的孩子不成才，最後說一句，希望老師打孩子不要打頭，打手掌心及屁股就可以，這是我本人所說的心理話，同意我的觀點請點贊，謝謝！。
學生在校鬧事，老師通知家長來校，學生感覺沒有面子，當父母的面跳樓了，老師有責任嗎？
學生在校鬧事，老師通知家長來校，學生感覺沒有面子，當父母的面跳樓了，老師有責任嗎？
有的時候，學生太頑皮，屢教不改，學校老師一般都會打電話給家長先說一下情況，讓家長批評教育孩子，要是不行，就只能請家來學校。
學生感到沒有面子那是他自己的問題，你要是要面子，幹嘛還鬧事？
學生在校鬧事，老師通知家長來校，學生感覺沒有面子，當父母的面跳樓了，老師有責任嗎？
有的時候，學生太頑皮，屢教不改，學校老師一般都會打電話給家長先說一下情況，讓家長批評教育孩子，要是不行，就只能請家來學校。
學生感到沒有面子那是他自己的問題，你要是要面子，幹嘛還鬧事？
有些學生就是“害群之馬”，一兩個調皮要是不處理好，不給點懲罰，以後其他孩子也會效仿，都不聽話了，整個班級就不用學習了，光講紀律就行了。
學生當著家長的面跳樓，有可能是他自己沒面子見家長，或者說承受不了家長對自己即將進行的責罵。
學生跳樓，發生在學校，學校有一定的責任，但是不是主要責任。
老師家長在場，但是沒有勸阻，也沒有及時制止這種行為，也是有責任的。
但是，最大的責任，其實在孩子本身，因為是他自己選擇的行為。
學生在校鬧事，老師通知家長來校，學生感覺沒有面子，當父母的面跳樓了，老師有責任嗎？
有的時候，學生太頑皮，屢教不改，學校老師一般都會打電話給家長先說一下情況，讓家長批評教育孩子，要是不行，就只能請家來學校。
學生感到沒有面子那是他自己的問題，你要是要面子，幹嘛還鬧事？
有些學生就是“害群之馬”，一兩個調皮要是不處理好，不給點懲罰，以後其他孩子也會效仿，都不聽話了，整個班級就不用學習了，光講紀律就行了。
學生當著家長的面跳樓，有可能是他自己沒面子見家長，或者說承受不了家長對自己即將進行的責罵。
學生跳樓，發生在學校，學校有一定的責任，但是不是主要責任。
老師家長在場，但是沒有勸阻，也沒有及時制止這種行為，也是有責任的。
但是，最大的責任，其實在孩子本身，因為是他自己選擇的行為。
近年來發生多起學生跳樓事件，因為受批評，因為成績不理想，因為早戀，一個個理由都顯得十分幼稚。
其實這種事情發生多了，學生是會效仿的，他們本身心智不成熟，動不動就要死要活的不能夠啊！
現在老師不好當，經常出點事不好交代。
自從接觸頭條，感覺每天看新聞都會有孩子和老師
說真心話現在的老師不好當，說錯一點話就會得罪孩子，現在的孩子自尊心太強了，估計父母在家都不敢說一句，更何況老師呢，但是老師教授知識，不說話也不行，說了又得罪孩子，還得罪家長，像我們那時候哪有這種事，不管老師說什麼我們都會聽著，努力去做好，不聽話不寫作業，老師打罵家長也不會生氣，家長說不聽話就打，沒事的, 當時的孩子打了哭了就好了😁，沒事人一樣，現在的孩子就是寶，說不得，罵不得，管不得，生活費少了還給你鬧脾氣，穿的還要好，還要有足夠的空間，說起來現在的這種情況太多了，但是現在的孩子也累，學習重，作業多，還有補習班，所有的壓力聚在一起，給一根火柴就能點著，怎麼辦，怎麼解決，有沒有人想過，望子成龍，望女成鳳，都是這樣想的，我們不也是一樣，在父母的期待下過來的，又怎樣呢，不要再給孩子壓力了，該休息得時候好好休息，不要再讓孩子接受那麼多壓力了，沒辦法解釋，只能說現在整個社會都是這樣，沒有誰對誰錯
自從接觸頭條，感覺每天看新聞都會有孩子和老師
說真心話現在的老師不好當，說錯一點話就會得罪孩子，現在的孩子自尊心太強了，估計父母在家都不敢說一句，更何況老師呢，但是老師教授知識，不說話也不行，說了又得罪孩子，還得罪家長，像我們那時候哪有這種事，不管老師說什麼我們都會聽著，努力去做好，不聽話不寫作業，老師打罵家長也不會生氣，家長說不聽話就打，沒事的, 當時的孩子打了哭了就好了😁，沒事人一樣，現在的孩子就是寶，說不得，罵不得，管不得，生活費少了還給你鬧脾氣，穿的還要好，還要有足夠的空間，說起來現在的這種情況太多了，但是現在的孩子也累，學習重，作業多，還有補習班，所有的壓力聚在一起，給一根火柴就能點著，怎麼辦，怎麼解決，有沒有人想過，望子成龍，望女成鳳，都是這樣想的，我們不也是一樣，在父母的期待下過來的，又怎樣呢，不要再給孩子壓力了，該休息得時候好好休息，不要再讓孩子接受那麼多壓力了，沒辦法解釋，只能說現在整個社會都是這樣，沒有誰對誰錯
自從接觸頭條，感覺每天看新聞都會有孩子和老師
說真心話現在的老師不好當，說錯一點話就會得罪孩子，現在的孩子自尊心太強了，估計父母在家都不敢說一句，更何況老師呢，但是老師教授知識，不說話也不行，說了又得罪孩子，還得罪家長，像我們那時候哪有這種事，不管老師說什麼我們都會聽著，努力去做好，不聽話不寫作業，老師打罵家長也不會生氣，家長說不聽話就打，沒事的, 當時的孩子打了哭了就好了😁，沒事人一樣，現在的孩子就是寶，說不得，罵不得，管不得，生活費少了還給你鬧脾氣，穿的還要好，還要有足夠的空間，說起來現在的這種情況太多了，但是現在的孩子也累，學習重，作業多，還有補習班，所有的壓力聚在一起，給一根火柴就能點著，怎麼辦，怎麼解決，有沒有人想過，望子成龍，望女成鳳，都是這樣想的，我們不也是一樣，在父母的期待下過來的，又怎樣呢，不要再給孩子壓力了，該休息得時候好好休息，不要再讓孩子接受那麼多壓力了，沒辦法解釋，只能說現在整個社會都是這樣，沒有誰對誰錯
自從接觸頭條，感覺每天看新聞都會有孩子和老師
說真心話現在的老師不好當，說錯一點話就會得罪孩子，現在的孩子自尊心太強了，估計父母在家都不敢說一句，更何況老師呢，但是老師教授知識，不說話也不行，說了又得罪孩子，還得罪家長，像我們那時候哪有這種事，不管老師說什麼我們都會聽著，努力去做好，不聽話不寫作業，老師打罵家長也不會生氣，家長說不聽話就打，沒事的, 當時的孩子打了哭了就好了😁，沒事人一樣，現在的孩子就是寶，說不得，罵不得，管不得，生活費少了還給你鬧脾氣，穿的還要好，還要有足夠的空間，說起來現在的這種情況太多了，但是現在的孩子也累，學習重，作業多，還有補習班，所有的壓力聚在一起，給一根火柴就能點著，怎麼辦，怎麼解決，有沒有人想過，望子成龍，望女成鳳，都是這樣想的，我們不也是一樣，在父母的期待下過來的，又怎樣呢，不要再給孩子壓力了，該休息得時候好好休息，不要再讓孩子接受那麼多壓力了，沒辦法解釋，只能說現在整個社會都是這樣，沒有誰對誰錯
嗤，栽什麼樹結什麼果，撒什麼種子開什麼花。孩子的秉性是父母家庭一手培育的，今天孩子因在學校鬧事，老師不得已通知其家長父母來學校協助教育處理，這倒好，孩子竟當著父母的面跳摟了，這是給父母回報呢、還是向父母示威呢？這到底又是誰的責任呢？恐怕是誰都難脫干係，不過追究誰的責任都已是既成事實的悲劇，作為父母這杯苦酒只能以餘生的代價來慢慢品嚐了，在教育、培養孩子的問題上長期以來社會爭議頗多，各抒己見，但有一點卻是不爭之實，就是寵子如殺子，再一個就是今天的學生為何如此叛逆 不羈？該不該還教鞭於學校老師？等等均牽涉到教育事業的發展趨勢，是什麼原因形成現在學校老師不敢管、也不想管的局面？難道那些“寶爸、寶媽”不該認真反思嗎？
學生的教育，是學校、家長、社會，共同來完成的。
學生在學校鬧事，老師通知家長來學校共同處理，處置上並無不妥。
學生當家長的面跳樓，到底是出於什麼原因，不應該像標題所說的“學生感覺沒面子”這麼簡單推測，主觀下結論，而應該由公安勘測調查後來確定。
至於“老師有責任嗎”，單憑這麼簡單的幾句，筆者也不敢妄斷，彼時彼景，到底發生了什麼，才是判斷的關鍵。
這裡我想說的是，這個學生就是一顆定時炸彈，誰遇到誰倒黴。
毫不客氣地說，這顆定時炸彈，是他父母一手製造出來的。
小時候，滿足不了他的需求就哭鬧，逐漸發展到以死相逼，父母在一次次讓步中敗陣下來，最後把自己給玩進去了。
孩子的教育，往小了說，關乎一個家庭榮辱興衰；往大了說，關乎一個國家的前途命運。
我們先不提成才，先教育孩子成人，教育孩子成長為一個正常的人。
父母是孩子的第一任老師，這第一任老師，對孩子未來的成長起著至關重要的重要，父母對孩子既要愛，又要愛得有分寸、有原則。
我是崑崙飛雪，關於孩子教育，樂意和大家多交流。
學生在學校鬧事，老師管是理所當然的，至於怎麼管卻應該視鬧事的大小與後果，視情況來處理，或提出批評或通知家長協助處理都是可以的，但不管怎麼樣都應具體情況具體處理，尤其應針對學生的性格來處理，否則會造成嚴重後果，如處理那些平時性格比較活躍、大大咧咧的學生，就可以嚴些，可以適當的不用顧及面子，當眾提出批評教育；而對那些平時性格內向、自尊性強、有上進性、很少犯錯因偶爾犯錯提出批評時，就應當講究策略一些，在給予批評教育的同時應顧及到學生的自尊性，儘可能的不要傷及其自尊，如請家長之類的做法，可能會造成好心辦壞事，如出現本提問中孩子跳樓的慘案。
現在普遍的老師太年輕，在孩子的心裡方面普遍的缺乏經驗，做不到因人施教、因才施教，處理問題簡單粗暴，家長與之溝通，還不願聽取建議與意見，批評學生缺乏耐心與方法，因老師的批評不當，引起學生反感的事例不勝枚舉，有的學生原本是聽話的孩子，因受了老師的批評變得叛逆、變得不愛學習，這樣的老師真是罪人。
本題所問老師有沒有責的問題，吾的回答是老師不但有責，而且我認為具有很大責任，這個能做出如此極端事物的孩子，一定是一個具有強烈自尊性的孩子，如果這個老師是一個負責任的老師是一定觀察到了的，所以孩子犯了事，可單獨早孩子溝通，瞭解其心裡的想法後，要不要找家長，以什麼方式找家長，決不能搪突。
